《走进丽江》教学设计

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    教学目标:

    1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。

    2、体会过渡句在文中承上启下的作用。

    3、认识11个生字。

    教学重点:

    整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

    教学难点:

    体会过渡句在文中承上启下的作用。

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    第一课时

    教学目标:

    1、认识11个生字。

    2、初步体会丽江的“神奇而美丽”。

    教学重、难点:

    整体把握课文内容,学习词语。

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    一、导入

    (出示美丽的漓江画面),今天我们一起去游览美丽的漓江。

    二、初读课文

    1、自己读课文(读准字音,读通句子)

    2、检查词语:雄伟城镇纯朴下旬纺织

    百货

    绵延

    闪烁

    昂然

    挺立

    3、检查朗读(指名分段读)

    4、自己读课文(思考:课文写了哪些丽江的景点?)

    5、指名说

    三、练习朗读

    1、边读边画出自己不懂的词句。

    2、同组互读。

    3、小组内交流,试着解决不懂的问题。

    四、布置作业

    1、抄写优美的词句。

    2、收集有关丽江的图片。

    第二课时

    教学目标:

    1、体会丽江的“神奇而美丽”,从而产生爱国的情感。

    2、学会过渡句在文中承上启下的作用。

    教学重点:

    整体把握课文内容,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

    教学难点:

    体会过渡句在文中承上启下的作用。

    教学准备:

    多媒体课件

    教学过程:

    一、导入

    出示:(地图)。

    导语:今天我们一起走进位于滇西北高原之上的漓江古城。

    二、深入学习课文

    1、读全文,说说丽江给你留下了怎样的印象?

    2、默读课文思考:

    我们都到达了哪些地方?

    板书:地点

    谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

    3、自读自悟。

    (1)自由读,用一句话概括出丽江的特点。(神奇而美丽)

    (2)默读课文。把体现丽江神奇而美丽的句段画出来。

    (3)练习朗读。

    4、指导朗读

    第一自然段:

    (1)用一句话概括地说说,你读这段的感受。

    第三、四自然段:

    (1)出示图片,引导学生体会丽江的神奇而美丽。

    (2)带着赞赏的感情读。

    第五、六自然段:

    (1)想象读。

    (2)集体交流,评读。你认为他哪儿读得好,为什么?

    (3)出示图片,看到这么美的玉龙雪山你想说什么

    5、揭示中心

    文中的最后一段,表达了作者什么样的情感?

    三、课堂小结

    四、布置作业

    有感情地朗读课文。

    《《走进丽江》教学设计》全文共881字

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