2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思

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    2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思
     
     教学目标:
    1.知识目标:正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字,会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
    2.能力目标:有感情的朗读课文,正确理解课文内容。
    3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。
    教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。
    教学难点:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。
    教学课时:两课时。
    第一课时
    教学目标
    1.能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字,学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
    2.初读课文,整体感知课文内容。
    教具准备:生词卡片、课件。
    教学过程:
    一、谈话激趣,引入新课。
    师:农历的五月初五是什么节日?
    生:端午节。
    师:端午节都做什么?
    生:吃粽子,赛龙舟。
    师:今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。(板书课题:端午粽)
    二、初读课文,整体感知。
    1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了什么事情?
    2、自读课文,学习生字。
    (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。
    (2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)
    三、记忆字形,指导书写。
     1、检查生字的自学情况
    (1)出示生字卡片,“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。
    (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。
     2、写字。
    (1)出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
    (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。
    (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。
    四、课堂总结
    在这节课里,你学会了哪些知识?
    第二课时
    教学目标
    1、正确、流利地朗读课文。
    2、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。
    课前准备:课件。
    教学过程:
    一、谈话导入。
    师:同学们,知道了端午节吃粽子,那粽子如何包啊?需要我们提前准备
    什么材料啊?(学生自由回答)
    师:下面让我们一起继续学习这篇课文。
    二、初读课文,整体感和。
    1、教师范读。学生可以轻声跟读。  
    2、学生分小组读。
      3、读了这篇课文你了解什么?小组之间互相说说,教师抽查一个小组汇报。
    三、深入理解课文。
    1、文章有几个自然段?(四个自然段)
    2、师:读文章第二段,说一说包粽子前要准备什么材料?
    生:箬竹叶、糯米、红枣、线。
    师:下面我们来观看一下包粽子的过程吧。(播放视频)
     
     3、师:同学们,平时吃过什么馅的粽子啊?
    生:红枣、蜜枣、豆沙……
    师:那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊?
    生:红枣、红豆、鲜肉。
    4、师:同学们,知道端午节的由来吗?
    生:为了纪念爱国诗人屈原。
    师:谁能给大家讲讲屈原的故事?(学生可以试讲,教师补充)
    屈原的故事
    屈原,名平,战国时代楚国人,他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重,但他革新政治,推行强国的主张,遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
    公元前229年,秦国攻占了楚国的八座城池。看,这里就是秦国,这里是楚国。
    秦国攻占了楚国的八座城池后,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋,他知道秦国的议和是假的,是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。
    屈原冒死进谏,叫楚怀王不要去议和。你们看,这是屈原,这是楚怀王。
    可是楚怀王不但不听屈原的劝告,反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。
    楚怀王如期赴会,大家再猜猜会是什么结果呢?对,楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加,忧郁成病,三年后就客死在秦国了。
    楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,顷襄王仓惶撤离京城,秦兵攻占了郢都。
    屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后,万念俱灰,他所有的救国救民的理想都破灭了,富国强民更是不可能了,屈原仰天长叹一声,抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
    师:同学们,听了故事以后,你能说说屈原是个怎样的人吗?
    生:屈原是个忧国忧民的人,爱国的诗人,和祖国共存亡的人。
    师:屈原投江以后,老百姓又是怎么做的呢?
    生:每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。
    四、课外拓展。
    师:同学们,人们为了纪念屈原,除了吃棕子还干什么?
    生:赛龙舟、挂香包等。
    师:为什么吃粽子?为什么赛龙舟?(学生可能不知或不完整)
    师:因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体,就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原,就把小船装扮成龙的形象,水怪以为是龙王来了,就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。
    五、总结全文。
    端午节的习俗还有很多,如:饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节,给我们展示了多姿多彩的民族文化,显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化,只有民族的才是世界的。
    板书设计:
    10 端午粽  
    吃粽子、赛龙舟
    端午节  爱国之情
    纪念爱国诗人屈原
     
    教学反思:
    由于本课内容与学生生活实际密切相连,所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料,在课堂上交流、反馈,加深本文了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣和爱国热情。
    同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感,让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。
    但是,由于实际情况不能现场让学生学习包粽子,成为了本课最大的遗憾。 

    《2017年部编人教版一年级下册《端午粽》教学设计、课堂实录及教学反思》全文共2538字

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