《回顾·拓展二》课文原文_《回顾·拓展二》课文内容_《回顾·拓展二》课文朗读

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    回顾·拓展二
    作者:佚名   
      

                 回顾·拓展二

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      本组课文表达的都是思乡之情,但作者不是空泛地抒情,而是用具体的景物或事情来表达。如,《梅花魂》一课中,表达的是外祖父对祖国的思念之情,这种感情是通过外祖父教“我”读唐诗宋词、送给“我”墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达出来的。这样写,文章更真实,也更感人。
      我们可以交流一下,本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的,还可以说一说自己的习作是怎么表达感情的。

      日积月累

      ●悠悠天宇旷,切切故乡情。               (张九龄)
      ●浮云终日行,游子久不至。              (杜 甫)
      ●落叶他乡树,寒灯独夜人。               (马 戴)
      ●明月有情应识我,年年想见在他乡。           (袁 枚)
      ●家在梦中何日到,春生江上几人还?           (卢 纶)
      ●江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。           (刘 著)

      趣味课文
                    “推敲”的来历

      相传唐代诗人贾岛进京赶考,在驴背上吟了两句诗:“鸟宿池边树,僧推月下门。”后来,他觉得“推”字不好,想改成“敲”字。一会儿,他又觉得“敲”字不好,又想改回“推”字。究竟用“推”还是用“敲”,一直定不下来。于是,他在驴背一边念,手一边不停地做“推”和“敲”的动作,以至出了神,入了迷。
      当时任京兆尹官职的韩愈刚好经过这条路。贾岛想得出神,竟不知道退避,一头撞进了韩愈出行的队伍。贾岛连声道歉,并讲明了事由。韩愈是一位著名的文学家,这时也忘记了责怪贾岛,和他一起琢磨起来。他想了一会儿,对贾岛说:“用‘敲’字好啊!因为僧人‘敲’着寺门,更能显出月夜的寂静,而‘推’字却不能产生这样的效果。”
      “推敲”这个词语就是这从这则小故事演变而来的。

      
     
       
      

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