苏教版小学一年级上册《识字2 万片荷叶》教案

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    苏教版小学一年级上册《识字2 万片荷叶》教案

    一、 激趣导入,整体感知
     
      1. (出示荷塘图片)夏天来了,老师带小朋友们去小池塘边游玩。看,池塘里长满了荷叶,开满了荷花,多美呀!连青蛙和小鱼都被吸引来了,它们在做什么呢?请大家把书翻到《识字2》,听老师来读一首小诗,听的时候要注意:眼睛看着字,耳朵听声音,字字入目,声声入耳。
     
      2. 小朋友们听得可真认真。让我们自己来借助拼音读读吧,注意读准字音,读通句子,词语连读不拖音。
     
      3. 再和同桌互相读一读、听一听。如果听到有读错的地方,等他读完后再告诉他。
     
      二、 细读儿歌,学习字词
     
      1. 学习:万片荷叶
     
      (1) 我们来到池塘边,一眼望去,满池都是碧绿碧绿的荷叶!(出示词卡:荷叶)读一读这个词。请读得好的学生做小老师,带大家读。
     
      (2) 以评促读:“叶”是一个整体认读音节,一口读出来,读准它哦!荷叶圆圆的、绿绿的,真好看!绿色的荷叶可真像一把大伞呀!
     
      (3) 满池的荷叶,给你什么感觉?
     
      (4) (出示词语:万片荷叶)谁来读?荷叶可真多呀!“万”,表示数量很多。读的时候,口腔打开,发音饱满,我们一起读一读。你们看,满池的荷叶多得都数不清了!再读读这个词语。
     
      2. 学习:千朵荷花
     
      (1) 小朋友,你们瞧,满池的荷叶中,什么盛开了?
     
      (2) (出示词卡:荷花)盛开的荷花多美呀!荷花张开了花瓣,开得真好!谁再来读读?
     
      (3) 盛开的荷花又多又美。(出示词语:千朵荷花)谁来美美地读一读?荷花可真多呀!这儿一朵,那儿一朵,多得数不清了!谁再读读?
     
      (4) 看,“朵”字上面就像是花,注意花儿没有刺,上面部分不带钩哦!下面是树木的“木”字。满池的荷花姿态各不相同,这一朵全开了,那一朵还是花骨朵呢!太美了!一齐读读这个词语。
     
      3. 学习:百条小鱼
     
      (1) 万片荷叶,千朵荷花,把谁吸引来了?(出示词语:百条小鱼)谁来读?你能读出鱼儿的多吗?(正音)百,口腔打开,发音响亮。(指名读,开火车读)
     
      (2) 灵活、小巧的鱼儿,在水里自由地游来游去,可开心啦!(一齐读)
     
      (3) 小鱼的身体长溜溜的,在水里游得好灵活啊!这里一条,那里一条,这么多条小鱼在荷叶下面游来游去,像在捉迷藏呢!(齐读)
     
      4. 学习:十只青蛙、一个合唱指挥家
     
      (1) 听,这是什么声音?(播放青蛙的叫声)谁来啦?
     
      (2) (出示词卡:青蛙)青蛙张大嘴巴叫呱呱,“蛙”字要张大嘴巴读——谁来读?青蛙是消灭害虫的能手。注意:“蛙”字是“虫”字旁。
     
      (3) 来了几只小青蛙呢?我们一起数一数吧!
     
      (4) (出示词语:十只青蛙、一个合唱指挥家)谁来读?看看插图,这边十只青蛙一起在唱歌,那边一只青蛙就像是一个合唱指挥家,手里还拿着一根指挥棒呢。(男女生分别读)
     
      (5) 开口唱歌,需要用到嘴巴,“唱”这个字就是“口”字旁。(齐读)
     
      三、 整体回顾,学习写字
     
      1. 这节课,我们来到了美丽的荷塘边,欣赏了荷叶、荷花,看到了小鱼游,听到了青蛙唱歌,现在我们一起来读读课文。
     
      2. 课文里的生字还认识吗?开火车认读。
     
      3. 指导写字:
     
      (1) (出示:万)老师边范写“万”字,边提示笔顺和新笔画:横稍长,第二笔是个新笔画,叫横折钩,最后一笔撇稍短。
     
      (2) (出示:千、个)引导观察“千”“个”都有笔画“竖”,都要写在竖中线上。老师边范写边提示:“千”中的竖是悬针竖,而“个”中的竖是垂露竖,可以联系缝衣针和露珠的形象,帮助学生区分这两种竖的不同写法。“个”上面的“人”字撇捺要舒展,像撑开的伞面。
     
      (3) 学生练写,教师巡视指导,点评反馈。

    《苏教版小学一年级上册《识字2 万片荷叶》教案》全文共1805字

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