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《阳光》资料大全_《阳光》教案说课稿

《阳光》教案专题是集合了各种优秀的《阳光》教案设计大全,包括了《阳光》教学设计,《阳光》教学反思,《阳光》说课稿、说课设计、《阳光》教学实录、《阳光》课堂实录、《阳光》课文内容,还有免费的优质的《阳光》ppt课件提供下载。

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    1.《阳光》课文

  • (1).《阳光》课文原文_《阳光》课文内容_《阳光》课文朗读

    阳光 作者:金波 yáng guāng 8 阳 光 阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。 早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。 谁也捉不住阳光,阳光是大

√ 《《阳光》》课文内容共1篇

    2.《阳光》教学设计

  • (1).《阳光》第二课时教学设计 (人教版一年级上册)

    研究主题:课外阅读,课内指导。 ◆课前透视 《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝
  • (2).《阳光》教学设计之四(作者:海的女儿)

    《阳光》教学设计之四 作者:海的女儿 教材分析: 本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。 教学理念: 语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,
  • (3).《阳光》教学设计之一(作者:chuailijuan)

    《阳光》教学设计之一 作者:chuailijuan 课前透视 《阳光》这篇课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子
  • (4).珍贵的雨点──《阳光》教学反思

    今天一大早,天空就下起了大雨,天气也下降了不少,连手都冷得那不出来了,真怀念昨天哪温暖的阳光.正好今天我较《阳光》这一课,为了让学生深刻体会到阳光是多么珍贵,我根据天气的变化在课前临时设计了一个导入课题的导入。 我自认为这个导入能贴近学生的生活
  • (5).《阳光》教学设计之二(作者:平畴小学 余秀花)

    《阳光》教学设计之二 作者:平畴小学 余秀花 教学内容: 人教版语文实验教材第一册第八课。 教材简析: 《阳光》这篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教
  • (6).《阳光》第一课时教学设计之二(高青县黑里寨镇草地孟集小学 赵素英 张叶生)

    《阳光》第一课时教学设计之二 高青县黑里寨镇草地孟集小学 赵素英 张叶生 设计理念: 以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据。倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生喜欢阅读的兴趣和感受阅读的乐趣。 学习目标: 认识12个生字,会写4个字,
  • (7).《阳光》教学设计之三(作者:平畴小学 余秀花)

    《阳光》教学设计之三 作者:平畴小学 余秀花 教材分析: 本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段理解是教学的难点。 预设目标: 1、感受阳光的美好与宝贵。 2、正确
  • (8).《阳光》第一课时教学设计之一(教师:张平)

    《阳光》第一课时教学设计之一 教师:张平 教学目标 1、认识12个生字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、感受阳光的美好与宝贵,培养学生热爱大自然的情感。 教学重点 识字和练习朗读。 信息资料 1、生字卡片、课件、乐曲磁带 2、锦缎实物。 3、课前
  • (9).《阳光》教学设计之五(作者:浙江义乌市稠城第一小学 吴旭青)

    《阳光》教学设计之五 作者:浙江义乌市稠城第一小学 吴旭青 教材简析 《阳光》这篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教学的难点。 设计理念 《语文课程标
  • (10).《阳光》教学设计之六(作者:韦虹)

    《阳光》教学设计之六 作者:韦虹 《阳光》是人教版课程标准实验教科书语文一年级上册的一篇课文。课文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来的生机和美丽。语言简洁流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起学生的阅读兴趣,同时能激发学生对大自然无限热爱和

√ 《《阳光》》教学设计共11篇

    3.《阳光》教学反思

  • (1).我可以捉住阳光(——从《阳光》一文教学的小插曲看新课程教育(佚名)

    我可以捉住阳光 ——从《阳光》一文教学的小插曲看新课程教育 佚名 有一天,有很多老师来指导我的教学。那天,我们学习的是义务教材第一册中的《阳光》一课。 在教学“阳光是大家的,谁也捉不住阳光。”这一段落时,我感慨万千地说:“是啊,阳光是公正无私的
  • (2).《阳光》教学反思之一(佚名)

    《阳光》教学反思之一 佚名 《阳光》一课,与前面所学课文相比篇幅要长,这就为学文设置了障碍。平行班的张老师已经上完了这一课,据她反应,在学习时,孩子们的朗读是个问题,读的遍数不少,但不见效果。一节课下来,很多同学还读不成句。我反复思索张老师的

√ 《《阳光》》教学反思共2篇

    4.《阳光》ppt课件教案

√ 《《阳光》》ppt课件教案共0篇

    5.《阳光》课堂教学实录

  • (1).《阳光》教学反思(实录片段)

    《阳光》教学反思(实录片段) 上周,学校组织教科研活动,我执教了《阳光》一课。《阳光》是一年级上册第三单元的一篇课文。本 课的教学重点是识字和练习朗读。教学难点是感受阳光的美好与宝贵。为了突出重点,突破难点,我是 这样设计的: (一)谜语导课
  • (2).给学生一个支点——《阳光》第一课时课堂教学实录与评析

    给学生一个支点——《阳光》第一课时课堂教学实录与评析 执教:重庆市九龙坡区铁马小学 瞿泽君 评析:重庆市九龙坡区教研室 陈昌发 一、想象引入 师:请大家闭上眼睛,用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨,太阳缓缓地从东方升起来了,金色的阳光洒遍了大
  • (3).学生动起来课堂活起来——《阳光》教学片断及反思

    三毛小学 王雪宝 《阳光》是人教版新课标实验教材一年级上册的课文,配有情境图,课文以抒情的笔调,给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎。在教学时,为了全面培养学生的语文素养,我充分利用文本,发
  • (4).《阳光》课堂实录

    《阳光》课堂实录 福建省厦门市翔安马巷中心小学 陈丽婷 【片断一】 师:请大家闭上眼睛,用想像去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨,一轮红日缓缓地从东方升起,金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听听!小鸟唱起了欢快的歌儿。闻闻,花儿散发出迷人的香味
  • (5).《阳光》教学案例

    在教学《阳光》这篇课文时,我在黑板上画了一个又大又红、光芒四射的太阳,引导孩子们观察黑板上的太阳,回答我提出的问题:“你看到了一个怎样的太阳?”先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好,然后借此揭示课题《8、阳光》。以下是我在导课教学过程中的
  • (6).《阳光》一课教学实录反思湖北建始实验小学唐开菊

    《阳光》一课教学反思 湖北建始实验小学 唐开菊 小学一年级孩子的一篇课文《阳光》。全文以抒情的笔调,先给我们描绘了阳光给万物带来的生机 和美丽——禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎……它让孩子们明白了这一切都是阳光的 功劳。让孩子们充

√ 《《阳光》》课堂教学实录共6篇

《阳光》教案专题包含《《阳光》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共20篇