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2017年部编新版人教版小学一年级语文下册《操场上》教案说课稿

操场上教案专题是集合了各种优秀的操场上教案设计大全,包括了操场上教学设计,操场上教学反思,操场上说课稿、说课设计、操场上教学实录、操场上课堂实录、操场上课文内容,还有免费的优质的操场上ppt课件提供下载。

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√ 《操场上》课文内容共2篇

    2.操场上教学设计

  • (1).【操场上教学设计】操场上精品优秀教学设计8篇

    《操场上》是一篇笔下生辉的语文课程文章,这里三思语文整理出8篇操场上精品优秀教学设计,我们分类的 操场上教学设计 ,都是老师仔细创作的优秀教学设计,操场上教学设计细心的说明《操场上》这篇课文的教学方法,分享精致 操场上教学设计 ,让更多的实习教师
  • (2).【操场上教案】操场上名师优秀教案6篇

    《操场上》是一篇写的很好的课文,我们刻意整理出6篇操场上名师优秀教案,这些优秀的 操场上教案 ,都是教室们认真编写的独特教案,操场上教案仔细的剖析《操场上》这篇课文的能力目标,分享优秀 操场上教案 ,让更多的老师熟悉教案写作流程。 【操场上教案】2
  • (3).《操场上》教学设计之二(佚名)

    《操场上》教学设计之二 佚名 一、导入揭题 小朋友们,你们知道2008年有一件什么大事在我国举行吗?(奥运会)是啊,到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京,现在奥运会正在筹备当中,今天老师就带大家去看看2008年奥运会的各大运动场的效果图。 (课件,
  • (4).《操场上》教学设计之八(佚名)

    《操场上》教学设计之八 佚名 教学目标: 1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、学习识字的方法。 3、正确、流利地朗读课文。 4、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点: 1、巩固拼音;加大识字量;说话
  • (5).《操场上》教学设计之六(佚名)

    《操场上》教学设计之六 佚名 【教材分析】 本课以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,反映的是学校生活,学生在生活中也较感兴趣。教学时,
  • (6).《操场上》教学设计之四(吴远玲)

    《操场上》教学设计之四 吴远玲 教材分析:本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带“”;第二行中的活动以脚为主,动词都带“”。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的
  • (7).《操场上》教学设计之五(佚名)

    《操场上》教学设计之五 佚名 教材分析 本课以体育活动为主题,由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁,偏旁随生字认识后要进行归类,让学生
  • (8).《操场上》教学设计之一(作者:meimeihly)

    《操场上》教学设计之一 作者:meimeihly 教学目标: 1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点: 认字写字 教学准备: 1、游戏用品准备。 2
  • (9).《操场上》第一课时教学设计之二(朱玲)

    《操场上》第一课时教学设计之二 朱玲 教学目标: 1、认识9个字,会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达想法,充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点:
  • (10).《操场上》教学设计之三(河南省济源北海马寨小学 范康康)

    《操场上》教学设计之三 河南省济源北海马寨小学 范康康 课时:第1课时 教材分析: 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌
  • (11).《操场上》第一课时教学设计之三(朱玲)

    《操场上》第一课时教学设计之三 朱玲 一、激趣导入 师:同学们看,何老师今天给你们带来了什么? 生:一根绳子。(指导学生读准“绳子”的音。“绳”是翘舌,后鼻;“子”是平舌,读轻声。) 师:知道用这根绳子可以开展哪些体育活动吗? (生可能会说:拔河
  • (12).《操场上》电化教学设计(第一课时)(仙桃市实验小学 黄)

    《操场上》电化教学设计(第一课时) 仙桃市实验小学 黄 教材分析: 《操场上》是人教板小学语文新课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是衔接拼音的识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的插图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图画展示了
  • (13).《操场上》教学设计之七(佚名)

    《操场上》教学设计之七 佚名 一、教学目标 1、认识14个生字,会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、有积极参加体育活动的愿望。 二、教学重难点 1、会归类认识14个生字,读准他们的音,知道常玩的
  • (14).《操场上》第一课时教学设计之一(佚名)

    《操场上》第一课时教学设计之一 佚名 教学目标: 1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点: 认字写字 教学准备: 1、游戏用品准备。 2、
  • (15).2017年部编新版人教版小学语文一年级下册《操场上》教学设计大全

    《操场上》教学设计教材简说 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿

√ 《操场上》教学设计共17篇

    3.操场上教学反思

  • (1).《操场上》第一课时教学反思(浙江省桐乡市濮院镇小学 沈小熔)

    《操场上》第一课时教学反思 浙江省桐乡市濮院镇小学 沈小熔 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动,主旨是告诉学
  • (2).过程即成长 ——《操场上》教学反思(佚名)

    过程即成长 ——《操场上》教学反思 佚名 这是我的第一堂公开课,说实话心里很虚。课似乎是基本上完了,虽然也认识到了自己做的不够的地方,但是认识毕竟是浅之又浅的。从几位老师帮我一起磨课开始,到最后高老师给我评课,我觉得这个过程中我已经收获了许多
  • (3).教《操场上》有感(佚名)

    教《操场上》有感 佚名 首先非常庆幸自己成为了“创新杯”教学比武中的一员,正如刘银霞老师在学习名师的演讲中说的那样:“我在积极参与,我已经在学校的舞台上行动了
  • (4).《操场上》教学反思之学会发现(佚名)

    《操场上》教学反思之学会发现 佚名 今天与学生们一起学习了识字(一)中的第4课《操场上》。课从介绍“手”字开始的。当我写出象形字“手”字的时候,学生们有的猜是“树”,我没作结论,再写出“手”字的隶书,这时下面的声音少了,我知道,大家都在想呢,
  • (5).情景激趣巧识字──《操场上》教学实录及反思

    一、导入揭题 师:小朋友们,你们知道2008年有一件什么大事在我国举行吗? 生:奥运会 师:是啊,到时候来自全世界的各国运动员都将汇聚北京,现在奥运会正在筹备当中。所以我们更应该积极锻炼身体,为祖国作出贡献。那么你们喜欢运动吗?喜欢哪些运动?
  • (6).让学生在愉快的氛围中学习(——评陈明珠、黄周琴执教的《操场上》(嘉兴市行知小学 郁良妹)

    让学生在愉快的氛围中学习 ——评陈明珠、黄周琴执教的《操场上》 嘉兴市行知小学 郁良妹 今天陈老师和黄老师的两堂识字教学研讨课给了我们许多启示。两位老师课堂教学基本功扎实,教态亲切自然,语言简洁又富有童趣,教学环节流畅,过度自然,课堂调控能力强
  • (7).收放自如很重要——《操场上》教学反思(佚名)

    收放自如很重要——《操场上》教学反思 佚名 《操场上》属于一篇识字课文,因为学生对汉语拼音还处在巩固掌握阶段,识字能力比较差,于是,我采取了看图识字、随文识字,结合图意理解词语,从而达到识字的目的。当学生看到操场上孩子们打球、拔河、跳高的情境
  • (8).激活思维 重在培养(——《操场上》教学后记(柳州市三十七中附小 董秀娟)

    激活思维 重在培养 ——《操场上》教学后记 柳州市三十七中附小 董秀娟 传统的数学教学往往是老师提出问题,学生解决问题。实践证明,这样不利于培养学生的创新精神,也是学生的思维受到限制。也使数学教学变得枯燥无味。而在新课程标准中,学会从数学的角度
  • (9).《操场上》教学反思之二(王玉凤)

    《操场上》教学反思之二 王玉凤 对于低年级学生来说,让课堂充满情趣,能吸引学生上课,能提高课堂教学效率。因此,我在平时的备课中能注意到这个问题。《在操场上》一课我就是这样设计和教学的。 一、看图学说,满足学生爱说的愿望。 我用谈话导入:“你喜欢
  • (10).让识字变得快乐——《操场上》教学反思(齐家小学 姜燕群)

    让识字变得快乐——《操场上》教学反思 齐家小学 姜燕群 《操场上》是以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,根据教材和一年级学生的特点,在
  • (11).《操场上》教学反思之一(朱玲)

    《操场上》教学反思之一 朱玲 看到通知,知道师徒结队要上课的那一刻起,师傅林春花老师就一直在帮我做好一切的准备。从选课、备课到试教,都离不开她忙碌的身影。其实,每次师徒结对上课,都是我一次磨练的过程。 《操场上》是九年义务教育课程标准实验教科
  • (12).情景激趣巧识字(——听识字课《操场上》有感(嘉兴市行知小学 吴惠珠)

    情景激趣巧识字 ——听识字课《操场上》有感 嘉兴市行知小学 吴惠珠 听了我校陈明珠、黄周琴两位老师执教的识字课,真让人感到耳目一新,不仅为他们精彩的教学设计拍手叫好。两位老师都根据教材很贴近学生生活这一特点,在课堂教学中精心创设了多个学习情景,
  • (13).操场上教学反思

    文章摘要:本文章的主要内容是关于操场上教学反思_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 对于低年级学生来说,让课堂充满情趣,能吸引学生上课,能提高课堂教学效率。因此,我在平时的备课中能注意到这个问题。在《操场上》一课我就是这样设计和

√ 《操场上》教学反思共13篇

√ 《操场上》ppt课件教案共15篇

    5.操场上课堂教学实录

  • (1).部编新版人教版一年级语文下册《操场上》教学实录

    学习目标: 1、认识14个字,认识足字旁,口字旁,言字旁,单立人4个偏旁 2、能正确流利的朗读课文 3、有积极参加体育活动的愿望。 课前交流: 孩子们,老师知道你们生活中认识了很多字,现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字,看谁能
  • (2).《操场上》教学片断

    连山区金星中心小学 武辉 教材简析:本课是识字教学为主,课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。要求认识的字也是有规律可循的。 教学设想:以学生熟识的生活为广阔的学习背景,引领学生在轻松、活跃的氛围中学习是新课标所提倡的教学方式。结合课标精神
  • (3).让识字变得快乐——《操场上》教学反思 (二年级上册)

    让识字变得快乐——《操场上》教学反思 《操场上》是以体育活动为主题,由一幅画、六个词语和一首儿歌组成,词语都是体育活动的名称,儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类,根据教材和一年级学生的特点,在教学时,我将观察
  • (4).《操场上》第一课时教学实录之一(执教者:中石(点评者:朱见斓)

    《操场上》第一课时教学实录之一 执教者:中石 点评者:朱见斓 学习目标: 1、认识14个字,认识足字旁,口字旁,言字旁,单立人4个偏旁 2、能正确流利的朗读课文 3、有积极参加体育活动的愿望。 课前交流: 孩子们,老师知道你们生活中认识了很多字,现在都能
  • (5).让孩子快乐走来《操场上》教学实录与评析

    让识字寓于游戏中 让孩子一路快乐走来《操场上》教学实录与评析 执教者:东山县实验小学 黄育慧 评析者:东山县实验小学 黄慧玲 教学内容:《操场上》(语文人教版)第一册 教学设想: 识字是阅读、习作的基础,也是低年级语文教学的重难点之一。语文课程标
  • (6).《操场上》片断赏析(两个)

    一 案例片段: 一、谈话导入。 1、今天,我给大家带来了生活中的好朋友,你认识他们吗?(课件出示各种活动的球。) 2、指名说一说你认识哪些球。 课件出示跳动的球变成“球”字,学习生字“球”,说说怎么记? 3、各种各样的球给我们带来了快乐。看,操场上
  • (7).《操场上》教学案例及反思

    《操场上》教学案例及反思 扶余县实验小学 王海侠 《操场上》是人教版一年级上册的识字课,本课有一幅插图,6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称,第一排的活动以手为主,第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形,告诉学生体育锻炼可使身体
  • (8).《操场上》识字教学案例

    《操场上》识字教学 案例 创设情境:聪明的小朋友,想让花儿开得快些吗?瞧,我请春雨来帮忙了。 教师顺次贴出写有生字的“小雨点”卡片“打、拔、拍、跳、跑、踢”。 师:小朋友们,和我们的生字宝宝问个好吧。 生(全体):打,你好!拔,您好! 师:剩下的生
  • (9).《操场上》教学实录二

    教学目标: 本节课通过“操场上”这一场景,使学生进一步体验加减法的含义.借助主题情境使学生初步解决谁比谁多几的问题. 教学设想: 本节课通过“操场上”这一情境,让学生初步接触比多比少的问题,通过学生的探索,实践,来理解这类问题的解答要领,并且尝试进行小
  • (10).《操场上》教学实录与评析

    《操场上》教学实录与评析 huangyuhuiljc 发表 让识字寓于游戏中 让孩子一路快乐走来 ——《操场上》教学实录与评析 执教者:东山县实验小学 黄育慧 评析者:东山县实验小学 黄慧玲 教学内容:《操场上》(语文人教版)第一册 教学设想: 识字是阅读、习作的
  • (11).部编新版人教版小学一年级下册《操场上》课堂实录

    【教材分析】 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图,6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场
  • (12).部编新版人教版小学一年级下册《操场上》课堂教学实录

    一、创设情境,引导新课新课 课件播放《哦,十分钟》 老师:大家想不想知道歌里的故事?这个故事发生在哪里?(即时播放课件:图为小朋友在操场上参加体育活动的情景)板书课题。 老师:板书课题。 老师:小朋友课间十分钟在操场上游戏、活动、快乐极了。小

√ 《操场上》课堂教学实录共12篇

操场上教案专题包含《操场上》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共64篇