【四年级语文下册教学实录】

  • 沙里淘金点石成金──《普罗米修斯》教学实录片断及反思

    【内容提要】 本文运用案例研究的方法,以新的视角,对如何在阅读教学中珍视学生独特的感受、体验和理解,提出了沙里淘金和点石成金的观点。沙里淘金,即剔出学生感受、体验和理解中的错误成分,因势利导;点石成金,即对敢于突破定势思维、从不同角度来思考......
  • 《普罗米修斯》教学实录

    教学目标; 1、会认7个生字,能读通课文。 2、了解普罗米修斯盗取火种的故事,激发学生阅读希腊神话的兴趣。 3、品读课文中的重点语句,朗读体会人物心情,感受普罗米修斯的善良、勇敢和坚定。 教学过程: 一谈话导入 师:同学们,喜欢看神话故事吗?看,你知......
  • 《普罗米修斯》教学实录

    一、新课导入 同学们,在遥远的欧洲,有一个国家叫作希腊,那里跟咱们中国一样,拥有悠久的历史文化。也流传着一个个动人的神话传说。今天,我们就一起来读一个古希腊的神话故事。请大家仔细看老师写课题。(板书课题)来,一起读读故事的名字。 二、初读感知......
  • 《普罗米修斯》教学实录

    在遥远的上古时代,人类为了生存,必须随时随地与险恶的自然环境进行对抗。在这个过程中,人们依照身边的英雄形象创造了神,也凭借幻想和希望创造了美丽的神话,所以神话既来源于蒙昧的原始生活,又代表了人类对美好未来的追求和对未知世界的探索。世界许多......
  • 《文成公主进藏》教学杂谈

    〖新课程,新理念,育新人──浅谈在新课程理念下的搜集处理信息能力的培养〗 《小学语文课程标准》在总目标中明确提出,学生应初步具备搜集和处理信息的能力。这是适应时代的新目标,新要求。在信息在社会,在提倡创新,张扬个性的今天,如何快速有效地获取......
  • 《文成公主进藏》课堂实录

    第三部分:了解原因,进入内心【教学用时10分钟】 师:【媒体:文成公主进西藏?】那么,文成公主为什么会进西藏呢?打开课本,自己快速地读第23自然段,思考:文成公主为什么会进西藏? 生:自学1分钟;教师巡视。 师:【板书:仰慕】这段文章中有一个词语......
  • 《文成公主进藏》教学实录

    一、初读理解,感知动人 师:今天,我们一起用心来感受一位伟大的女性。 生:文成公主。 师:这样的一位女性,我们心底里为她骄傲。那么,我们就来读一读这个故事。 (读一遍举一个手指,读两遍举两个)想一想,这是一个怎样的故事? 生自由读,教师巡回。 二、......
  • 《扁鹊治病》的教学片段与反思

    【教例说明】 《扁鹊治......
  • 《扁鹊治病》教学实录

    一、解读课题,书写 师:认识这个人吗?板书:扁鹊 会读吗? 生:齐读 师:会写吗? 生:全班闭上眼睛书空扁鹊两字 师:扁鹊是谁? 生:扁鹊是位名医。 师板书:名医 生:扁鹊是四大神医之首 师:板书,四大神医之首 你是怎么知道?有哪四大名医? 生:我是......
  • 激励,擦出学生智慧的火花──《父亲的菜园》教学实录片断

    激励,一个时尚的字眼;激励,会激发学生火一样的热情;激励,会激发出学生智慧的火花。令人难忘的是上《父亲的菜园》一课,激励擦出的火花至今仍在我脑海闪现。 那是我在上完调研课后,孩子们的表现令我较为满意。于是,在接下来的一堂课前,我对孩子们给予......
  • 让学生自主经历阅读感悟过程──《鱼游到了纸上》教学片断与点评

    《鱼游到了纸上》以作者观察细微、构思巧妙成文,写得有情有趣,有声有色,生动感人。其内容贴近学生生活,是学生很喜爱阅读的一篇课文。因构思巧妙而扩大了思维空间,增大了阅读难度。但课文思路清楚,重点突出,只要找到了理解的切入口,学生就能顺利地进......
  • 《鱼游到了纸上》教学实录片断

    是鱼画到了纸上还是鱼游到了纸上 师:今天,我们学习第27课。 (板书:鱼画到了纸上) 生:(哗然)老师,您写错了,是鱼游到了纸上,不是鱼画到了纸上。 师:(故作愕然)不对吧,鱼怎么会游到纸上呢? 生:哎,有道理。鱼只会在水里游,怎么可能游到纸上......
  • 《鱼游到了纸上》教学实录

    《鱼游到了纸上》课堂教学实录 义务教育课程标准实验教科书四年级下册人民教育出版社出版教学目标 一、引导学生通过研读残疾青年观鱼、画鱼的表现,感悟青年勤奋忘我、持之以恒的品质,从中受到感染。 二、有感情地朗读课文。通过不同的读书方式,理解内容,......
  • 《鱼游到了纸上》上课实录及评析

    自读、自探、自议、点拨 《鱼游到了纸上》教学实录与评析 教学设计说明 教学实录与评析 一、教学设计说明 《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上......
  • 《鱼游到了纸上》课堂实录与评析

    《鱼游到了纸上》是人教版九年义务教育六年制第九册第三组的课文。课文记叙的是我去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩,以聋哑青年爱鱼爱......
  • 《鱼游到了纸上》教学实录

    1、见过金鱼吗?描述一下,金鱼什么样子?以前都在哪里见过金鱼?(水里、鱼缸里),见过游到纸上的金鱼吗?这节课我们就一起欣赏《游到纸上的鱼》。 师写课题,请同学们用心专注地看老师写,注意游的写法。大家齐读课题。 2、请同学们把书翻到127页,......
  • 《鱼游到了纸上》教学实录与点评

    一、揭示课题,交代学习目标 师:今天,我们来学习第七课鱼游到了纸上,请同学们齐读课题。 生:鱼游到了纸上 师:(多媒体出示学习目标)通过这节课的学习,我们来完成以下学习目标。谁来读一下 生:(1)理解举止特别唯一忘我境界一丝不苟等词语的意思。(2)......
  • 一堂全面开放的阅读课──特级教师于永正《全神贯注》教学实录赏析

    ?全国著名特级教师于永正老师的教学思想及其创造的三本五重教学法(以人为本、以读为本、以创为本,重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)正越来越广泛地为广大教师所熟悉。《白杨》、《草》、《小稻秧脱险记》《新型玻璃》等课堂教学的精品享誉全国。2000......
  • 《全神贯注》教学片段与点评

    《全神贯注》是一篇讲读课文,作者通过对法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家里作客时发生的一件事的描述,进而说明这种全神贯注的工作态度的重要,表现罗丹全神贯注的工作态度。 教学片段: 师:现在,我们要解决这篇课文的第二个问题罗丹是怎样全神......
  • 《全神贯注》精品实录教学片断及评析

    特级教师 点评:安徽省铜陵市杨家山小学 池 萍 江西省宜春市实验小学 龙 燕 师:(出示罗丹画像)同学们认识他吗? 生:他是罗丹。 师:谁能说说罗丹? 生:罗丹是法国人。 生:罗丹是雕塑家。 (没有学生举手了) 师:想更多地了解罗丹吗?老师这里有一个百宝箱,......