您的位置: 首页 > 小学语文

部编新版人教版小学语文一年级上册《四季》教案说课稿

《四季》教案专题是集合了各种优秀的《四季》教案设计大全,包括了《四季》教学设计,《四季》教学反思,《四季》说课稿、说课设计、《四季》教学实录、《四季》课堂实录、《四季》课文内容,还有免费的优质的《四季》ppt课件提供下载。

(语文网 本文阅读:次)

√ 《《四季》》课文内容共1篇

    2.《四季》教学设计

  • (1).《四季》教学设计之八(佚名)

    《四季》教学设计之八 佚名 教材说明: 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象, 预设教学目标: 1.认识11个生字,会写“七
  • (2).《四季》教学设计之二(佚名)

    《四季》教学设计之二 佚名 设计理念: 在多元智能理论指导下,以问题体系为课堂教学的基本策略,以目标为导向,以问题解决为中心,以培养学生的能力为目的。抓
  • (3).《四季》教学设计之一(佚名)

    《四季》教学设计之一 佚名 教材说明: 这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象, 预设教学目标: 1.认识11个生字,会写七、
  • (4).《四季》教学设计之七(湖北省枝江市前进路小学 谭江峡)

    《四季》教学设计之七 湖北省枝江市前进路小学 谭江峡 【教学过程】 一、看,初识美 1.师:同学们,今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈,她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿,想不想去看? 2.出示课件,学生欣赏四季图和赞美四季的音乐。
  • (5).《四季》教学设计之六(作者:柳娟)

    《四季》教学设计之六 作者:柳娟 学习目标: 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。 教学重点: 理解课文内容,知道四季的特征,感受四季的美丽。 教学难点: 通过对课文的学习,激发学生对
  • (6).《四季》教学设计之九(佚名)

    《四季》教学设计之九 佚名 教学目标 1.学会“季”“秋”两个字,认识禾木旁,以及课文中出现的二会字。 2.知道一年有四季,重点了解具有秋季特征的景物。 3.体会诗歌的韵律美,感受大自然的美丽。 课前准备 学生到生活中搜索具有秋季特征的事物。 教学过
  • (7).小学语文《四季》教学设计之五

    《四季》教学设计之五 设计:芙蓉区燕山小学 崔研 点评:教科中心 李葆春 教材简析 《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切、生动、文字优美,
  • (8).《四季》教学设计之三(浙江省丽水市莲都外国语学校 吴清华 邮编323000)

    《四季》教学设计之三 浙江省丽水市莲都外国语学校 吴清华 邮编323000 教学设想 《四季》是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、
  • (9).一年级语文上册优质课《四季》教学设计(第1课时) (人教版一年级上册)

    一、教材解读 《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来朗朗上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图
  • (10).《四季》教学设计之四(作者:孙日东)

    《四季》教学设计之四 作者:孙日东 一、教学目标: 1、认识11个生字,会写4个字,学会两种笔画,认识四个偏旁。 2、正确流利朗读课文,背诵课文,能模仿课文自创诗歌。 3、了解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的喜爱之情。 二、教学重点
  • (11).《四季》第一课时教学设计之一(浏阳市浏阳河小学 王建军)

    《四季》第一课时教学设计之一 浏阳市浏阳河小学 王建军 一、教材分析 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。 本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四
  • (12).《四季》第一课时教学设计之二(作者:董莉霞 俞朝霞)

    《四季》第一课时教学设计之二 作者:董莉霞 俞朝霞 设计理念: 本课选自人教版小学语文第一册第二课。《语文课程标准》强调:“拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔视野,
  • (13).人教版小学语文一年级上册《四季》教学设计大全

    《四季》教学设计教材简说 《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课,这是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。让学生充分感受到优美的大自然,

√ 《《四季》》教学设计共14篇

    3.《四季》教学反思

  • (1).《四季》教学反思

    《四季》是一首简短有趣的儿歌。教学本课时,我参照了教参与许多教学实例,并对自己设计的教学方案数易其稿,最终敲定教学方案。我认为针对一年级的特点,我的教学有如下优点。 1、符合一年级教学要求,以识字读文为教学主要目标组织教学,突出了低年级教学
  • (2).《四季》的教学反思

    《四季》是新教材中一篇有趣的课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美,并且四幅插图色彩艳丽,适合朗读且能很好地体现新课标理念。 实施教学时我主要从以下几方面着手,取得了较好的
  • (3).《四季》教学反思

    《四季》是新教材中一篇有趣的课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切生动、文字优美,并且四幅插图色彩艳丽,适合朗读且能很好地体现新课标理念。 一、实施教学时我主要从以下几方面着手设计 1、
  • (4).一年级语文《四季》教学反思

    《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟人的手法排比的形式,语言亲切生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩
  • (5).《四季》教学反思

    本课教学意在努力体现以下三方面的教学新概念: 1、让学生在阅读实践中提高语文素养。遵循读书内化的阅读教学规律。本课设计了初读精读熟读三环节,学生有足够的时间直接地,反复地接触课文。从读准字音,读顺课文,到有感情地朗读,到择段背诵,以至全文背
  • (6).一年级语文《四季》教学反思 (人教版一年级上册)

    《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色。诗采用拟人的手法排比的形式,语言亲切生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。同时四幅插图色彩
  • (7).《四季》听课札记(武汉育才小学 屈小青)

    《四季》听课札记 武汉育才小学 屈小青 今天听了一节市级语文研究课,是一节一年级新课标教材的阅读课,《四季》第二课时,感觉老师教的轻松,学生学的愉快。 一、教师注意情境的创设 这节课老师始终注意创设情境,在情境中引起引起学生学习欲望,开课创设一
  • (8).重视学生的口语训练——《四季》教学反思(佚名)

    重视学生的口语训练——《四季》教学反思 佚名 我个人认为一年级是规范学生听、说、读、写能力的初始阶段,要充分利用课堂教学使学生养成良好的语言习惯。所以,平时教学中,我要求学生认真听、会听,说话要完整、简单、明白,为学生的语言基本功打好基

√ 《《四季》》教学反思共8篇

√ 《《四季》》ppt课件教案共18篇

    5.《四季》课堂教学实录

  • (1).第一册语文《四季》教学案例及反思

    第一册语文《四季》教学案例及反思 《四季》是人教社小学语文实验教材第一册的一篇课文。这是一首儿歌,作者采用拟人化手法描述了四季中具有代表性的事物,表现春、夏、秋、冬不同景色。在这堂课中,老师通过让学生朗读课文、观察图画,体会词句的意思,感四
  • (2).《四季》第二课时教学实录

    《四季》第二课时教学实录 ]执教者:石璐丽 师:上节课我们到四季王国认识了那里的生字,这一次谁还想去啊!为什么? 生:四季王国的景色真美,我还想去。 生:到四季王国能学到很多知识,我也想去。 师:正好小鹿乖乖打来电话,它想与咱们同学同行,你们欢
  • (3).《四季》教学实录之一(作者:红文)

    《四季》教学实录之一 作者:红文 教学目标: 1.认识11个生字,会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。 教学重点: 本课的教
  • (4).《四季》第二课时教学实录之一(执教者:石璐丽)

    《四季》第二课时教学实录之一 执教者:石璐丽 师:上节课我们到四季王国认识了那里的生字,这一次谁还想去啊!为什么? 生:四季王国的景色真美,我还想去。 生:到四季王国能学到很多知识,我也想去。 师:正好小鹿乖乖打来电话,它想与咱们同学同行,你们
  • (5).《四季》课堂教学实录

    《四季》课堂教学实录 第一课时 一. 创设情境导入 师:小朋友们,今天老师把春天、夏天、秋天、冬天,请到了我们的教室里,请看,他们来了。(多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬 景色)这是万物复苏的春天,这是生机勃勃的夏天,这是枫叶飘飘的秋天,
  • (6).《四季》教学实录之二(长征小学 王敏洋)

    《四季》教学实录之二 长征小学 王敏洋 四季这篇课文是山东版小学一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合,以及联系生活实际,引导学生走进春夏秋冬,去了解四季的特点,去感受大自然的美。 一、带领学生走进生活,初步感受四季的美。 我首先借助
  • (7).《四季》第一课时教学实录之一(佚名)

    《四季》第一课时教学实录之一 佚名 上课时间:二00二年十一月十四日 上课地点:四川省峨眉山三小 上课班级:一(7 )班 上课规格:乐山市新课程标准研究会研究课 教学要求: 1、认识11个生字,会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁
  • (8).《四季》教学实录(汇报课)

    《四季》教学实录(汇报课) 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在熟读课文的同时认识11个生字。 3、理解课文内容,知道一年有四季及四季的特征,感受各个季节的美丽,激发对大自然的热爱之情。 二、教学重、难点 1、教学重点:认字和练习

√ 《《四季》》课堂教学实录共8篇

《四季》教案专题包含《《四季》》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共68篇