《最后一课》教学实录片断赏析

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    【教学内容】

    最后一课》下课部分内容。

    【教学目标】

    1、培养学生创造性思维。

    2、通过表演,加深学生对韩麦尔先生的爱国之情的理解。

    【教学重点】

    通过分析韩麦尔先生的动作、语言、神态体会他对祖国的热爱和对敌人的仇恨。

    【教学难点】

    指导学生运用课本剧的形式诠释课文内容,刻画韩麦尔先生的形象。

    【教学用具准备】

    钟、号子、录音机、多媒体幻灯片。

    【教学过程】

    一、导言

    在教室里,到处充满着爱国主义气氛:课桌的铁杆上挂着美丽的“法兰西”“阿尔萨斯”等字帖;小孩子在在专心画“杆子”,镇上的老人们正捧着初级读本,发出古怪的声音;韩麦尔先生正一动也不动,瞪着教室周围的东西,好像要把这里的东西全部带走似的……可就在在这时,钟声响了,最后一课下课了。大家想一想韩麦尔先生此时此刻的心情会怎样又会怎么做呢?下面请一位同学朗读一下“下课”部分内容。

    二、自主、合作学习

    朗读“下课”部分内容后,讨论回答下面的问题。

    1、这部分内容主要描写哪个人物?(板书:韩麦尔先生)从哪几个方面来描写韩麦尔先生形象的?从哪些语句可以看出来?

    明确:这部分主要从神态、语言、动作三个方面来描写韩麦尔先生形象的。神态方面主要是从“脸色惨白”和“哽住”来体现;语言方面主要是从韩麦尔先生所说的话语当中可以看出;动作方面主要是从描写韩麦尔先生的一些动词可以体现。

    (板书:神态:惨白 哽住 语言:法兰西万岁 动作:使出 靠着)

    2、教堂的钟声响了,韩麦尔先生为什么“脸色惨白”和“哽住”?

    3、如何理解“他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”这句话的意思?

    引导:第一题:“教堂的钟声响了”意味着什么?此时韩麦尔先生会想些什么?心情怎样?第二题:韩麦尔先生写字时心情会怎样?从他写出字的内容“法兰西万岁!”又可以表现出他内心对祖国充满着怎样的感情?

    明确: “脸色惨白”是因为教堂的钟声响了,最后一课下课了,韩麦尔先生想到自己再也不能在这里教法语了,内心无比悲痛。因为悲痛,所以说话哽往了。还有韩麦尔先生用一连串有力的动作,写出“法兰西万岁”集中体现了韩麦尔先生失去国土,失去国语后,内心无比悲痛的心情,从中让我们感受到:他对祖国的无比热爱,对敌人的无比仇恨。以及他对法兰西的未来充满必胜的信心。

    (板书:爱祖国 恨敌人)

    三、课本剧表演

    过渡:刚才,同学们透过韩麦尔先生的神态、动作、语言,体会到他的内心世界。那么如何把韩麦尔先生的神态、动作、语言和小弗郎士的心理,通过表演的形式展现出来呢?(依次打出课件)

    指导学生课本剧表演。

    1、神态方面“脸色惨白”“哽住”

    组织形式:分析这两个神态都是由于什么原因所致?(悲痛)引导学生用悲痛的神情来表演“脸色惨白”;用悲痛的心情去演平常被哽住神情来处理“哽住”。

    2、语言方面:“我的朋友啊,我──我──”“法兰西万岁!”“放学了,──你们走吧。”

    组织形式:引导同学们先思考:这三句话都可以用什么样的感情去朗读?(悲痛)再让学生注意看第二句“法兰西万岁!”,除了悲痛的感情之外,还有包含着怎样的感情呢?(对法兰西的未来充满必胜的信心)明确感情基调后,让学生听录音磁带朗读;接着,学生进行模仿录音磁带朗读和自行设计朗读。

    3、 动作方面:他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”他呆在那儿,头靠墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势“放学了,──你们走吧。”

    组织形式:教师先示范表演,然后学生进行模仿或自行想像表演。

    4、小弗郎士的表演:用他理解的目光随着韩麦尔先生的移动而移动。

    组织学生进行课本剧表演。

    (请几个男生把韩麦尔先生整个过程尝试性表演,从中选出优秀的学生,充当韩麦尔先生角色;另外选三个学生分别充当小弗郎士、敲钟手、吹号手的角色;剩下的同学充当“最后一课”的学生,配合韩麦尔先生写出“法兰西万岁”,同时读出这一句话的内容。)

    四、拓展性学习

    把“我的朋友们啊,我──我──”这一句话,韩麦尔先生想对学生说的话补充出来。

    明确:主要从三个方面来补充:第一,对国土的爱;第二,对敌人的恨;第三,对祖国充满着必胜的信心。

    五、小结

    1、齐读“下课”部分内容。

    2、“下课”部分主要写韩麦尔先生这个人物,通过他的神态、语言、动作,充分表现出他对祖国的无比热爱,对敌人的无比仇恨。这是小说的高潮部分,也是小说的结局部分。行文至此,嘎然而止,这样安排更耐人寻味,更能突出文章的中心。

    〖板书设计〗

    7、最后一课(都德)

    神态:惨白 哽住

    下课 ──韩麦尔先生 语言:我──我── 爱祖国 恨敌人

    动作:使出 靠着

    《《最后一课》教学实录片断赏析》全文共1978字

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