【四年级语文下册教学实录】

  • 《黄河的主人》课堂实录

    师:今天,我和大家一起来学习一篇新课,第23课《黄河的主人》。 师:你知道黄河吗?谁来说说你了解的黄河。 生:黄河是中国的第二长河。 生:黄河孕育了中华民族五千年的灿烂文明,因此,人们称她为母亲河。 生:(略) 师:(出示黄河波涛汹涌的影片。)这......
  • 《黄河的主人》教学实录

    一、复习旧知: 师:同学们,黄河是我们的母亲河,让我们再一次走近母亲河,去目睹她的雄姿吧! 播放录象 师:让我们一起来背:黄河滚滚齐! 二、讲读惊险 师:当作者面对着万马奔腾、浊浪排空的黄河的时候不禁胆战心惊。其实,使作者胆战心惊的原因还很多,......
  • 《黄河的主人》教学实录

    课前谈话:告诉我,你们是什么小学的?把你的小喇叭打开,几年级几班的? 一、导入课文 1、齐读课题 师:读得很整齐,如果再读得气势一点就更好了。 2、你了解黄河吗?你心目中的黄河是怎样? 生:第二大河流, 师:黄河在你的心目中像什么? 师:像一条巨龙......
  • 《宋庆龄故居的樟树》(苏教版)教学实录

    教学过程: 师:刚才咱们说到了老师来自全国各地,大多第一次来到南京,作为南京的小主人,请给老师们推荐一个风景名胜。 生:有紫金山。 生:历史悠久的夫子庙。 师:老师们一定要去尝尝。 生:风景如画的中山陵。 生:奥体中心,我给你作导游。 师:相约20......
  • 宋庆龄故居的樟树课堂实录

    《宋庆龄故居的樟树》 教学实录 (执教:南京瑞金路小学 倪鸣 ) 课前师生互动(相互认识介绍 班级之最:个头最高 唱歌最好 写字最好 朗读最好) 一、图片出示 宋庆龄故居 指名学生读好课题(龄是后鼻音) 师:这里有两棵树 出示句子 二、学习课文 出示句子: 上海......
  • 四年级下册语文《宋庆龄故居的樟树》教学实录

    师:同学们好! 生:老师好。 师:同学们,这节课我们继续学习《宋庆龄故居的樟树》。 (板书课题,生读课题) 师:根据课题,大家来讨论一下,在第一课时的基础上,今天这节课我们通过学习应该知道哪些东西? (学生思考后迅速讨论) 生:通过学习,我们应......
  • 小学语文:《小儿垂钓》课堂实录

    一、谈话放松 1、同学们,大家好,今天第一次见面,咱们相互介绍一下:我是来自通州市实验小学的老师,知道我姓什么吗?(原来老师已经告诉你了!/我的姓啊,很有意思的,把它倒过来,反过来,转半圈,还是一样的!猜猜看!) 2、王老师啊今天特别高兴!记得......
  • 从细微之处悟做人之道--《小儿垂钓》教学实录

    [教例]三年级《小儿垂钓》 师:小孩正在专心致志地钓鱼,行人匆匆走来向他大声提问,他心里会怎么想? 生:这么大的声响会把鱼儿吓跑的。 生:千万别再叫喊了,不然我就捉不到鱼了。 生:我应该做个手势让行人不要再叫喊了。 师:如果你是那个小孩,你会对行......
  • 《云雀的心愿》课堂教学实录之一

    教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。能用可以┅┅也可以┅┅造句。 3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。 教学过程: 一、导入 师......
  • 四年级语文《云雀的心愿》教学实录

    教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 2、理解由生字组成的词语。能用可以┅┅也可以┅┅造句。 3、通过阅读,感受环境对森林保护的重要性,充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害,培养学生的环保意识。 教学过程: 一、导入 师......
  • 《沙漠中的绿洲》课堂实录

    师:课前课文读几遍了? 生1:八遍。 师:了不起! 生2(迫不及待):十二遍! 师:真不简单!(小声地)课前,课文老师只读了一遍。(生笑)课文同学们读了那么多遍,知道的一定比老师多,这节课愿意做我的老师吗? 生(声音不太响亮):愿意。 师:不愿意......
  • 《沙漠中的绿洲》课堂教学实录之一

    师:课前课文读几遍了? 生1:八遍。 师:了不起! 生2(迫不及待):十二遍! 师:真不简单!(小声地)课前,课文老师只读了一遍。(生笑)课文同学们读了那么多遍,知道的一定比老师多,这节课愿意做我的老师吗? 生(声音不太响亮):愿意。 师:不愿意......
  • 《沙漠中的绿洲》教学实录与评议

    一、复习导入 师:这节课我们继续学习《沙漠中的绿洲》,请齐读课题。初读了课文你们知道了什么内容? 生:我了解到了阿联酋人民是如何精心侍弄花草的。 二、体会阿联酋人民是如何精心侍弄花草的 过度:在人们的印象中,沙漠中没有绿色,没有生命,很难让人......
  • 《生命的壮歌》课堂实录

    一、 概括课文主要内容: 师:这节课我们一起来讨论《生命的壮歌》的第一篇。生命桥。 (指导读好题目)师:什么桥? 生:生命桥 师:看到这个题目后,你想设计什么问题? 生:为什么叫生命桥。 生:为什么要加引号。 师:这昨天学了,指不是真正的桥。 生:世......
  • 《生命的壮歌》课堂实录

    执教: 张家港市实验小学 蒋俊兴校长 一、 概括课文主要内容: 师:这节课我们一起来讨论《生命的壮歌》的第一篇。生命桥。 (指导读好题目)师:什么桥? 生:生命桥 师:看到这个题目后,你想设计什么问题? 生:为什么叫生命桥。 生:为什么要加引号。 师:......
  • 主动探究自主阅读——《生命的壮歌》第二课时教学实录

    一、创设情境,导入课题 师:上一节课学习了《蚁国英雄》一文,它为我们谱写了一曲感人肺腑的生命之歌,现在,老师与大家一同学习《生命桥》,它同样震撼人的心灵。 教师认真板书课题:“生命桥”,让学生跟着认真书写。 指名读课题。 [评]导入简洁,过渡自......
  • 《生命的壮歌》课堂实录

    《生命的壮歌》教学实录之一 笔者问过许多教过这篇文章的老师,他们的答案是一致的,这是十分精彩的文章,是启迪人类发展的文章,是人类反思自己行为的文章。这篇文章不难,故事性特别强,孩子听完一遍心就会颤抖。所以笔者就用这课颤抖的心来教学这篇文章。......
  • 《生命的壮歌》课堂教学实录之一

    一、练读课文,构建感受场景 这节课的第一课时我是这样教的: 师:请同学们先默读《生命的壮歌》这篇课文。 (生读课文) 师:默默读完后,是否有想出声读的那种冲动? 生:(齐答)有! 师:请你们放声读吧! (生大声齐读,每个学生最少读了二遍,有部分学......
  • 《天鹅的故事》(第二课时)教学实录

    师:今天我们继续学习课文——(生齐读)天鹅的故事。还记得吗?当我们读到课文最后一段时,我们听到了斯杰潘老人深情的话语——(生齐读)“多么可爱的鸟儿啊!我当时离它们才三四十米,双手端着上了子弹的猎枪,可是,我把枪挂到肩头,悄悄地离开了湖岸。从此以......
  • 天鹅的故事课堂实录

    1教材简介 课文讲述了一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的神奇壮观场面,反映了天鹅勇敢奉献团结拼搏的精神.文章文质兼美,情节感人,是学生朗读感悟祖国语言文字的好材料.学生可以从学习天鹅的勇敢奉献团结拼博的精神,得到情操的陶......