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2017年秋季新版部编人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》教案说课稿

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    1.雾在哪里课文

  • (1).部编人教版新版小学二年级语文上册《雾在哪里》课文原文内容及拼音

    《雾在哪里》课文原文 19 雾在哪里 从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子。 有一天,雾飞到海上。 我要把大海藏起来。于是,他把大海藏了起来。无论是海水、船只,还是蓝色的远方,都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是,他把天空连同太

√ 《雾在哪里》课文内容共1篇

    2.雾在哪里教学设计

  • (1).【雾在哪里教案】雾在哪里优质课教案3篇

    《雾在哪里》是一篇人物丰满的语文上课文章,我们细心整理出3篇雾在哪里优质课教案,教师们的精彩 雾在哪里教案 ,都是教师们用心创作的精品教案,雾在哪里教案细致的阐明《雾在哪里》这篇课文的教学方法,分享经典 雾在哪里教案 ,让更多的教者学习。 【雾在
  • (2).【雾在哪里教学设计】雾在哪里公开课优秀教学设计8篇

    《雾在哪里》是一篇优秀的范文,三思语文网专门整理出8篇雾在哪里公开课优秀教学设计,我们优秀的 雾在哪里教学设计 ,都是教师们仔细创作的独特教学设计,雾在哪里教学设计用心的分析《雾在哪里》这篇课文的主要内容,分享优质 雾在哪里教学设计 ,让更多的实
  • (3).部编人教版新版小学二年级语文上册《雾在哪里》教学设计

    教学要求: 1.认识本课7个生字。积累词语8个。 2.正确朗读课文。 3.通过朗读,知道有雾的时候,会是怎样的情景,并展开想象说一说。 4.能模仿雾说话,并正确写下来。 教学重点: 1.认识本课7个生字。积累词语8个。 2.正确朗读课文 教学难点:能模仿雾说话,
  • (4).2017年秋季部编新人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计

    19 雾在哪里 教学目标: 知识与技能目标:正确认读淘、淘、顽等11个生字;正确书写于、 论等8个字。正确认读淘气、无论、岸边等词语;正确书写大海、 海水、船只等词语。 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句 子;能想象雾淘
  • (5).2017年秋季部编新人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计及课后反思

    19 雾在哪里 教学目标: 知识与技能目标:正确认读淘、淘、顽等11个生字;正确书写于、 论等8个字。正确认读淘气、无论、岸边等词语;正确书写大海、 海水、船只等词语。 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句 子;能想象雾淘
  • (6).部编本人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》优秀教学设计

    教学目标 1、知识与技能目标:正确认读淘、藏等10个生字;正确书写暗、街等7个字。正确认读淘气、无论、岸边等词语;正确书写大海、海水、船只等词语。 2、过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句子;能想象雾淘气的样子、读好雾
  • (7).新版人教版部编本《雾在哪里》教学设计(小学语文二年级上册)

    19、 雾在哪里 教学目标: 知识与技能目标:正确认读淘、淘、顽等11个生字;正确书写于、 论等8个字。正确认读淘气、无论、岸边等词语;正确书写大海、 海水、船只等词语。 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长句 子;能想象雾
  • (8).部编本人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》优秀教案及课后反思

    《雾在哪里》一课通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将雾化身为淘气的孩子,赋予它语言,读来有趣,觉得雾的变幻多端与神秘。通过自制课件,合理设计如下的教学思路,让学生在读与说的教学环境中了解雾的这一自然现象,感受大雾笼罩
  • (9).部编本新版人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》导学案

    二年级语文上册《雾在哪里》导学案 19雾在哪里导学案设计 课题 雾在哪里 课型 新授课 设计说明 《语文课程标准》指出:教师应加强对学生阅读的指 导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实 践。要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止
  • (10).新版部编人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》说课设计

    小学语文二年级上册《雾在哪里》说课设计 [教学目标] 知识与技能 1.认识本课13个生字,会写8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气。 3.知道有雾的时候,不同的场景会有怎样的变化。 情感态度与价值观 感受雾的神奇,知道有雾时是
  • (11).部编新版人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》说课稿

    《雾在哪里》说课稿 教学目标 1、 知识与技能目标:正确认读淘、藏等10个生字;正确书写暗、 街等7个字。正确认读淘气、无论、岸边等词语;正确书写大海、 海水、船只等词语。 2、 过程与方法目标:能借助生活经验理解课文;能读好含有多个短语的长 句子;能

√ 《雾在哪里》教学设计共12篇

    3.雾在哪里教学反思

  • (1).部编人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》优秀教学反思

    教学反思: 作者运用拟人化的手法,将雾这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的 语言,形象地展现在孩子们的眼前。 因此,我在设计时全文围绕雾淘气 藏来设计。抓住雾淘 气,雾把什么藏了起来等问题,引导学生采 用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考,在
  • (2).2017年秋季部编人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》教学反思

    《雾在哪里》教学反思 对于二年级的学生来说,养成良好的阅读和思考习惯是至关重要的。所以本 课的教学我着眼于让学生自主学习,读通课文,根据要求画出重点句子,通过想 象结合实际生活中的切身体会来理解文章中雾把东西藏起来时的情景,以及雾散 后的情景
  • (3).部编人教版小学二年级语文上册《雾在哪里》教学反思

    在二期课改的春风拂面中,短暂的三十五分钟的教学时间使得教师们对长文短教这个名词不再陌生,在这样的情况下,产生了许多华而不实的课,课堂形式五花八门,气氛热热闹闹,实则是走过场,将学生对语言的潜心体会,对文字的推敲,运用语言的机会统统抹杀。我

√ 《雾在哪里》教学反思共3篇

√ 《雾在哪里》ppt课件教案共9篇

    5.雾在哪里课堂教学实录

√ 《雾在哪里》课堂教学实录共0篇

    6.雾在哪里语文教学视频

雾在哪里教案专题包含《雾在哪里》教学设计、教学反思、ppt课件、教学实录、说课稿及语文视频等文章共24篇