苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》说课稿

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    苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》说课稿
    教学目标:
    1.正确、流利、有感情地朗读课文。
    2.学会本课8个生字,认识多音字,理解由生字组成的词语。
    3.读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。
    4.体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败,痛苦,但他毫不气馁,决不放弃自己的追求,直到成功的锲而不舍的精神。
    教学重、难点:
    体会诺贝尔在发明过程中虽历经失败、痛苦,但毫不气馁、绝不放弃自己的追求,直至成功的锲而不舍的精神。
    教学时间:一课时
    教学过程:
    一、揭示课题
    1.同学们就在今年的12月10日,一年一度的诺贝尔颁奖仪式又在斯德哥尔摩拉开帷幕,我国的著名作家莫言来到这里领取了诺贝尔文学奖(出示课件2:莫言图片)。这是我们中国人的骄傲。同学们想不想领略一下典礼盛况?(出示课件3、4、5)
    颁奖典礼是一次盛大的晚会,参加的众多嘉宾中有杰出的科学家、文学家,瑞典的国王王后。参加典礼的人们必须穿正规的礼服,典礼使用的花朵全部是从意大利诺贝尔逝世的地方空运过来的。
    同学们觉得这个典礼怎么样?
    这么隆重的典礼跟一个人联系起来,谁?——诺贝尔(齐读课题)
    人们为什么这么隆重地举行颁奖典礼呢?(纪念诺贝尔)诺贝尔有哪些成就,值得人们这么隆重的纪念他呢?我想听听大家读了课文之后的看法。
    2.认读生词,指名朗读并听写。(出示课件6:词语)
    瑞典 斯德哥尔摩 盛会 诞生 逝世 机械
    砸石头 劈山筑路 灰烬 毫不气馁 引爆装置 遗嘱
    3.课文会读了吗?四人小组开火车朗读。
    4.谁来说说课文主要写了一件什么事。生回答(出示课件7:第三小节)。诺贝尔发明炸药并且不断改进的经过。
    5.谁来具体地说说他分别发明了什么炸药?
    二、学习第二段
    1.诺贝尔为什么要发明炸药呢,请你到文中找一找。
    2.谁来读一读?(出示课件8:第四小节)
    3.你能不能用这样的句式来说一说呢?(出示课件9)为了 他要发明炸药。
    过渡:课文5至9小节详细的描写了他发明炸药的经历,请同学们默读课文,划一划让你感动的词句,在旁边写写自己的感受.
    交流感悟:简单的语言文字背后是感人的内容,下面我们来细细品读这些句子,同学们哪些词句让你感动?
    (一)(出示课件10)1864年9月3日,诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬,诺贝尔的弟弟被炸死,父亲被炸成残废,但诺贝尔毫不气馁。
    1.什么叫毫不气馁?在一声巨响中实验室里的什么没了?
    2.这场事故让诺贝尔失去很多,但还有什么没有丢?在失去这么多亲人、朋友的情况下他会怎么想?
    3.虽然在这次实验中他失去弟弟,助手,父亲也炸残废,但诺贝尔仍然坚持要做下去,这就是——毫不气馁(板书)谁能把毫不气馁的诺贝尔读出来? 过渡:你还从课文的哪些地方读出了诺贝尔毫不气馁的精神品质?
    (二)(出示课件11)经过四个年头几百次的失败,到1867年的秋天,终于制造出能够安全运输的固体炸药------黄色炸药。
    1.这句话里你关注到哪些词?又体会到什么?(“四个年头几百次”)
    2.四个年头是多少天?算一算!(一千四百多天,时间长)他每一天都在与什么打交道?
    3.可是四个年头里的这么多实验的结果,却是一次又一次的失败。看着“四个年头几百次失败”你想到了哪些词语?(屡败屡战、坚持不懈、锲而不舍)
    4.四个年头,几百次的失败,常人难以忍受,然而,诺贝尔却坚持了下去,这就是指板书:——毫不气馁,1867年代秋天,诺贝尔终于制造出能够安全运输的固体炸药。
    5.谁来带着自己的感受读一读这句话。
    过渡:对于一个真正的科学家来说,创造发明是永无止境的。在不放弃的坚持中,他又发明了爆炸力更大的炸药。
    (三)(出示课件12、13)第8、9小节
    1.指名朗读,请学生评价。想把两段话读好,只要耳中有声,脑中有画面就能读好。
    2.你的耳中仿佛听到了什么声音?{爆炸声,用什么成语来形容}
    脑中浮现出当时的画面,最令你震撼的场面是什么?
    3.我们要不仅读文字,还要读标点,你关注到了哪个标点?
    是什么接近什么?诺贝尔离什么近了?万一失败,他离什么近了?
    他为了实验已经不顾自己的危险了,这是一种什么精神?用一个词语来形容? 板书:舍生忘死
    4.这真是一次震撼人心的实验?。让我们一起有声有色地读这两段,一起感受这惊心动魄的场面。
    5.当我们回顾前文,你会发现他的理想之路是用什么铺成的?(生命、鲜血、) (出示课件14):齐读诺贝尔的名言“为人类过上更幸福的生活发挥自己更大的作用。”
    三、学习第三段
    1.过渡:诺贝尔的成功也给他积累了大量的财富,但是他却立下了这样一份遗嘱,(出示课件15:遗嘱)指名朗读。
    2.是的,现在看来,诺贝尔奖的奖金并不算多,但它依然是科学界的最高荣誉!因为它代表的不仅仅是一份物质奖励,更重要的,是传承了诺贝尔的一种精神和信念。这是一种什么样的精神和信念呢?(为科学献身的精神;不被厄运打垮的信念;坚持不懈、锲而不舍的精神)
    师总结板书:永不言弃 无私奉献
    3.现在,让我们再来读读这个名字——(手指板书的课题)向这位伟大的科学家——致敬!他就是—— 生齐读:诺贝尔!(出示课件16)学生一起充满感情的朗读诗歌《永远的名字》
    四、作业(出示课件17)
    1.让我们利用课文提供的材料,为诺贝尔写一篇一百多字的小传。
    • 提示:小传指简明扼要的人物传记。它主要写明:人物的生卒年月、国籍、身份、主要成就和贡献等。
    2. 读一读曾获得诺贝尔奖的人的故事,写一篇读后感在读书笔记上

    《苏教版小学语文五年级上册《诺贝尔》说课稿》全文共2332字

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