【四年级语文下册教学实录】

  • 《永生的眼睛》课堂实录

    教学目的: 1、通过学习, 使学生体会作者一家人的高尚情操:对死后捐献器官、帮助他人而感到高兴和骄傲; 2、对死后器官捐献的行为产生敬佩之情,从而改变传统的看法; 3、学生能够领悟有一定内涵的语句的含义,培养其有感情地朗读的能力; 教学重点:体会作......
  • 《永生的眼睛》教学实录

    课前聊天: 师:说一说刚才从咱们薄校长的介绍当中知道我是什么人? 生:是个名师。 师:是个名师,(指墙上横幅)怪不得这里写着名师公开课。名师是什么老师? 生:是有名的老师。 师:有名字的老师吧?(学生笑) 生:是非常著名的老师。 师:错了,我不这......
  • 四年级下册语文《永生的眼睛》教学实录

    永生的眼睛教学目标: 1认识6个生字。 2有感情的朗读课文,体会文章的思想感情。 3.学习作者抓住任务的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的方法。 4.读懂课文内容,培养关爱他人,帮助他人,无私奉献的优秀品质。 教学重点:体会含义深刻的词句,领会人......
  • 《永生的眼睛》教学实录

    经过三年多的积累,学生学习的自主性更强了,他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式,使自己对作品的感受和理解更趋于个性化,从而能在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到......
  • 《永生的眼睛》教学实录之二

    课前聊天: 师:说一说刚才从咱们薄校长的介绍当中知道我是什么人? 生:是个名师。 师:是个名师,(指墙上横幅)怪不得这里写着名师公开课。名师是什么老师? 生:是有名的老师。 师:有名字的老师吧?(学生笑) 生:是非常著名的老师。 师:错了,我不这......
  • 《永生的眼睛》教学实录

    学情分析:经过三年多的积累,学生学习的自主性更强了,他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式,使自己对作品的感受和理解更趋于个性化,从而能在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和......
  • 《触摸春天》课堂实录及评析

    教学目标 1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、狐线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的段落;摘录、积累好词佳句。 3......
  • 《触摸春天》课堂实录及点评

    教学内容 人教版小学语文四年级下册第17课 教学目标 1.认识7个生字,会写9个生字。正确读写浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、狐线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文;背......
  • 《触摸春天》教学片段

    体会句子的含义 师:刚才我们已经初步读懂了课文的内容,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深的词句,读时令人感到言尽而意无穷。下面请同学们仔细阅读课文,找到这样的词句,并想办法进行深入的理解。然后,......
  • 《触摸春天》教学实录

    教学目标: 1、通过对重点句子的理解,体会盲童安静是怎样触摸春天的。 2、通过体会安静触摸春天的举动,懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。 教学过程: 一、谈话引入。 1、这节课我们一起学习一篇很有诗意的文章(生齐)《触摸春天》。 2、揭示课题。 师:有谁......
  • 《触摸春天》教学实录片段

    师:站在一旁的作者被安静的举动深深打动着,所以他没有惊动安静,因为在这个清香袅袅的早晨,安静告诉他这样的道理: (出示句子:)谁都有生活的权利,谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 师:课文中是谁有生活的权利,创造了一个属于自己的缤纷......
  • 人教版四年级语文下《和我们一样享受春天》课堂实录

    一、课文简说: 这是一首呼唤和平的诗,它以一个孩子的视角,揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁,发出对和平的呼唤。全诗共五个小节,可以分为两个部分,第一部分(1-4小节)描述了战争给自然世界带来的种种不安宁;第二部分(5小节)发出祈盼,让战火中的孩......
  • 《和我们一样享受春天》课堂实录

    教学目标: 1.借助工具书,自学生字词。 2.有感情地诵读诗歌,培养学生热爱和平、憎恨战争的思想品质。 3.初步培养学生热爱诗歌,创作诗歌的兴趣。 课前准备: 1.收集在和平的社会环境下,少年儿童幸福生活的录相及图片。 2.收集在战争中,少年儿童的悲......
  • 《一个中国孩子的呼声》教学片段评析

    今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的"和平之花"。 师:"威胁"的"胁"是个生字,你想怎么记住它? 生:我是这样记的--把"协助"的"协"的"十"字旁换成"月"字旁就行......
  • 《一个中国孩子的呼声》教学实录

    一、初读:启疑导入,感知全文 师:同学们,当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时,你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧! (齐读课题) 师:看到这个课题,你想知道些什么? 生:......
  • 《一个中国孩子的呼声》教学实录及点评

    点评:湖北省永州市教科中心 欧阳德购 一、创设情境,引入课题 师:同学们,我非常高兴来到育英小学,看到你们幸福快乐地生活,真让人羡慕。我们有幸福的家庭、快乐的伙伴、还有美丽的校园 (播放课件:一组表现幸福生活的画面) 开场用精炼简短的语言,解决了......
  • 《一个中国孩子的呼声》教学实录

    ?师:同学们,当你在和平的环境中享受着幸福、安宁的生活时,你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧! (齐读课题) 师:看到这个课题,你想知道些什么? 生:我想知道那个中国孩子是谁? 生......
  • 《一个中国孩子的呼声》教学实录

    以读为主 以情动人 设计理念: 阅读是学生的个性化行为。法国著名的儿童心理学家卢梭说过:儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。《一个中国孩子的呼声》一文饱含着一个孩子失去亲......
  • 《小英雄雨来》教学实录

    教学目标: 1、通过自主研读,了解课文主要内容; 2、细细品读,感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色; 3、体会课文写景与表达中心思想的关系,并背诵其中的一个片段。 教学重难点 重点:以上第2、3点。 难点:以上第3点。 教学过程: 师:同学们,让我们......
  • 《夜莺的歌声》教学片段

    师:在那惊心动魄的卫国战争年代,一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇,在课文字里行间中,你能捕捉到他的机智、勇敢吗? (学生边读边画出相关句子) 师:再读一读这些句子,边读边想象:当时是怎样的一番情境? 生:孩子把口哨递给......