【四年级语文下册教学实录】

  • 《乡下人家》教学实录与设计

    【教学设想】 《乡下人家》是四年级下册第六组走进田园,热爱乡村中的一篇精读课文。 这篇课文,作者紧扣独特、迷人,描写了六幅田园风光的画卷,展现了乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,表达了作者对乡村生活的热爱和向往。使人读着,如临其......
  • 课标人教版语文《乡下人家》教学实录

    一、音乐情景体验导入 (播放乐曲《走在乡间的小路上》,学生自发随音乐节奏拍掌) 师:听过这首歌没有? 生:没有。 师:这首歌呀,叫《走在乡间的小路上》。今天就让我们踏上乡间的小路,哼着乡间的小曲,嗅着乡间的芬芳,开始我们的乡间之旅吧! (板书:乡下......
  • 《乡下人家》教学实录

    ? 师:我们先来聊聊天吧,(出示照片)蔡老师在哪里? 生:乡下。 师:你去过乡下吗?说说你对乡下的了解。 生:有很多的油菜花。 师:春天,花儿都开放了,金灿灿的一片。 生:乡下人种田技术很棒。 师:这是他们的职业。 生:乡下人家很和睦。 师:你感受到了......
  • 试论对话性阅读教学──以《花的勇气》课堂教学为例

    传统语文教学是独白式教育,它忠诚于学科,却背弃了学生;进行着表演,却没有了观众;体现了权利,却忘记了民主;追求着效率,却忘记了意义。针对这种弊端,依据教育交往理论,新课标精辟指出:阅读教学是学生、文本、教师之间的对话的过程。教学其实质就是师生......
  • 《花的勇气》课堂实录

    《花的勇气》课堂实录 宁波市小学语文教学展示与观摩活动 《花的勇气》 人教版实验教材第八册第20课 [执 教 者] 浙江奉化市实验小学 郭昶 [记录者] 陈敏飞黄昱晖 一、谈话揭题,一解勇气 课前谈话: 师:出示甬,这个字和你有什么联系? 师:出示奉化的风光,......
  • 《花的勇气》教学实录

    师:同学们,我来给你们上课,欢迎吗? 生:欢迎!(并主动鼓掌表示欢迎) 师:哇,同学们,你们真有礼貌,不仅用语言表示了对我的喜欢,还用动作表示了对我的欢迎!谢谢!。但是好像不太喜欢,掌声不够热烈,用热烈的掌声给我加油好不好? (再次响起热烈的掌声) 师......
  • 人教版九年级语文下《谈生命》教学实录

    《谈生命》教学实录 师:(在黑板上写下生命二字)同学们看到生命二字,你会想到那些词语、景物或者句子? 生:我想到的是死亡,正因为有了生命,才会有死亡,正像是有了开始,才会有结束一样。 生:我想到的是春天的小草,野火烧不尽,春风吹又生,它们具有顽......
  • 《生命生命》教学实录与反思

    —— 教学内容:四年级下册第五单元第三课《生命 生命》。 所用班级:沁园路小学四一班。 课时:第二课时 授课、实录整理、反思:崔春红 教学目标: 1、通过对语言文字的品析感悟,使学生认识到生命的可贵,懂得珍惜生命、热爱生命。 2、渗透“四读学习法”......
  • 《生命生命》教学实录

    一、激情导入: 1、师:通过第一课时的学习,我们初步感受了生命的意义,现在我们交流一下自己所搜集到的有关生命的名言、语段。 2、学生自由交流。 生1:珍惜生命就是珍惜今天。 生2:人生的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。 生3:谁不珍惜生命,......
  • 《生命生命》教学实录

    一、导人新课,感知生命 1、揭题,画面感知: 师:今天我们一起来学习19课。 生(齐读课题):生命 生命 师:老师给同学们带来了一段录象,请同学们用心欣赏,看看你是否从画面中感受到了生命的存在。 (播放动画课件:小草生长、花儿绽放、蜜蜂采蜜) 画外音:......
  • 《生命 生命》教学实录及评析

    【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会运用联系上下文和生活实际的方法,理解含义深刻的句子。 3.感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。 【教学实录】 一、格言导入 师:同学们,在四年的学习中大家积累了......
  • 《生命 生命》教学实录及点评

    【教学实录】 师:今天,我们一起来结识一位坐在轮椅上的女作家──杏林子。 (大屏幕展示杏林子图片) 师:哪位同学愿意给大家介绍一下这位作家? 生:杏林子的本名叫刘侠,12岁的时候染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,她忍着病痛写了四十多个剧本和许......
  • 《生命生命》教学实录

    师:今天,我们一起来结识一位坐在轮椅上的女作家──杏林子。 (大屏幕展示杏林子图片) 师:哪位同学愿意给大家介绍一下这位作家? 生:杏林子的本名叫刘侠,12岁的时候染上了类风湿关节炎,后来病情恶化,她忍着病痛写了四十多个剧本和许多散文。 师:......
  • 走进生命的林子──《生命生命》教学实录

    一、在交流中入课──引发生命的思索 师:我写一个词,相信大家都认识。(板书:生命)大家一起读。 师:生命是什么呢?你问过自己吗? (教室里一片沉默,老师走到几个同学面前,把话筒递过去。) 生:(依然坐着,不好意思地)我没有想过。 生:(抓抓脑袋......
  • 《生命生命》教学实录

    一、导人新课,感知生命 1、揭题,画面感知: 师:今天我们一起来学习19课。 生(齐读课题):生命 生命 师:老师给同学们带来了一段录象,请同学们用心欣赏,看看你是否从画面中感受到了生命的存在。 (播放动画课件:小草生长、花儿绽放、蜜蜂采蜜) 画外音:......
  • 《生命生命》教学实录

    师:同学们,人们常说,眼睛是心灵的窗户,是呀,每个人的眼睛都会说话呢。现在,请你静静地看着胡老师的眼睛,想一想,这个时候,胡老师的眼睛仿佛在对你说着些什么呀? 生:我觉得胡老师这时候好像在说让我们好好听讲。 师:握手,咱们是知音,一下子就说......
  • 《生命生命》教学实录

    【设计意图】 《生命生命》一文从寻常生活小事入笔,引出对生命的思考,文章浅显易懂,易于放手让学生自主学习。本教学设计试图从自主感悟、合作探究的新理念出发,循着学生的思路引导学生走进文本,夯实阅读基本功、研探领悟,激发主题探究欲、拓展积累,引......
  • 《生命生命》教学实录

    【设计思想】 1、关注人的终生发展,全面发展,体现以人为本的教学思想: 紧密联系学生生活,遵循从生活到文本再到生活的规律。探索抒情散文情感体验──学法实践──联想延伸──表达交流的教学程序。因为,个体的生命体验与作者思想情感的契合是阅读的前提......
  • 《生命生命》教学实录

    【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。 2、理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴涵的意思;学习理解句子的方法。 3、感悟作者对生命的思考,引导学生懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。 【教学......
  • 《生命生命》教学实录

    一、预备准备 二、导入 师:这节课咱们继续学习《生命生命》,通过上节课的学习,我们知道了,飞蛾求生、种子生长、感受心跳三个小故事,讲述了生命的存在。谁来根据自己对生命的理解,读一读课题。 生1:读。 生2:读。 师:不错,大胆地读。 学习第一个故......