我上《大瀑布的葬礼》(实录)

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    我上《大瀑布的葬礼》(实录)
    作者:越越
    标签: 磨课经历
     


    三、精读课文,体会瀑布变化

    1. 引入:

    师:你们喜欢哪一幅画面?

    生:雄伟壮观的瀑布。

    2.感受瀑布曾经的雄伟壮观

    师:请仔细读读有关课文,想一想,你从哪儿感受到了瀑布的雄伟壮观。

    学生自由学习,教师巡回指导。

    反馈:

    ▲              生1:这条瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。它是世界上流量最大的,很壮观。

    师:世界上流量最大的瀑布,你能用朗读告诉我们这个特点吗?

    生2:读句子,语气比较平淡。

    师:感觉到雄伟壮观了吗?

    生:没有。

    师:谁再来试试?

    生2:读句子。

    师:是一条瀑布了,可惜,它还不是塞特凯达斯瀑布。

    生3:再试读,有进步。

    师:(强化)滔滔不绝,一泻千里,读得多好啊。我们一起来试试。这条瀑布曾经是世界上——

    生:(接读)流量最大的瀑布,汹涌的河水……

    ▲              师:是啊,流量多么大,多么壮观啊!还从哪儿看出雄伟壮观?

    生 :据说在 30千米外,瀑布的巨响还清晰可闻。30千米外还听得到,声音很响,说明很壮观。

    ▲生1:世界各地的游客纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前,置身于细细的水雾之中,感受世外桃源的清新空气。游客们常常为此陶醉不已,流连忘返。游客们都陶醉不已,流连忘返了,可以看出雄伟壮观。

    师:从游客的反应中,我们也能感受到雄伟壮观。游客多吗?

    生2:多,课文中说纷至沓来。

    师:什么叫纷至沓来?

    生3:一个接着一个就叫纷至沓来。

    师:何止一个接着一个,是一批接着——

    生齐:一批。

    师:一团接着——

    生齐:一团。

    师:这一茬刚离开,那一茬游客又到了。大家不远千里感到这里,为的就是看一看——

    生齐:塞特凯达斯瀑布的样子。

    师:谁来读读这句话?

    生4:读上面的句子。

    师:游客纷至沓来,让我们感受到瀑布的雄伟壮观。还有理由吗?

    ▲生1:尤其是每年的汛期,大瀑布的气势更是雄伟壮观,每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下,落地撞开万朵莲花,溅起的水雾飘飘洒洒,水声震耳欲聋。据说在30千米外,瀑布的巨响还清晰可闻。每秒钟有1万立方米的水,从几十米的高处落下来,说明很壮观。

    师:水多,落差又那么大,很壮观。对这句话,谁还有不同的理解?

    生2:水声震耳欲聋,说明很壮观。

    师:为什么会有这么大的水声?

    生3:因为是从几十米的高处落下来的。

    师:一脸盆的水从几十米的高处落下来,会有震耳欲聋的声音吗?

    生(齐):不会。

    生4:每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处落下来,所以发出震耳欲聋的响声。

     

    《我上《大瀑布的葬礼》(实录)》全文共1087字

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