语文版一年级语文上册聪明的小白兔(一)教学设计

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    语文版一年级语文上册聪明的小白兔(一)教学设计

    教学目的:

    1.认识13个字,会写两个生字。

    2.了解兔兄弟搬南瓜的经过,懂得遇到困难要动脑筋,想办法。

    3.能够正确流利地朗读课文,让学生展开想象,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.net]的想象能力。

    教学重点:

    能够正确流利地朗读课文,了解兔兄弟用什么办法运南瓜。

    教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

    一、激趣导入,引出课题。

    1.出示小白兔和小灰兔剪贴画。

    同学们,今天我们要结识两个新朋友,快看看他们是谁?

    2.指名读课题。

    (1)板书:兔

    教师边板书边讲:“兔”字是个象形字,你们看这是兔子的头,这是兔子的身体和腿,最后这一点就是它的尾巴。

    (2)板书:白

    小白兔是哥哥,“白”字这样写,快跟老师一起写一写吧!这只小白兔非常聪明,谁来读一读课题。板书课题:聪明的小白兔。

    (3)齐读课题。

    有关聪明的小白兔的故事有很多很多,今天,我们来学习其中的一个故事。板书:(一)

    二、初读课文,认读生字。

    1.范读课文,初步了解故事内容。

    打开书,听老师读课文,听清生字的读音。

    2.自由读课文,认读生字。

    教师:请你们小声读读课文,注意读准生字的读音。遇到不认识的字,看拼音多读几遍,把它记住。读得不通顺的句子也要多读几遍。

    3.小组学习,互读互查,教师巡视,及时了解学生认读生字的情况。

    教师:现在请同学们看看生字表里的生字,同桌两个人,你指我认,他读得好,你就夸夸他,他读得不准确,请你帮帮他。

    4.集体交流,反馈生字。

    (1)课件出示带生字的南瓜,一人领读,全班齐读。

    兔兄弟种的南瓜丰收了,你们看瓜上还有生字呢!快读一读,组个词。

    课件1:重种抱直呀

    这几个南瓜真大呀,你们快来读读上面的词。

    课件2:春天面前丰收一定自行车

    三、再读课文,整体感知。

    1.自由读课文。

    生字宝宝全都跳到课文里去了,你能读正确吗?现在请你们认真读课文,边读边想课文讲了一件什么事,读完之后给每个自然段标上序号。

    2.分自然段读课文。

    我们请四位同学,每人读一个自然段。看看谁能读得正确、流利,其他同学边听边想这个故事讲了一件什么事?

    3.出示课件,学生练习说话。

    小白兔和小灰兔要把南瓜搬回家,他们先,后来,他们想出了好办法,把。

    过渡语:为什么小白兔和小灰兔开始抱着南瓜,往前走,后来又把南瓜滚着走了呢?让我们带着这个问题,再认真读读课文吧!谁来给大家读一读第一、二自然段?

    四、研读感悟。

    (一)学习课文第一、二自然段。

    1.指名读课文、一二自然段。

    学生体会南瓜重,搬得累。随机出示课件:

    你们看看两只小兔搬南瓜的样子吧!文中是怎么写的,从哪儿能够看出南瓜很重。

    通过朗读,结合图,理解句子的意思:兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家。以及“又大又圆直喘气只好”等词语的意思。

    2.有语气地朗读课文。

    (1)学生小声读课文。

    兔兄弟抱着又大又圆的南瓜走起来,可真累呀,你能把小兔子吃力的样子读出来吗?出示图1板书:抱(累)

    (2)指名读,教师随机指导。

    那么多的南瓜什么时候才能搬完呀,不要替他们担心了,瞧,(出示图3)小白兔想出好办法来了,是什么办法呢?(指名看图说说)这个办法好在哪呀?板书:滚(省力)

    这个办法是怎么想出来的?读读第三自然段,你就知道了。

    (二)学习课文第三自然段。

    1.教师引导学生思考:

    出示课件:

    小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子,又看看地里的大南瓜,

    思考:为什么小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子,又看看地里的大南瓜就想出办法来了?板书:看想

    2.小声读小白兔的话。

    小白兔在想什么呢,他把自己是怎么想的,全都和小灰兔说了,大家来读读小白兔的话吧!

    3.出示图2

    现在你知道好办法是怎么想出来了吧,谁来说一说?

    4.有语气地朗读课文。

    小白兔能够想出这么巧妙的办法,你能把这个办法读清楚吗?

    5.分角色朗读课文第三自然段。

    (三)读全文。

    分角色朗读全文。

    五、拓展发散。

    (一)联系自己,拓展发散。

    1.学习了《聪明的小白兔》,你有什么想法吗?

    2.教师总结:你们看看小白兔多聪明呀,你们也要向小白兔学习,遇到了难题,就要仔细观察,动脑筋想办法。

    指板书:看想

    3.出示课件,讨论解决问题的办法。

    你们看老师也遇到了一个难题,你们能帮我想个办法吗?出示课件:汽车水桶木板

    4.总结:希望你们向聪明的小白兔学习,做个聪明的孩子。回家之后,请你把《聪明的小白兔》这个故事讲给家人听。

    六、指导书写。

    1.出示课件,指导学生书写“太”和“丰”字。

    六、总结。

    板书:

    聪明的小白兔(一)

    小白兔抱(累)

    运看想

    小灰兔滚(省力)

    《语文版一年级语文上册聪明的小白兔(一)教学设计》全文共1883字

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