【四年级语文下册教学实录】

  • 《全神贯注》第二课时教学实录及点评

    ?点评:广东省顺德市容桂镇教育办教研员 高志雄 师:今天,咱们一起学一篇新课文──(板书课题:全神贯注)谁来读课题? (生读题) 师:谁能在课题的前后加些词语,使它成为一句意思完整,又跟课文内容有关的话。 生:罗丹全神贯注地雕塑。 师:雕塑,恰当吗?......
  • 《全神贯注》教学实录片断与评析

    师:下面请大家以自己喜欢的方式来交流一下你们学习的收获吧!(生纷纷举手) 生:老师,我们先来。我们小组是用表演的形式来表现罗丹是怎样全神贯注工作的,我们可以到前面表演吗? 师:当然可以,你们想法很有创意。 (学生表演罗丹全神贯工作的注片段)......
  • 《全神贯注》教学实录与点评

    【教学内容】 《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。 【教材分析】 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让......
  • 自读自悟,释疑明理──《两个铁球同时着地》教学片段

    (教学接近尾声时,教师出示句子:这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。) 师:怎样才能把这句读懂,才能将其中所含的道理读出来呢? 生:这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不是全都对的。我读......
  • 《两个铁球同时着地》教学实录片断

    巧用别字妙笔生花 【教例】 师:同学们对课文第五、六自然段的内容还有不懂的地方吗? 生:胆大妄为这个词是什么意思? 师:(教师随即在黑板上写下这个词,并故意将妄写成忘字。) 生:老师把妄字写错了。这里应是女字底的妄,不是心字底的忘。 师:老师写......
  • 《两个铁球同时着地》教学实录

    师:小朋友们,我来给你们上课之前,你们老师是怎样向你们介绍我的? 生:老师说您是深圳名师。 师:真是这么说的? 生:真的! 师:也就是说,我是深圳的一位有名字的老师,简称名师。是这样的吗? 生:(笑)不是。 师:那你们说说我这个老师应该是什么样......
  • 《两个铁球同时着地》教学实录及点评

    一、启发谈话激趣 师:同学们,老师手中有两个大小不一的铁球。如果同时从同一高度松开手,会得到什么结果? 生:两个铁球同时着地。 师:你怎么知道的? 生:预习课文知道的。 师:谁得出了这样的结论? 生:伽利略。 师:今天,我们通过这课的学习,要了解伽......
  • 儿童是天然的小诗人──《麦哨》教学实录片断

    四年级下册第六单元教材围绕走进田园,热爱乡村这一专题,编排了四篇课文:《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活,《牧场之国》展现了异国的田园风光,《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画,《麦哨》则侧重于描写乡村儿童在乡间......
  • 《渔歌子》教学实录

    一、读,感受词的音韵之美 师:好,大概还有一分钟的时间。那我们在上课时间背一背诗,好不好? 生:好! 师:背一背我们才学过的《乡村四月》。来,预备起! 生:《乡村四月》,宋,翁卷 师:背得很好,上课! 生:老师,您好! 师:同学们好!请坐!今天这......
  • 《渔歌子》教学实录

    初夏时节的清风,所过之处青梨小果,浸润虞南平原。果林绕环之中,一曲《渔歌子》在上虞市谢塘镇小唱响。听着由乐清市乐成七小赵惠文老师执教的《渔歌子》一课,颇有一翻归隐田园,与世无争的乡间风情。新语文的课堂呈现着:赵老师深厚的语文功底,学生灵动......
  • 《渔歌子》课堂实录

    一、联系旧知,导入新词 师:同学们,这个学期,我们学过一首词,叫 生:(齐答)《忆江南》。 师:请大家一起背诵《忆江南》,预备起。 生:(齐背)忆江南,白居易,江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 师:这节课我们再学一首......
  • 古诗《乡村四月》教学实录

    一、激情导入 同学们你们喜欢古诗吗?老师非常喜欢。我们中国是诗的国度,早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人,他们才华横溢,为我们留下了无数的优秀诗篇,如同午夜的星河一样灿烂夺目,足以使每一个中国人为之骄傲。今天,让我们再来感受一下古诗......
  • 《乡村四月》教学实录

    教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗。 2.借助注释、插图,自主学习,正确理解诗意。 3.在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体验繁忙紧张的乡村生活,激发学生对劳动人民的热爱。 4.激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的习惯......
  • 《牧场之国》课堂教学实录

    一、图片导入,感知美 老师:上新课前,我们先欣赏一些图片,知道名称(在哪儿)的请说出名字。 课件展示学生身边的美景图如:校园、乡村美景图片等4组左右。 老师:看了这些图片感觉如何(美),这让我想到一句名言(课件:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是......
  • 《牧场之国》课堂实录

    师:听了大家的介绍,我知道你们的家乡是一个美丽的地方,今天老师再带你们去一个和你们家乡一样美丽的地方,去欣赏那儿美丽的风情。齐读课题。 生:牧场之国! 师:读了课题,再观察图片,你知道了什么? 生:这篇课文是写牛和羊的。 生:我知道了这里有很......
  • 《牧场之国》教学实录片段

    体会荷兰牧场白日的生动和谐 师:你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国? 生:我从老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛这两句话中感觉到的。给人感觉是,只要你站在绿色低地上,视线能看到的地方,就全......
  • 乡下人家课堂教学实录

    一、课前热身: 眼前站的这个人你认识吗?(不认识)板书龙这个见过吗?在哪里见过?板书金这个见过吗?这就是我的名字。找同学来喊喊我的名字(学生喊)猜猜我姓什么?(学生猜)板书陈找同学叫叫我的名字(学生叫)猜猜我的家人喊我什么?(学生猜)板书柱子(学生叫名字)只......
  • 体会荷兰牧场白日的生动和谐──《乡下人家》教学片段

    师:你从哪些地方体会到牧场是动物们的自由王国? 生:我从老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛这两句话中感觉到的。给人感觉是,只要你站在绿色低地上,视线能看到的地方,就全都是黑白花牛,整个牛群如同一......
  • 从城市到乡村──《乡下人家》教学实录回顾反思

    ──《乡下人家》教学回顾反思 广东省深圳市南山区南头城小学 李丽馥 记得有一次学校组织春游,参观贝尔科普基地的情景。贝尔科普基地在关外,途中经过一片庄稼地,地里种着时令蔬菜,长势正旺,放眼望去就像一块块碧绿的翡翠。我情不自禁地赞叹:这蔬菜真新......
  • 《乡下人家》教学建议

    1.教学本课前,教师准备乡村风光的图片,或乡村生活的多媒体课件。 2.本文教学的重点是引导学生感受乡村生活的美好,领悟作者的表达方法,可以采用自读时想象画面,自悟时体会情味,交流时畅所欲言的方式展开教学。 首先在学生读通课文的基础上,请学生说一......