七年级语文上册教学实录

《观书有感》教学实录

《观书有感》教学实录

[课堂教学设计理念] 破古诗死记硬背呆板的教学方式,引导学生积极参与,全程参与,在参与中走进作者,攀登作者的精神境界,达到自悟自得。 [课堂教学设计特色] 图文结合,体味古诗内容;文题勾... 阅读更多 ?

《如梦令》教学实录

《如梦令》教学实录

参加盐城市建湖县江苏省第七届名校名师语文课堂教学观摩活动2009.12.4 教学过程: 一、揭题导入 师:板书:《如梦令》。(字写得漂亮吗?)一起把题目读一下。 (板书:宋、李清照)这首词是宋... 阅读更多 ?

《如梦令》教学实录(浙大版)

《如梦令》教学实录(浙大版)

一、话题引入,通读全词。 师:咱们从一年级到五年级肯定是学了很多很多的古诗,对不对?谁是咱们这个班里面古诗念得最有味道的一个?推荐一个? 师:(对着大家指出的学生)这样吧,你带着大家... 阅读更多 ?

《盲孩子和他的影子》课堂实录

《盲孩子和他的影子》课堂实录

青分楚豫 (上课的老师我不知道她贵姓。她被学校请来,在一个普通班里上一节演示课。学生分成六人一小组,共五小组。上课前黑板上有上节课留下的板书。有人要去擦,她说不用。) 师:今天我来给... 阅读更多 ?

《女娲造人》探究性教学案例实录

《女娲造人》探究性教学案例实录

【教材内容简析】 本课是根据《风俗通》中有关女娲造人的记载改编的。作者以大胆新奇的想像,在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充,使得这个古老的神话传说充满生活气息,焕发出迷人... 阅读更多 ?

初中语文:《女娲造人》课堂实录

初中语文:《女娲造人》课堂实录

师:同学们好,知道老师是哪里人吗?(学生:林城人)老师虽然不是林城人,但林城与我有缘,我读书的时候曾经在这里参加过考试,这里有我的很多老师,虽然现在我在另一个学校教书,但是走进这个... 阅读更多 ?

《女娲造人》课堂实录

《女娲造人》课堂实录

【教学内容】 《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级上册第六单元。 【教学目标】 1、通过快速比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想像力的作用。 2、通过默... 阅读更多 ?

《女娲造人》教学实录

《女娲造人》教学实录

下面是由三思语文网小编分享的《女娲造人》教学实录,希望能够帮助到大家。 师:同学们好,知道老师是哪里人吗?(学生:林城人)老师虽然不是林城人,但林城与我有缘,我读书的时候曾经在这里参加... 阅读更多 ?

《皇帝的新装》课堂实录

《皇帝的新装》课堂实录

一、激情导入 师:今天老师为大家带来了一根钓鱼杆,同学们钓过鱼吗?(大声说:钓过。)能告诉老师钓鱼有哪些技巧吗? 生1:钓鱼要有耐心。 生2:钓鱼要把握好时机。 生3:钓鱼要选择合适的鱼饵。 ... 阅读更多 ?

《皇帝的新装》教学实录

《皇帝的新装》教学实录

教学目标 1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 2.了解童话想象和夸张的特点。 3.理解这篇童话的讽喻意义。 4.培养复述课文的能力。 重点难点 1.重点: (1)学习复述课文。 (2)理解这... 阅读更多 ?

《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬)

《皇帝的新装》教学实录(宁鸿彬)

第一课时 师:上课。(师生问好) 师:打开书!(板书:皇帝的新装)《皇帝的新装》是一篇童话,作者安徒生。下面默读提示第一段,读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容,应该抓住几个要点... 阅读更多 ?

《皇帝的新装》教学实录与反思

《皇帝的新装》教学实录与反思

【教材理解】 《皇帝的新装》是一个带着很强现实感的短篇童话,描写了一个常人活动的世界,没有动植物的出现,没有精灵鬼怪的加入。只是在一个皇帝、几个大臣、两个骗子之间上演了一场骗与被骗... 阅读更多 ?

《皇帝的新装》教学实录

《皇帝的新装》教学实录

师:上课。(师生问好) 师:打开书!(板书:皇帝的新装)《皇帝的新装》是一篇童话,作者安徒生。下面默读提示第一段,读后请同学们说说你认为介绍作者这部分内容,应该抓住几个要点? (生看... 阅读更多 ?

《河中石兽》教学实录

《河中石兽》教学实录

师:上节课,我们初步疏通了文意,本节课我们就进入文章内核,去品读语言。“沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉”简明地交代了故事发生的地点和起因。“阅十余岁,僧募金重修,求石兽... 阅读更多 ?

《月亮上的足迹》课堂教学实录

《月亮上的足迹》课堂教学实录

一、教学目标: 读课文,了解人类进入月球的过程和意义; 过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 二、教学重点: 激发同学们科学探索的兴趣。 三、教学方法:自主、合作、探究 四、教学手段... 阅读更多 ?

《月亮上的足迹》课堂实录

《月亮上的足迹》课堂实录

【教学目标】 读课文,了解人类进入月球的过程和意义,过本课的学习,激发同学们科学探索的兴趣。 【教学重点】 激发同学们科学探索的兴趣。 【教学方法】 自主、合作、探究。 【教学手段】 多... 阅读更多 ?

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