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部编人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教案说课稿

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(语文网 本文阅读:次)

√ 《比尾巴》课文内容共1篇

    2.比尾巴教学设计

  • (1).【比尾巴教案】比尾巴优秀教师教案4篇

    《比尾巴》是一篇线索清楚的语文上课文章,三思语文网整理出X篇比尾巴优秀教师教案,这些优秀的 比尾巴教案 ,都是老师们认真编撰独特教案,比尾巴教案仔细的阐述《比尾巴》这篇课文的教学重点,分享优质 比尾巴教案 ,让更多的实习教师欣赏。 【比尾巴教案】
  • (2).【比尾巴教学设计】比尾巴优秀获奖教学设计6篇

    《比尾巴》是一篇朴实无华的语文教学课文,三思语文网刻意整理出6篇比尾巴优秀获奖教学设计,这些新颖的 比尾巴教学设计 ,都是教师们耗费心血编写的精品教学设计,比尾巴教学设计专门的阐明《比尾巴》这篇课文的教学方法,分享独特 比尾巴教学设计 ,让更多的
  • (3).《比尾巴》第一组教学设计七

    一、复习检查。 1.抽读卡片:长、的、巴、把。 2.指名读课文第一、二节。 二、细读课文第三节。 1.出示黑板:(第三节)看看第三小节,注意读时也要和第一小节问句一样,要强调哪些词。指名说,教师圈重音谁,划出连线谁的尾巴。 2.指名读,领读,齐读。
  • (4).《比尾巴》教学设计之一(佚名)

    《比尾巴》教学设计之一 佚名 学情分析: 一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌,这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基
  • (5).《比尾巴》第一组教学设计六

    教学准备 录像带、录像机、两个盒子(一个稍扁,一个稍长)、小黑板、生字卡片。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、谈话导入新课。 自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(放录像),这幅画面上有些什么动物?看清楚说。(这幅画面上有猴子、兔子、松鼠、
  • (6).《比尾巴》教学设计之二(义乌市艺术学校 沈焱)

    《比尾巴》教学设计之二 义乌市艺术学校 沈焱 教学目标: 1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点,进行思想教育。 教学重点:练习朗读和识
  • (7).《比尾巴》第一组教学设计五

    一、教学目标 1、认识9个生字,了解字词的意思。 2、能独立认读音节,学习朗读问话的句子,正确、流利地朗读短文 3、通过看图学句认识图上的3种动物了解一些动物尾巴的特点 4、通过学习,激发学生对动物的喜爱之情。 二、教学重、难点 重点:识字,读问句及
  • (8).《比尾巴》教学设计之三

    《比尾巴》教学设计之三 执教:扬州市 薛亚莉 简评:江苏省兴化市教育局教研室 宫德智 教学目标 1.认真看图,认识图上的动物,了解六种动物尾巴的特点。 2.独立认读音节,正确、流利地朗读短文。 3.学习6个词语,学会7个生字,认识4个部首。 4.认识问句、
  • (9).《比尾巴》教学设计之七(作者:学生)

    《比尾巴》教学设计之七 作者:学生 一、教学要求: 1、学会6个生字,“尾、巴、比、好、把、
  • (10).比尾巴教案 (人教版一年级上册)

    10《比尾巴》 教学目标 1认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画和3个偏旁。 2正确、流利地朗读课文。学会分角色朗读课文,学习朗读问句。能背诵课文。 3了解一些动物尾巴的特点。 教学重点 练习朗读和认字。 教学难点 读好问句。 教学准备 简
  • (11).《比尾巴》教学设计之九(杭州铁路五小 凤静)

    《比尾巴》教学设计之九 杭州铁路五小 凤静 设计理念: 1、突出重点,学好生字。低年级的每一课识字教学都是重点,本课时采用随文识字的方法,力求在生动的情境中认识12个生字,使学生在充满趣味的学习中落实生字学习目标。从猜谜语引出小动物的名字,到揭题
  • (12).《比尾巴》教学设计之八(佚名)

    《比尾巴》教学设计之八 佚名 教学目标 1、自由读悟课文内容,培养学生的自学能力。 2、图文结合,培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力,提高学生的学习兴趣。 3、加强课堂的口语和说话训练。 4、拓展学生的思维能力。 教学内容 1、理解课文,学习生字和
  • (13).《比尾巴》教学设计

    设计意图: 《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,通过三问三答的形式,告诉了儿童六种动物尾巴的特征,同时配了六幅栩栩如生的插图。整首儿歌明快流畅,音乐性强,极富儿童情趣。从儿童的阅读实际来说,儿歌、儿童诗这类韵文体作品是儿童接触最早并且始终喜爱的
  • (14).《比尾巴》第一组教学设计四

    教学目标 1、自由读悟课文内容,培养学生的自学能力。 2、图文结合,培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力,提高学生的学习兴趣。 3、加强课堂的口语和说话训练。 4、拓展学生的思维能力。 教学内容 1、理解课文,学习生字和相关二类字的音节,指导?反义
  • (15).《比尾巴》教学设计之六(华中师范大学附属小学 陈祖兰)

    《比尾巴》教学设计之六 华中师范大学附属小学 陈祖兰 教学要求: 1、认识12个生字,会写“云、公、车”三个字。认识1个笔画“ ”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3.了解一些动物尾巴的特点。 教学重点:练习
  • (16).《比尾巴》教学设计

    总设计意图 《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌,目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情,感受成功的喜悦,本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂课的始终,让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程
  • (17).《比尾巴》教学设计之五(作者:傅石群)

    《比尾巴》教学设计之五 作者:傅石群 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。 儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一
  • (18).《比尾巴》第一课时教学设计 (人教实验版一年级上册)

    《比尾巴》第一课时教学设计 教学目标: 1、认识“比、尾、巴”等12个生字,理解词语的意思。2、有感情地朗读课文,读好问句,背诵课文。 3、了解动物尾巴的特点,培养学生观察动物尾巴特点的兴趣。 重点难点: 练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教
  • (19).《比尾巴》教学设计之四(广东省江门市北郊中心小学 赵畅)

    《比尾巴》教学设计之四 广东省江门市北郊中心小学 赵畅 一、教学目标: 1、理解课文内容,认识动物尾巴的特点。 2、正确流利地朗读课文,背诵课文。 二、教学重点:认识动物尾巴的特点。 三、教学难点:培养学生的发散思维。 四、教学准备:教学课件、生字卡
  • (20).《比尾巴》第二课时教学设计之一(设计者: 三魁镇小 林旭琴)

    《比尾巴》第二课时教学设计之一 设计者: 三魁镇小 林旭琴 教学目标: 1、认识十二个生字,会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点,激发喜爱

√ 《比尾巴》教学设计共21篇

    3.比尾巴教学反思

  • (1).瞬间的灵感——《比尾巴》教学反思(天心区黑石小学:张莎)

    瞬间的灵感——《比尾巴》教学反思 天心区黑石小学:张莎 我需要灵感,很多事情也都是在一瞬间捕捉到的。课堂中的很多更是在灵感中获得的。 我听过别人讲《比尾巴》,正是因为听过,在打算讲这课之前犹豫了很久。下定决心讲这一课,是因为我找到的媒体资料很
  • (2).让语文课活起来 让学生们乐起来(——《比尾巴》教学反思(连江附小 吴萌)

    让语文课活起来 让学生们乐起来 ——《比尾巴》教学反思 连江附
  • (3).在日常教学中培养学生的朗读和说话能力(——《比尾巴》教学反思(天心区黑石小学:张莎)

    在日常教学中培养学生的朗读和说话能力 ——《比尾巴》教学反思 天心区黑石小学:张莎 《比尾巴》是我精心准备的一节组内互观课,课前我上网查资料、精心制作课件,并让学生也进行了相关知识的搜集。为了一上来就能老老的抓住学生的视线,我采用了提问式引入
  • (4).《比尾巴》教学反思之二(作者:孙岩)

    《比尾巴》教学反思之二 作者:孙岩 从备课到上课,我始终抓住两个重点:其一、认识《比尾巴》中的生字;其二、在教学各个环节中,都要让学生体现出他的自信。 与原先的教材相比,现在使用的课改教材中的识字量要大了许多,这对学生来说是一件好事,对教师来
  • (5).《比尾巴》教学反思之三(佚名)

    《比尾巴》教学反思之三 佚名 “谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴好像一把
  • (6).《比尾巴》教学反思之四(连江附小 郑黎清)

    《比尾巴》教学反思之四 连江附
  • (7).《比尾巴》教学反思之一(作者:姚全英)

    《比尾巴》教学反思之一 作者:姚全英 在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文琅琅上口,极富儿童情趣语言,能激起学生朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本节课我把重点放在了问句和答句的读
  • (8).部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》精品教学反思

    进入识字阶段已经有一个半月的时间了,对于识字教学的思考,也一直没有停止过。听取了各位老师前辈们的建议,一直以来,在识字上均采用了随文识字的方法。基本上都是在初读环节中,当孩子进行初读反
  • (9).部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教学反思

    一年级语文《比尾巴》教学反思 曼累讷小学 白琼惠 《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点,以比的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中可以以朗读
  • (10).部编新版一年级语文上册《比尾巴》优秀教学反思

    《比尾巴》教学反思 《比尾巴》这篇课文以问答的形式,生动的语言表达,使人读来朗朗上口。在两组一问一答的课文编排中,既要学习其中的十多个生字,又要掌握动物尾巴的特点,还要能够有感情地朗读好问与答的句式。这是我选定课文后的设定的简单又明了的目标
  • (11).人教版小学一年级语文上册《比尾巴》课后教学反思

    《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是人教版小学语文第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文通过对话描写,介绍了猴、兔、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点,用 比 的形式,三问三答的形式,介绍了六种动物尾
  • (12).部编人教版一年级语文上册《比尾巴》公开课教学反思

    本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物的尾巴特点,而且配有六幅栩栩如生的插图。课文语言简明易懂,琅琅上口,极富儿童情趣,能引起学生学习、朗读的欲

√ 《比尾巴》教学反思共12篇

    4.比尾巴ppt课件教案

  • (1).人教版部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》精品说课ppt课件

    bǐwěibɑhóu猴子兔子yāsōng shǔ松鼠kǒng qùe猴子鸭子gōng公鸡ǒgq孔雀猴子兔子松鼠公鸡孔雀鸭子公鸡孔雀鸭子短把扁最巴公比最鼠短尾扁把松鸭猴shuí de wěi bɑ chánɡ 谁的尾巴长?shuí de wěi bɑ duǎn谁的尾巴短?shuídewěibɑhǎoxiànɡ
  • (2).2017年人教版部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》教学ppt课件

    10 bǐwěibābǐwěibāduǎn比尾巴短bǎhóusōngshǔ把猴松鼠biǎnzuìgōngyā扁最公鸭比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾我会认谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?我会比猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把
  • (3).2017年秋部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》精品ppt课件

    bǐwěibɑ比尾巴比尾巴hóu zi猴子tùzi兔子yāzi鸭子sōnɡshǔ松鼠gōng jī公鸡kǒng què孔雀参加比赛的小动物有(),(),()(),还有()和()。参加比赛的小动物有(猴子),(兔子),(松鼠)(公鸡),还有(鸭子)和(孔雀)。hóuyāsōn
  • (4).2017年秋部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》说课ppt课件

    bǐ wěi bāshuí dewěibacháng谁的尾巴长?shuí dewěi ba duǎn谁的尾巴短?shuí dewěibahǎo xiàngyì bǎsǎn谁的尾巴好像一把伞?hóu zi de wěiba cháng猴子的尾巴长。tù zide wěi ba duǎn兔子的尾巴短。sōngshǔde wěiba hǎo xiàngyì
  • (5).6比尾巴(部编本)ppt_图文

    bǐ wěi ba8 比尾巴越秀区动物王国wěibɑbǐ wěi ba8 比尾巴我会写:?(shù t í )笔顺:组词:比方比分比目鱼比一比我会写:笔顺:组词:下巴巴不得巴士我会读:shuíchángduǎnbǎ谁长短把sǎntùzuìgōng伞兔最公我会记:比巴长短把谁扌(提手旁)
  • (6).《比尾巴》课件_一年级

    比尾巴bǐwěi bɑ廊坊市第一实验小学庞连娜猜谜语红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱只歌,千门万户开。猜谜语脚像小扇子,嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花褂。猜谜语耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。猜谜语脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。猜谜语
  • (7).【精品】一年级比尾巴1

    hóu zi猴子sōng shǔ松鼠t ù zi兔子kǒng què孔雀yā zi鸭子gōng jī公鸡1.借助拼音读准字音。2.比尾巴大赛有哪些比赛项目?duǎn?长?短?像把伞bǎ六个比赛项目?扁?弯biǎn?最好看zuì比赛项目谁的尾巴长?谁的尾巴弯?duǎnbiǎn谁的尾巴短?谁的尾巴扁
  • (8).部编6比尾巴_图文

    ?第一课时小游戏:我说你做(我说身体部位,你摸摸自己的身体部位)我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?有尾巴呢?今天一大早,森林里就闹哄哄的,到底发生了什么事?让我们去看看吧!到底发生了什么事?让我们去看看吧!原来是进行一场比赛。bǐ wěi ba参加比
  • (9).部编一年级语文上册课件-6比尾巴

    bǐ wěi bɑ?谁的尾巴长谁的尾巴好像一把伞shuíde wěi bɑchánɡshuíde wěi bɑduǎnshuíde wěi b??????谁的尾巴短?hǎoxiànɡyìbǎsǎn?????????????谁的尾巴好像把伞bɑ???????tùzi兔子的尾巴好像一把伞的尾巴长de
  • (10).部编本6、比尾巴_图文

    6比尾巴一年级上册学习目标1.会认“比、尾”等11个生字,会写“长、比”等4个生字;认识笔画“”和3个偏旁“尸、扌、八”。(重点)2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好疑问句的语气。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好疑问句的语气。(重点)3.知
  • (11).部编本《比尾巴》_图文

    小游戏:摸一摸(我说身体部位,你摸摸自己的身体部位)我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?比尾巴bǐwěi bɑchángduǎn bǎ shuí ǎtùìōsǎntùzuìɡōnɡ最好看好看兔子松鼠一把伞公鸡猴子扁尾巴长短我会说今天来参加比赛的动物有谁?请你用圆圈圈出来
  • (12).人教新课标比尾巴ppt课件免费ppt课件下载

    人教新课标比尾巴ppt课件在线免费ppt下载 点击下载PPT
  • (13).2016部编版《比尾巴》第一课时_图文

    bǐ wěibɑ比尾巴bǐ wěi bɑ比尾巴猴子兔子松鼠hóu zitù zisōnɡshǔ公鸡ɡōnɡjī鸭子孔雀yā zikǒng què猴子鸭子公鸡hóu ziyā ziɡōnɡjīōhǔtùikǒè松鼠兔子孔雀sōnɡshǔ tù zikǒnɡquè比bǐ尾巴把短wěibāduǎnshuí第二关:我会认
  • (14).2017年人教版部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》ppt课件

    猜谜语红花头上戴,彩衣不用裁,清晨唱支歌,千门万户开。花冠头上戴,棉袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮。(公鸡)(孔雀)耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜,爱吃菜。(兔子)数一数:全文一共几节?谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。
  • (15).2017年人教版部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》精品教学ppt课件

    比比尾尾巴巴比比尾尾巴巴b? w?i ba比比尾尾巴巴比比尾尾巴巴hóu zi tùzi sōng shǔ猴子猴子兔子兔子松松鼠鼠gōng jīyā zi k?ng què公鸡公鸡鸭子鸭子孔孔雀雀猴子兔子松鼠公鸡公鸡鸭子鸭子孔孔雀雀shuíw?iba谁的尾巴长?duǎn谁的尾巴短?xiàngyìs
  • (16).2017年人教版部编新版小学一年级语文上册《比尾巴》说课ppt课件

    10 bǐ wěi bābǐ wěi bā duǎn比尾巴短bǎ hóu sōng shǔ把猴松鼠biǎn zuìgōng yā扁最公鸭比松鼠公鸭猴巴尾我会认松短扁最把鼠公鸭认谁的尾巴长?谁的尾巴短?我会比谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?我会比猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴
  • (17).2017年秋部编人教版小学一年级语文上册《比尾巴》ppt课件

    bǐ wěi bɑ单击页面即可演示尾巴猴子松鼠孔雀公鸡兔子扁短最鸭子谁的尾巴长?shuí de wěi bɑ chánɡshuí de wěi bɑ duǎn谁的尾巴短?shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn谁的尾巴好像一把伞?hóuzi de wěi bɑchánɡ猴子的尾巴长。tùz
  • (18).《比尾巴》部编_语文_小学教育_教育专区

    \比尾巴bǐ wěi bɑ读第一、二小节读第一、二小节看第一轮比赛什么?看第一轮比赛什么?比尾巴比尾巴看第一轮比赛什么?看第一轮比赛什么?谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?比尾巴比尾巴猴子的尾巴
  • (19).【精品】人教版一年级上10比尾巴

    比尾巴bǐ wěi bɑhóu猴子tù兔子sōng sh?松鼠gōng公鸡yā鸭子k?ng què孔雀比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾我会认?谁的尾巴长谁的尾巴shuíde wěi bɑchánɡshuíde wěi bɑduǎnshuíde wěi bɑ??????谁的尾巴短?hǎoxiànɡyìbǎsǎn?????
  • (20).人教版部编小学一年级语文上册《比尾巴》教学ppt课件

    我会认比尾巴比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭我会比我会比我会读1、谁的尾巴好像一把伞?2、谁的尾巴最好看?我会读谁的尾巴短?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴长?比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾我会认动物尾巴介绍大会我会猜布置作业:给课本85页的动物加上尾巴。

√ 《比尾巴》ppt课件教案共20篇

    5.比尾巴课堂教学实录

  • (1).《比尾巴》教学案例

    《比尾巴》教学案例 广东省深圳市福田区福民小学
  • (2).比尾巴教学实录

    比尾巴 教学实录 一、游戏导入新课 1、同学们,喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧! 2、游戏开始: 师:摸摸你的鼻子,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。你们笑什么?(我们没有尾巴啊? )师:对呀,我们是没有尾巴,可小
  • (3).《比尾巴》教学实录及点评

    《比尾巴》教学实录及点评 执教:广东省深圳市福田区皇岗小学 罗 曦 点评:广东省深圳市福田区皇岗小学 李竹修 【教学目标】 1、认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画撇折,认识两个偏旁“八 ”和“鸟”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问
  • (4).汇报课教学:比尾巴教学实录

    汇报课教学:比尾巴 教学实录 课前音乐 一、课堂导入 1.做游戏:小朋友,上课之前,我们先来做个游戏,好吗?我说到哪儿,你们就用小手摸到哪儿,开始了哦。摸摸你的小脑袋,摸摸你的小脸蛋儿,摸摸你的手臂,摸摸你的长尾巴``(生答)我们没有尾巴,可你想
  • (5).《比尾巴》课堂教学实录一

    | By: liuyuanyuan ] 《比尾巴》课堂教学实录 师:今天,动物园里特别热闹,小动物们正在进行一
  • (6).《比尾巴》教学案例

    《比尾巴》教学案例 师:刚才,我们一起到森林里参加了小动物们举行的“比尾巴”比赛,认识了许多种动物尾 巴的特点,觉得十分有趣。现在,我们也来举行一个“动物尾巴介绍会”,请小解说员们准 备好自己带来的有关动物尾巴的资料,谁先上台向大家介绍你喜欢
  • (7).《比尾巴》案例与反思五

    【案例】 人教版第一册《比尾巴》课堂教学片断。 师:谁能根据课文中的句子来编一句儿歌呢?比如说:“谁的尾巴粗?老虎的尾巴粗。”也可以把你在幼儿园学到的背一背。 (学生略微思考后,一双双小手高高地举了起来。) 生1:谁的尾巴粗?谁的尾巴细?谁的尾
  • (8).《比尾巴》课例(一)

    《比尾巴》课例(一) 薛丽丽 发表 一、导语: 孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物? 没去动物园的孩子见过动物没有?见过哪些动物? 二、揭示课题: 师:森林王国中的动物比你们说的还多,他们正在进行一场比赛。你们看,连牌子都挂出来了。赶快拼拼,看看
  • (9).《比尾巴》教学案例

    作者:王雪瑛 文章来源:福建教育出版社 主持人简介 张肇炜 厦门市开元区教育局教研室主任,福建省特级教师,小学中学高级教师,福建省小学语文教学研究会常务理事,从事小学语文教学、教研工作39年,参加人民教育出版社小学语文教材的修订工作。 主持人:
  • (10).《比尾巴》教学课堂实录及分析

    作者:郭利娟 文章来源:乾潭小学 一、教学目标: 1、认识部分生字,会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。 二、教学重点、难点: 重点:识字、写字、朗读课
  • (11).《比尾巴》片断赏析

    金辉 师:在没学新课之前,我们先来复习一下音节(出示音节,指名读) 师:同学们对音节掌握得很好,老师真为你们高兴,下面,老师,想问问同学们,你们喜欢动物吗? 生:(齐)喜欢。 师:今天,大森林里的小动物们要举行一场特别的比赛,想请咱们的同学参
  • (12).《比尾巴》教学案例一

    作者:鲁凌 一、教学思路简介: 《比尾巴》是新编教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。课文采用三问三答的形式,向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。课文中那琅琅上口,极富儿童情趣的语言,大大激发了学生们朗读的欲望。
  • (13).《比尾巴》教学案例与反思十三

    《比尾巴》教学案例与反思十三 片断一: 师:小朋友们,你们喜欢小动物吗 生:喜欢! 师:你喜欢什么动物呢 说给大家听听. 生:我喜欢小白兔. 生:我喜欢小狗. 生:我喜欢小猫. ...... 师:小动物很可爱(出示各种动物的挂图),请大家观察一下黑板上的动力物,它们都长了.
  • (14).小学语文课例——《比尾巴》

    执教:黄代梅 这节课是我县今年课标实验教材培训暨课改交流会——小学语文科培训时的一节探讨课,课不算很优秀,但很“朴实”,有值得借鉴和探讨的地方。 执 教:天桥完小 黄代梅 执教时间:2006年11月24日 学 生:龙泉三小一(3)班 教学内容:义务教育课程
  • (15).《比尾巴》(片段)课堂实录与评析

    作者:房雅杰 李丽君 《比尾巴》(片段)课堂实录与评析 [说明]小动物是学生们最亲近的朋友。本教学从他们最喜爱的小动物的话题人手,导人新课。在识字读文的基础上,让学生们扮演自己喜欢的小动物进行问答对读,学生很容易就记住了课文的内容,为背诵课文做了
  • (16).《比尾巴》 课堂教学实录(人教新课标一年级上册)

    一、导语:孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物?没去动物园的孩子见过动物没有?见过哪些动物?二、揭示课题:师:森林王国中的动物比你们说的还多,他们正在进行一场比赛。你们看,连牌子都挂出来了。赶快拼拼,看看写了什么?看谁先拼出来。比什么?(在
  • (17).部编新版人教版小学一年级上册《比尾巴》优秀教学实录

    一、游戏导入新课。 1、小朋友,喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧! 2、游戏开始。 师:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。 生:啊,我们没有尾巴啊? 师:对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有
  • (18).部编人教版小学一年级上册《比尾巴》教学实录及点评

    《比尾巴》教学实录及点评 执教:广东省深圳市福田区皇岗小学 罗 曦 点评:广东省深圳市福田区皇岗小学 李竹修 【教学目标】 1、认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画撇折,认识两个偏旁八 和鸟。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问句的语气
  • (19).部编人教版小学一年级上册《比尾巴》课堂实录及教学反思

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