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往事依依教学设计

往事依依教学设计大全

往事依依(苏教版七年级必修) 教案教学设计




 教材分析 
《往事依依》是一篇回忆少年时代读书生活的散文。于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事:看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说,写得有声有色,情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理,做一个志趣高尚的人。
一、学习目标 
1、知识与技能: 
(1)学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法。
(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐。 
2、过程和方法: 
(1)默读课文,整体感知,明确本文写了哪些内容,读时注意圈点勾画。 
(2)精度探究,揣摩文章的思路层次,寻求过渡语段,感悟文中蕴含的感情因素。 
(3)比较阅读,将本文与后面的几篇文章从内容、情感、结构、语言等方面对比阅读,找出异同点,加以感悟、品味。 
(4)心领口诵,在反复诵读中引起感情共鸣,积累语言,形成语感,提高语言能力。 
3、情感、态度与价值观: 
认识文学作品对青少年成长的重要意义,自觉养成爱读书,读好书的习惯,培养热爱自然,热...... 阅读更多

《往事依依》教案(苏教版七年级必修) 教案教学设计




教材分析  
于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事:看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说,都写得有声有色,情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理,做一个志趣高尚的人。 
教学建议 
1、本文选材精当,要言不烦。内容浅显,学生易懂。 
因此,不必细讲。学习时可作两方面的引导:一是热爱自然,热爱生活,热爱祖国;二是多读书,读好书,明做人的道理。 
2、文章前后照应,语言优美,文采斐然。文中饱含深 
情,富有哲理。学习时重点体会文中蕴涵的感情。 
教学策略 
1、通过学生合作学习,重点品味语言内涵。 
2、引导学生体验生活,重点培养学生想象和联想能力。 
教学目标 
1、 情感目标 
体验作者爱生活、爱读书的深情。 
2、能力目标 
①、培养学生概括问题及流畅表达的能力。 
②、教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。 
3、知识目标 
①、掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。 ...... 阅读更多

《往事依依 教案教学设计(人教版七年级上册)




 第六课《往事依依》教案
教学目标
1、学会分段和概括段意。
2、积累一些重要的词语以及精彩的句子。
3、体会作者对少年往事的深切怀念和这些金色回忆对她人生的影响。
教学重点难点
1、重点:从少年时代的“依依”往事中,理解成长的过程。
2、难点:体会作者对往事深切怀念之情和回忆对“我”人生的影响。
教学设想
通过学习本课,激起学生少年时代的记忆,让他们重温往事,唤醒他们的思想激情。学生在此过程中,再次思考了现在和未来,对人生重新定位。
预习安排
1、同学们回忆你们的往事,选一两件使你无法忘怀的事。为什么使你难以忘记?
2、预习课文,给不认识的字词标音,并且使用工具书查出不理解的词语。上课的时候老师与学生一起学习一些重要词语。
课时安排
1课时
教学过程
  
导入:同学们,你们心里是不是都有秘密?但是我今天说的秘密不是不可以说的,而是可以说的,我们叫做公开的秘密。比如,你们童年的往事,肯定有很多是别人不知道的,但是对你又是难以忘记的。那么为什么不无法忘记呢?我们今天学习《往事依依》,看看作者为什么不可以忘记她的往事。
一、1、学生默读...... 阅读更多

《往事依依》自主感悟生活品牌教案(苏教版七年级必修教学案例)




 《往事依依》自主感悟生活品牌教案
安徽省庐江县长岗中学张为民
教学目标:
1、对应生活学习理解生字生词和含义丰富的语句。
2、阅读课文,感悟生活,认识作者童年的读书生活,对照课文认识自己的读书生活,学习表达自己的读书生活,培养学生观察生活认识生活表现生活的能力。
3、探究课文反映生活的方法,学习运用引用的方法表现生活,培养学生表现生活的能力。
4、学习作者的读书方法,培养学生的读书兴趣,培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
教学重点:
阅读课文,感悟生活,认识作者少年的读书生活,对照课文认识自己的读书生活,学习表达自己的读书生活,培养学生观察生活认识生活表现生活的能力。
教学难点:
点对点迁移运用,学习运用引用的方法反映生活,培养学生表现生活的能力。
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课,多媒体揭示本课目标,让学生有明确的目标意识。(1分钟)
少年是人生的黄金时期,精力充沛,兴趣广泛,什么都想懂,喜欢想象,喜欢读书。你们的少年是这样的吗?今天我们学习著名语文教育特级教师于漪老师的文章《往事依依》,看看作者少年读书...... 阅读更多

《往事依依》说课稿 (苏教版七年级上册)




 尊敬的评委老师:
大家好!今天我说课的题目是《往事依依》。下面我将从教材分析、教法、学法、教学程序及板书设计等几个方面对本课的教学设想进行说明。
一、教材简析
(一)教材地位及作用 
《往事依依》是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”主题中的第一篇课文。它是特级教师于漪老师应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请撰写的。于漪老师通过回忆少年读书生活中的几件萦绕胸怀的往事,抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,并启示青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。
本单元主题是“金色年华”,是第一单元“亲近文学”的延伸与提高。本单元主要引导学生,认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活,特别是童年生活。对于七年级学生来说,相似的年龄、类似的经历,能唤起他们生活和情感体验,能激起他们的共鸣,学生能够理解作者的经历,体会作者丰富的情感。本文语言优美,文采斐然,情感真切动人,体现了作者良好的文学素养。教学中要着力激发学生的阅读兴趣,进入课文情景,引领学生明确于漪老师所回忆的依依往事,品读隽永深情的语句,并能从于漪老师的经历,体会文学作品对青少年成长的意义,更...... 阅读更多

往事依依 教案教学设计




教学目标1.了解作者成长的源头,感受她对学生时代阅读文学作品的一片深情。
2.体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。培养学生阅读文学作品的兴趣。提高他们阅读文学作品的自觉性。
3.学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
教学重点体会阅读文学作品对少年儿童成长的意义。
教学难点学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活。
教学过程教  学  内  容备课札记
教师活动内容、方式学生活动方式
一.创设情景,导入新课
从《为你打开一扇门》让学生认识到生活中不能没有文学。
引入课文,简介作者.
二.合作探究课文内容.
1、朗读课文,圈出不会读或读不准的字音,不明白意思的词语.
(师生讨论解决)
2、分组讨论.
(1)文章作者回忆了自已的哪些往事? (一句话概括)
(2)哪些词语表达了作者对这些往事的追忆之情?
搜索枯肠,历历在目,记忆犹新 
(3)这几件事是怎么衔接在一起的?
承上启下的句子(学生一起朗读)
往事带来了哪些好处?
懂得了生动的形象可形成深刻的记忆,给我带来了生活乐趣,使我热爱自然、获得美的享受,激发了我的爱国情怀...... 阅读更多

往事依依 教案教学设计(苏教版七年级上册)




 《往事依依》教案
学习目标:
1.能认读和书写“镌”“淼”等生字;记住“搜索枯肠”“万紫千红总是春”等词句的意思并学会运用。
2.朗读课文,明白读书对人成长的重要意义;品味语言,理解蕴含的丰富情感。
3.激发学生课外阅读的兴趣,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的感情。 
教学重点:
1.能认读和书写“镌”“淼”等生字;记住“搜索枯肠”“万紫千红总是春”等词句的意思并学会运用。
2.朗读课文,明白读书对人成长的重要意义;品味语言,理解蕴含的丰富情感。 
教学难点:品味语言,理解蕴含的丰富情感。
教学时数:共1课时
教学流程:
一、交流展示
1.因为这篇课文的内容较丰富,生字词较多,有名句、成语等知识积累,所以在预习部分重在基础知识的掌握。题目比较简单,但需要学生认真的去做,去寻找,老师督查,也可以直接让学生交流展示。
2.交流展示过程中,如果发现错误或不准确之处,可以先让其他同学帮助订正;如果其他同学仍不能订正正确的话(如概括语段内容),老师可以在解题方法上作“精讲点拨”,比如:概括语段,可以先梳理文章内容,抓住过渡句,再结合语段内容。
二...... 阅读更多

往事依依(苏教版七年级必修) 教案教学设计




一、学习目标
1整体感知,先把握结构,后整体感受内容,
2重点品位、体会叙述与描写真切、生动的表达效果,总结学习借鉴。
3引导学生就感兴趣的问题,开展力所能及的研究性学习活动,以深化学习,提高综合实践能力。
二、学习重点
1、重点:着力品位准确、生动的语言,引导学生自主感受其景其情其意,培养主体意识、合作与探究精神。
2、难点:主体部分描述的四件事的内容,引导生尝试对比阅读。
三、学法指导
采用“活动式”学习法。用重点词语对应寻找活动,快速把握整体结构;用“听-读-思-议”四步活动,整体感受内容;用“做”,“演”的体验活动辅助重点把握与难点化解。
四、预习导学
1.课前预习
1、读准音,学会利用工具书。
2、读顺文,尤其是引用的古诗词。
3、读懂义,指文章大意,圈出感兴趣的内容。
2开课导语
同学们,自从我们学习了赵丽宏先生的《为你打开一扇门》,文学便在我们心中留下了印象。生活中不能没有文学。今天我们一起走进《往事依依》,探究于漪老师怎样在文学作品的熏陶下一步步走向成功的。
五、活动过程。
1).正音活动
下列加点字该怎么读?(投影显示,学生认读后注上...... 阅读更多

往事依依(苏教版七年级必修教案设计)




 兴化市城区学校初一年级校际联动语文集体备课教案
课  题往事依依课 型新授课课 时2整合时间9月3日
主备人顾敏授课人授课时间
教 学
目 标欣赏本文优美的语言,提高欣赏散文的能力;体会文章的情感,认识文学作品对青少年成长的意义,培养学生主动阅读的习惯;培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
重 点理清文章的写作思路;了解文章所引用的诗句的含义及其作用
难 点领悟文章蕴含的道理;对自己喜欢的句子谈出自己的感受
突 破
策 略引导学生诵读诗句,在此基础上,引导学生仿照作者的写法,写老师讲课的情态和自己听课的感受。
课 前
准 备查找作者的有关资料;扫清文字障碍;收集文中出现的古诗文并了解大意
教 学 设 计 详 案集体交流意见
第一课时
一、导入新课
同学们,在我们的人生旅程中,会留下一串串成长的足迹,每个人的生活经历不一样,有一些我们早就淡忘了,但有一些事我们却永远地刻在了脑子里,因为这些事情震撼过我们的心灵,或者给过我们深刻的启迪。今天我们就一起来学习我国著名的特级教师于漪老师...... 阅读更多

往事依依(苏教版七年级必修教案设计)




教学目标:
1、摘录文章精彩语句,积累语言。
2、使学生认识,阅读文学作品对青少年成长的意义:增长知识,陶冶心境,丰富情感,提高修养。
3、培养学生热爱自然,热爱生活的思想感情。
学习重点、难点:
1、认识文学作品对青少年成长的意义,引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
2、学习本文有感而发、由事入理、抒发感悟的写作思路。
第一课时
教学过程:
一、预习
1、给下列加点字注音。
徜徉(cháng yáng)   浩淼(miǎo)  阴晴雨晦(huì)  素娥(é)   婵娟(chán) 
谆谆教导(zhūn)     雕镂(lòu)   镌刻(juān)     慷慨(kǎi) 心旷神怡(yí) 
2、解释下列词语。
搜索枯肠:形容竭力思索。                            徜徉:安闲自在地步行...... 阅读更多

往事依依ppt课件

苏教版初一语文上册《往事依依》课件免费下载

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苏教版七年级语文上册《往事依依》ppt课件之五免费下载

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往事依依课文

《往事依依》课文原文,《往事依依》课文内容,《往事依依》课文朗读

往事依依 于漪 一、 年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。 二、 小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时...... 阅读更多

往事依依教学反思

往事依依教学实录

《往事依依》教学实录之一( 王仁玉)

《往事依依》教学实录之一 王仁玉 2003军9月,“全国申小学语文孝文学改革研讨会”在连云港市举行,大会邀请的专家中有我一直崇拜的于漪老师。作为主办学校的语文教研组长,我立刻想到要抓住这一千载难逢的好机会,让于老师参与我们的“教研活动”。“作报告...... 阅读更多

《往事依依》 教学案例(苏教版七年级)

教学目标: 1、通过选词、选句、选段,让学生初步掌握学习文章的方法; 2、通过文章的学习和联读,寻找于漪老师成长的源头; 3、培养、激发学生的爱家乡、爱祖国、爱中华民族、爱中华文化、爱生活、爱学习、爱老师……的情感。 教学重难点: 让学生初步掌握...... 阅读更多

往事依依课堂视频

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往事依依

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易竟老师在上《往事依依》与达成同课异构-同课异构 演绎精彩 初2019...

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