《草》实录

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    《草》实录

    复习引入

    师:同学们,前边我们学过的古诗《春晓》还记得吗?谁能把这首诗背给老师和同学们听听呀?(生背古诗)

    找2名同学背

    师:同学们背的很流利,而且很有感情,我们古代出了很多很多诗人,他们写了很多很多的诗,这些诗写的可美了,今天咱们再来学一首《草》。

    初读感知:

    (出示古诗)师:这首诗是1000多年前唐朝的大诗人白居易写的。大家跟我读(领读题目和作者)这首诗有6个生字(出示生字卡片),大家看拼音读读。要注意把音读准确。学生自由读。

    师:孩子们,生字都认识了吗?谁来拼读?

    找两名同学拼读生字读的真准!老师去掉拼音还认识吗?

    生:认识。

    师:谁来读?

    两名同学来读。强调“尽”的读法

    师:读的真准!大家一起来读好不好?

    师:生字都读准了,请同学们把这首读读一遍,注意读出节奏来,(生自由读)

    师:谁想读给大家听一听?其他同学注意听,他读的怎么样?

    生读古诗,

    师:谁来评价一下 他读的怎么样?

    生:他读的很有感情。

    师:老师也想读了,让老师先读行吗?(师范读古诗)

    师:谁来想读?(一名同学来读)你读的真棒!

    师:读了这首诗,谁知道这首诗是写什么的?你是从哪里看出来的?

    生:这首诗是写草的,我是从题上看出来的。

     师:你很聪明。读文章,首先要好好读题目;有些文章,一看题目就能看出是写什么的

    ——哪儿看不懂?

     生:“离离”我不懂。

     生:“原上”我不懂。

    生:“一岁一枯荣”我不懂。

     生:“野火烧不尽,春风吹又生”我不懂。

     师:干脆一句话:都不懂!(笑声)没关系,老师帮助你们读懂。这首诗是写哪儿的草呢?请看“离离原上草”中的“原”字。谁能用“原”这个字组个词语?

    生:原因。

    生:原来。

    生:高原。

    生:校原。

    师:校园的园不是这个原,以后老师在告诉你。

    生:草原。

    师:嗬!小朋友知道的还真不少!(老师指着刚刚板书在黑板上的上述词语)小朋友想一想,“离离原上草”的“原”是指的黑板上的哪一个词语?

    生:草原!

    师:大家同意吗?是的。这里的“原”就是指的草原。“原上草”,就是草原上的草。草原上的草长得怎么样呢?请看——(老师出示课件:大草原)

    师:小朋友,草原上的草长得怎么样?

    生:草原上的草长得很高,很密。

     生:草长得很绿

    生:草长得很嫩

    生:草原上的草长得很茂盛

    生:草原上的草绿油油的

    师:说得太美了。聪明的小朋友看了这幅图,一定知道“离离”是什么意思了。谁说说?

    生:“离离”就是茂盛的意思。

    师:说得完全正确!谁能把这一句的意思连起来说一说?

    生:“离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。

    师:谁能看着图,说得再具体一点?

    生:就是草原上的草长得很茂盛,绿油油的,一眼望不一边。

    师:很好!再看第二句“一岁一枯荣”。谁能用“岁”说一句话?

    生:我今年9岁了。

    生:奶奶长命百岁

    生:你今年几岁了?

    生:我妈妈35岁了。

    师:小朋友刚才说的句子中都有“岁”字。这一个小朋友说,他今年9岁了,也就是说,他从生下来到现在几年了?

    生:(齐声)9年了!

    师:9岁是9年,1岁呢?

    生:(齐声)1岁就是一年!

    师:1岁就是一年,这不懂了吗?哎,一年有几个季节呀?

    生:一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

    师:一年四季草有哪些变化呢?(老师出示一棵刚发芽的小草图片)

    师:这是春天的小草。春天的小草怎么样?谁能看图说一说?

    生:春天来了,小草发芽了。

    生:小草很嫩。

    生:小草很小。

    生:小草很嫩绿

    师:说得太漂亮了!夏天呢?(老师又出示了一棵长得茂盛的草图片。)

    生:草长得很大。

    生:草长得很高。

    生:草长的很茂盛。

    生:草的颜色和以前不一样了。

    师:同学们说的真棒!

    师:秋天到了,天气凉了,小草怎么样了呢?(老师在黑板上出示了一棵老叶发黄的草图片。)

    生:有些枯萎了。

    师:有些什么枯萎了?

    生:有些叶子枯萎了。

    生:草有点黄了。马上就枯萎了。

    冬天呢(接着又出示了一棵枯黄的草。)

    生:枯萎了。

    生:不像以前那么绿了。

    生:一刮风就倒了。

    师:(指着黑板上的四季的草)小草一年当中,有两次明显的变化,谁看出来了?

    生:春天和冬天。

    生:春天很绿,冬天很黄

    师:同学们仔细观察一下,春天和夏天相比,那个季节更绿一些呢?

    生:夏天

    师:那么那两个季节变化最大?

    生:夏天和冬天。

    生:夏天草长得很茂盛,冬天的草枯萎了。

    师:多聪明!

    师:小朋友这么聪明,我想一定知道枯和荣是什么意思了。(学生纷纷举手)不过,我不想让你们说。现在,我请一位小朋友到黑板前边来,看看“枯”该写在哪一幅图的下面,“荣”该写在哪幅图的下面,能写对,说说明他懂了。(一位小朋友把“荣”写在夏天草的下面,把“枯”写在冬天草的下面。

    师:写对了!请你说说“枯、荣”的意思。

    生:“荣”就是茂盛的意思,“枯”就是黄了,干了的意思。

    师:“一岁一枯荣”什么意思?

    生:就是一年当中,草茂盛一次,干枯一次。

    师:大家一起说好吗?

    生齐说诗句的意思

    师:再看“野火烧不尽”这一句,野火谁看过?在哪里看到的?

    生:在内蒙古,

    生:在园子里。

    生:下雨打雷的时候树劈开了着的火。

    师:像同学们说的野外草坡或是我们小区里着的火都是野火。

     “烧不尽”就是烧不——

    生:(齐声)就是烧不完!

    师:“尽”就是完的意思。这可奇怪了!到了冬天草叶子都冻死了,枯黄了(师示秋天的草原课件)大火一烧,(示大火烧草原课件)用不了多长时间,就会把草烧得干干净净,白居易为什么说烧不尽呢?

    生:草根没有烧到。

    师:对呀!草根没烧着,所以说没烧尽!(说完画了草根的图。)

    师:学到这儿,我想,小朋友一定明白了第四句的意思了。(许多小朋友举手)谁能到前边来,把第四句的意思在老师画的画上画出来?

    老师请一位举手最高的小朋友到黑板上画。这位小朋友用绿粉笔在地平面上画上了草芽。

    师:现在请你说一说你画的是什么意思?

    生:春天来了小草又发芽了。

    师:还有没有不同的意见?

    生没有举手的

    师:春风吹又生,有一样东西没有画上,是什么呢?

    生:齐声说春风

    师:谁能把春风画上?

    学生纷纷举手

    一名同学画上了几道斜线

    师:可是风我们能看到吗?

    生:看不到

    师:同学们想一下刮风的时候小草是什么样的?

    生:歪的

    师:谁能来画?

    一名同学画了一棵歪了的小草

    师:说一说你画的意思

    生:第二年春天,春风一吹,小草又发芽了。

    师:你是位很会动脑筋的小朋友。从你的画中,我看出了,春风是从这刮向那边的,而且风很轻很轻,像一只温暖的大手,抚摸着小草的脑袋。现在请小朋友跟于老师朗读这首诗。

    师:谁能把这首诗的意思连起来说一说?

    生:草原上的草长得很茂盛,一年里草茂盛一次,枯萎一次,野火烧掉了草叶子,却烧不到草根,春风一吹,小草又长出来了。

    师:同桌互相说一说

    师:小朋友,大火烧得那么厉害,可是第二年春天,春风一吹,小草齐刷刷地生长出来了。你觉得小草怎么样?

    生:小草生命了很强

    师:对,但是我们可以再强的前面再加一个字就更恰当了,加什么字呢 ?

    生:很,

    师:老师想到了一个字,顽。(师把顽强写在黑板上把顽注上拼音)大家跟老师读。

    师:小草的生命力多么顽强!火把叶子都烧光了,第二年照样发芽,多么了不起呀!正因为这样,白居易才写诗赞美它。请小朋友朗读这首诗,看谁能背诵出来。

    师:小朋友,放学回家谁愿意背给妈妈听?

    (学生纷纷举手,于老师请一名小朋友到讲台前)现在,我当你妈妈,你背给我听听好吗?想想,到了家里该怎么说。

    生:妈妈,我今天学了一首古诗,背给你听听好吗?

    师:好!(生背)

    师:我女儿真能,老师刚教完就会背了。( 众笑)

     师:谁愿意回家背给哥哥听?(指一名学生到前边来)现在我当你哥哥,你该怎么说?

    生:哥哥,今天我学了一首古诗,我背给你听听好吗?

    师:哪一首?

    生:《草》师:噢。这首诗我也学过,它是唐朝大诗人李白写的。

    生:哥哥,你记错了,是白居易写的!

     师:反正都有个“白”字!(众笑)我先背给你听听:离离原上草,一岁—— 生:一岁一枯荣!

    师:野火烧不尽,春…春……哎,最后一句是什么来着?

    生:春风吹又生!

    师:还是弟弟的记性好!(众笑)

     师:谁愿意背给奶奶听?(指一名学生到前边来)现在,我当你奶奶。你奶奶没有文化,耳朵有点聋,请你注意。

    生:奶奶,我背首古诗给你听听好吗?

    师:好!背什么古诗?什么时候学的?

    生:背《草》,今天上午刚学的。

    师:那么多的花不写,干嘛写草哇?

    生:(一楞)嗯,因为……因为草很顽强,野火把它的叶子烧光了,可第二年又长出了新芽。师:噢,我明白了。背吧!

    (生背)

    师:“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

    生:这句诗是说,摹上的草长得很茂盛。

    师:还有什么“一岁一窟窿”?(众笑)

     生:不是“一岁一窟窿”,是“一岁一枯荣”。枯。就是干枯;荣,就是茂盛。春天和夏天,草长得很茂盛;到了冬天,就干枯了。

    师:古诗!奶奶像你这么大的时候,哪有钱上学啊!(众大笑)好,今天的课就上到这,小朋友,放学回家后请把《草》这首古诗背给家里的人听。

     (下课)

     

     

    《《草》实录》全文共3535字

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