【八年级语文上册教学实录】

  • 《归园田居》课堂实录

    师:同学们预习过课文了吗? 生:预习过了 师:那估计我这堂课就不用上了,为什么呢?因为我刚才旁听了另外一个班级的一堂课(相同的课文),那个班级的学生是否比你们更强一些? 生:没有! 师:那你们肯定比他们更强一些是吧? 生:对! 师:他们是上得精彩极了!这......
  • 《湖心亭看雪》课堂实录

    《湖心亭看雪》实录1 师:同学们,提到这篇《湖心亭看雪》会觉得很亲切,因为我们就生活在西湖边上,那一池碧绿的湖水给了文人墨客足够的灵感,他们写尽了西湖的春夏秋冬,写尽了西湖的风花雪月。今天我们看一下张岱笔下的湖心亭又是怎样一种与众不同的景致......
  • 《湖心亭看雪》课堂实录

    【导入】 师:(吟诵柳宗元的《江雪》)如果说柳宗元独钓寒江雪是寄情于山水的话,那么张岱独往湖心亭看雪则是痴情于山水。让我们步入张岱的世界,去品品《湖心亭看雪》。 【整体把握】 师:合上课本,请看大屏幕 课件:课题、作者、(不加标点的)课文(背景音乐......
  • 不可忽视教材插图的教学价值──《湖心亭看雪》教学片断案例分析

    【观点摘要】 教材插图是配合课文中的主要人物、情节或景物而绘制(拍摄)的精美图画。它们具有形象、生动、可感的特点,有时一幅立意角度与视觉效果俱佳的插图留给读者的印象甚至可以超过课文(选文文章)。教材插图也是语文教学内容中的一个重要组成部分。我们......
  • 《湖心亭看雪》教学实录

    《湖心亭看雪》课堂实录 一、导入 “羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”鸟鱼都有思恋故旧的情感,那么人呢?今天,我们就来学习张岱的《湖心亭看雪》。本课的学习目标是:1、读懂文意;2、感情痴情;3、品读画卷。 (师板书课题,并出示本课的目标) 二、读懂文意—......
  • 王君《湖心亭看雪》教学实录

    师:关于西湖的诗句,同学们能背诵多少? (生兴致勃勃背诵孤山寺北贾亭西,背诵水光潋滟晴方好) 师:是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是??如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的......
  • 《记承天寺夜游》课堂实录

    一、借月导入新课,音乐进入课堂 伴随着清脆的上课铃声,老师走进教室,拿起粉笔,唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来,黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生:(马上就有人在小声低语):月上柳梢头,人约黄昏后。 师(喜)(马上转过头来):对......
  • 《记承天寺夜游》课堂实录

    记承天寺夜游 一、导入新课 师:古往今来,月亮始终受到文人的青睐。一缕月光勾起了文人对亲人的思念,一轮月光,更能引起文人的诗情与吟咏之情。平凡的月光,牵动着文人的清肠,每每提起月,我们总会想起苏轼的《水调歌头》,有会吟的吗?和老师一起吟。(师......
  • 《答谢中书书》教学实录

    【课前互动】 师:第一次见面,大家觉得拘束吗? 生:不拘束。 师:老师发现大家都睁大了好奇的眼睛在看着我,大家是不是很想知道现在站在你们面前的这个陌生老师姓什名谁啊? 生:想! 师:好,那老师就来考考大家。我的姓啊就埋伏在下面这两个句子里,大家来......
  • 郦道元《三峡》课堂实录

    《三峡》课堂教学实录师:上课! 师:在波澜壮阔、一泻千里的长江上,有一处无比壮美的景观,它仿佛是一串串璀璨的明珠,镶嵌在我们的母亲河上,它就是闻名世界的长江—— 生:三峡。 师:好,先请同学们欣赏三峡的壮美风光。请大家看屏幕。(CAI显示三峡风......
  • 《三峡》课堂实录

    同学们,今天我们一起来学习北魏地理学家郦道远写的《三峡》。 一、整体感知课文。 1、首先,请同学们跟着老师来读一遍课文。(老师领读,学生跟读;注意节奏和停顿。) 2、请同学们按照自己的节奏大声的朗读课文三遍。 3、请两位学生读课文。(有读错的地方师生......
  • 《三峡》课堂实录

    【教学设计思想】 一、教学目标 1、能用普通话正确、流畅、有感情地朗读课文。 2、学习抓住特征描写景物的方法。 3、体会本文语言运用的特点。 4、感受祖国河山的壮美雄奇、清幽秀丽,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 二、重点、难点 1、重点:......
  • 《三峡》教学实录

    教师:上课! 班长:起立 教师:同学们好! 学生:老师好! 教师:同学们,在中国广大的土地上有许多美不胜收的景色,其中,三峡像一颗瑰丽的明珠熠熠地闪烁着光芒。三峡美景,无限风光。三峡,以她独特的自然景观,丰厚的历史沉淀,成为长江文明的华彩乐章。......
  • 《三峡》教学实录

    师:我想和大家谈一件非常开心的事情,我最近去了一趟三峡。 生:啊!(惊讶) 师:不相信啊!好像天天和你们在一起,也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上去的,你们也应该去了,是不是啊? 生:是!(恍然大悟) 师:要大家回家......
  • 《三峡》教学实录

    【教学目标】 1、正确、流畅地朗读主、课文,背诵课文。 2、学习抓住特征描写景物的方法。 3、学习古人叙事抒情的方法。 4、积累文言词汇,体会课文运用语言的特点。 【教学重点】 见目标1、4。 【教学难点】 见目标2、3 【课时安排】 两课时。 第一课时:明......
  • 《石壕吏》教学实录

    课时:一 师:打开课本,今天我们学习石壕吏。(板书石壕吏) 师;请同学们看注释1,这首诗选自《杜工部集》,作者杜埔。这首诗叙述了作者在战争时途径石好村,遇夜里当差抓人当兵的事。下面请一位同学读完这首诗,其他同学认真看课文,做好准备,把诗歌的大......
  • 《石壕吏》教学实录

    一、导入 1、我们刚刚学过杜甫的两首诗,现在我们一起背一下《春望》 今天我们学一篇同一时期的一手长诗《石壕吏》(板书课题)。 2、请同学们默读注释①,找出所要了解的信息。 这里面有一句话,创作了一组诗,这就是著名的《三吏》、《三别》。同学们看幻......
  • 《石壕吏》教学实录

    教学目的 1.学习通过叙述故事、刻画人物反映社会现实、表达思想感情的写作方法。 2.学习通过写景、定物抒发感情的写作方法。 3.认识战乱给人民带来的严重灾难,体会自然风光、名胜佳处各具独特美景。 教学设想 《石壕吏》这首叙事诗,叙述官吏夤夜捉人,老妇......
  • 《核舟记》第二课时课堂实录

    【教学目的】 1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。 2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。 【教学重点】 围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。 1、作者为何先写船舱再写船头?引用苏轼《赤壁赋》语句......
  • 《爱莲说》课堂实录

    导入新课: (出示莲花图),提问:画面上这是什么花?大家喜欢不喜欢这种花?莲花又称荷花、芙蓉。1999年澳门回归祖国,澳门区徽就是以莲花为主要图案的,同学们知道,花的种类有很多很多,澳门人民却惟独钟情于莲花,用它作为区徽的图案,看来,荷花在澳门人民......