四年级语文《云雀的心愿》教学实录

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    教学要求:
    1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。
    2、理解由生字组成的词语。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。
    3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。
    教学过程:

    一、导入
    师:同学们,昨天我们初读了〈云雀的心愿〉这篇课文,今天我们继续学习这篇课文,谁能告诉大家心愿是什么?
    生:自由回答。
    师:那云雀的心愿又是什么呢?它为什么会产生这样的心愿呢?这就是我们这节课要解决的问题。
    二、精读第四大段。
    1、师:现在请同学们打开书快速阅读课文,说说云雀的心愿是什么?你是从哪一段中知道的?指名读。(屏幕出示句子。)齐读。
    2、师:从这段话中你知道了什么?
    (板书:森林实在是太重要了!)
    3、小云雀为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?现在请同学们读课文,想想,云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方?
    4、生:云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。
    5、过渡:小云雀和妈妈先来到沙漠,他们看到了什么?请女生读课文的第1—4自然段。
    师:你们有人见过沙漠吗?或者在电视上看过沙漠?你感觉沙漠是怎样的?谁能联系生活实际说说,狂风吹来,沙漠上会出现怎样的情景?
    生:“一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞舞,迷得它们睁不开眼。”
    师:哪些词语说明环境很恶劣呀?拿出笔来画一画(漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。师板书。)
    师:“漫天飞舞”是什么意思?想不想看看漫天飞舞的沙漠是什么样的?(出示沙漠图片)
    师:这样的沙漠,没有水,没有土,长不出庄稼和树木,课文里的哪个词可以形容这样的土地?
    生:贫瘠。
    师:说的真好。沙漠的环境这样恶劣,难怪小云雀要说—
    生:这里的风沙真讨厌!
    师:谁能用讨厌的语气来读一读这句话?指名读。齐读。
    妈妈是怎样回答的?指名说。从妈妈的话里你知道了什么?
    生:由于人们乱砍滥伐,树木越来越少,士地失去了森林的保护,就慢慢变成了贫瘠的沙漠。
    6、指导朗读。中间部分齐读,男女生各一人分角色读云雀和妈妈的话。
    7、师小结:在沙漠云雀知道了——生:森林实在是太重要了!
    师:因为森林能——生:保护土地.(师板书)
    师:人们乱砍滥伐,使茂密的森林变成了——生:贫瘠的沙漠.
    过渡:人们乱砍滥伐的后果远不止这些,现在,让我们来跟着云雀和妈妈到大河的上空去看一看那里发生了什么事。(放录像)
    三、学习课文第二部分。
    1、师:课文里又是怎样描写的呢?请同学们默读课文5——10段。
    小云雀和妈妈她们来到大河的上空,又看到了什么?
    生:看到了一条浑黄的大河,水位很高。
    生:河水像脱缰的野马,咆哮着向下游冲去。
    师:“咆哮”是什么样子?
    生:就是很凶。
    师:我们看看书上的插图,就是河水咆哮的样子。浑黄的河水像脱缰的野马咆哮着向下游——
    生:冲去!
    师:而不是——
    生:流去。这里作者用了一个比喻句,把什么比作什么?
    师:你们真了不起,“冲去”写出了河水非常——
    生:凶猛。
    师:看到这种情景,“小云雀不由得挨近了妈妈。”感到很——
    生:害怕。
    师:谁能和害怕的语气读一读小云雀的话?
    指名读。女生读。
    师:妈妈是怎样回答她的?谁来读一读?从妈妈的话里你又知道了什么?
    用什么语气读妈妈的话?请女生读云雀的话,男生读妈妈的话。
    2、河水为什么会这么凶猛?
    生:是人,把上游的森林都砍光了,才造成河水的泛滥成灾。(板书)
    师:森林就是森林,怎么能说是“森林水库”呢?小云雀的问题你能回答吗?让我们来读一读课文的第10自然段。(自由读)
    师:我们现在分学习小组练习用自己的话来回答小云雀的问题,听听哪一小组说得好。(师在黑板上画一棵树,指名按图复述树的各部分是如何蓄水的?
    生:因为森林里的树冠就像大伞可以挡住一部分雨水,不让它直接冲刷地面。
    生:苔藓和枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。
    生:剩下的雨水渗进土壤,大多也都被储存起来,所以森林就是一个大水库。
    师:表扬说得好的小组。
    师:谁也能用“可以……也可以……”把这段话连起来说一说。再另外说几句。
    3、句子比较:①森林是一座大水库。
    ②森林不就是一座大水库吗?
    指名说说,这两句话的意思是相同的还是不同的?(相同)哪句话更肯定?(反问句更肯定。)用反问句表示强调,语气更加肯定。同学们在写作文时为了表达自己强烈的语气就可以用反问句。师带读,集体读。
    师小结:游完了大河,小云雀知道——生:森林实在是太重要了!
    它能够——生:防洪蓄水。(板书)
    师:没有了森林,河水就会——生:泛滥成灾。
    四、精读第三段。
    1、过渡:小云雀和妈妈飞累了,她们又回到了森林里,(出示森林图)
    男生齐读课文11—13自然段,讨论:为什么说森林是空调器?
    师:从云雀妈妈的话里你知道了什么?
    生:森林实在是太重要了!
    师:它像一台----空调器。

    能调节----温度(板书)
    云雀听了妈妈的话又是怎么想的呢?
    五、学习第四部分。
    1、齐读第14、15自然段。
    师问:从小云雀的话里你知道了什么?
    2、课文学到这里,那么云雀的心愿是什么呢?(板书:植树造林)
    3、它为什么会产生这样的心愿呢?
    4、从哪些地方看出森林很重要呢?
    让学生看着板书回答。齐读。
    5、森林的重要性,除了刚才讲的,你还知道有哪些?
    ①人类的资源宝库。
    ②庞大的氧气制造厂。
    ③良好的吸尘器。
    ④绿色的隔音墙。
    现在我想让大家看一组数据(出示生态环境数据)
    师:云雀懂得了这些知识,就产生了植树造林的心愿。这不仅是云雀和妈妈的心愿,也是我们大家的心愿。
    师:我们都知道,森林实在是太重要了,现在你们想对乱砍滥伐森林的人说些什么?(出示砍森林图)学了这一课后,你们在环境保护方面有什么心愿吗?
    我们可以想象:假如小云雀实现了它的愿望,那我们的沙漠将变成什么样?想不想去看一看:(学生欣赏图片)
    七、分角色朗读全文。

    板书: 20、云雀的心愿(植树造林)
    保护士地
    森林实在是太重要了 防洪蓄水
    调节温度

    《四年级语文《云雀的心愿》教学实录》全文共2451字

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