《迷人的天山牧场》教学设计

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    教材分析

    这是一篇略读课文,写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色,表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。

    二、教学目标:

    1、学会本课生字,理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。

    2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色,激发学生热爱祖国河山的感情,获得美的享受,陶冶学生审美情操。

    3、有感情的朗读课文,学生能熟读(部分做到背诵)1、2自然段。

    三、教学重难点:

    重点:了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。

    难点:体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。

    四、课前准备:

    下载歌曲《美丽的草原我的家》,下载草原及牧场风光的图片制作成课件。

    五、教学过程:

    时间:

    (一)、揭示课题、谈话导入

    (运用多媒体播放《美丽的草原我的家》),在土壤肥沃,牧草茂密,野花芳香,空气新鲜的天山,有一片迷人的牧场,想去看一看吗?今天我们就一起走进课文中《迷人的天山牧场》。

    (二)检查预习、整体感知

    1、快速浏览课文,交流课文中勾画出的生字词,提醒同学注意事项。(音、形、义)

    2、找出在预习中较难的段落或句子练习读通读顺。

    3、扩大视距,默读全文,首先思考如何运用题目概括课文主要内容?哪些地方写天山?哪些地方写牧场?(教师板书:远看天山 走进牧场)写了牧场哪些时候的景观?(板书:晴天、雨天、黄昏、傍晚)。

    (三)、重点探究、细读感悟

    1、出示自学提示:

    (1)、选学一个自然段,找出这段中描写哪些景色?

    (2)、勾画该段中的比喻句。运用“把……比作……”和“用……比喻……”认识勾画的比喻句。

    (3)、组内赛读,选派小导游介绍牧场的迷人景色。

    2、小组汇报

    (四)、总结全文、揭示中心

    听了以上导游的介绍,虽然我们人没到牧场,但心已到那了。游客们假如我们现在就到天山牧场,看着这迷人的景色,指板书小结。你们最想说一句什么话?只是想到牧场的美吗?我们祖国这么大,有《桂林山水》、《善卷洞》《金华的双龙洞》、《西双版纳密林器奇观》等等,像天山牧场这样的美景各地都有。我们看到牧场的风光,就会想到祖国各地风光,用一句话表达对祖国大好河山、秀丽风光的赞美呢?

    看来,我们不仅爱上了天山牧场,更爱上了祖国的大好河山,相信课后这个作业同学们一定非常有兴趣完成,收集描写祖国河山的成语(或四字词)。

    板书设计:

    晴天

    迷人的天山牧场 雨天

    黄昏

    傍晚

    作业:收集描绘祖国大好山河的词语。

    《《迷人的天山牧场》教学设计》全文共1033字

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