【四年级语文下册教学设计】

  • 《西门豹》教学设计之三

    教学目标: 1、初步学会抓重点段给课文分段。 2、学会本课12个生字,理解25个词语的意思,能联系上下文理解闹的在文中三个句子中的意思。 3、了解西门豹为民除害的事迹,知道他是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事的好官。 教学重点:初步学会抓重点段......
  • 《西门豹》教学设计之四

    教学要求: 1.学习课文,了解西门豹为民除害的故事,初步懂得解决问题必须调查研究,摸清情况才能有的放矢地办好事的道理 2.按事情的发生、发展和结果给课文分段并写出段落大意。 3.熟读课文,能按照提纲展开想象,详细复述西门豹惩治巫婆和官绅的经过。......
  • 高二语文西门豹治邺

    《西门豹治邺》教学设计 教学目标 1.运用工具书、联系课文内容,学会本课生字新词。 2.理清课文顺序,知道这件事情的起因、经过、结果。 3.了解西门豹为民除害的事迹,知道他是我国历史上一个敢于破除迷信,为民办实事......
  • 《西门豹》教学实录及点评

    师:到这儿上过课吗?看看媒体教室与我们的教室有什么不同,说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说,可以站起来说,可以指指划划,但嘴不能停。 (生同桌互说) 师:要抓住各种机会练习自己的说话能力,说得越多,越经常,就会说得越好。 一、定向 1、师......
  • 在课堂中引导学生展开合理想象──《西门豹》教学随笔

    《西门豹》是语文第六册的一篇讲读课文,主要讲了战国时候,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹深入群众,调查研究,破除迷信,兴修水利,使这里年年得到好收成。 本课教学的重点,难点是让学生了解西门豹破除河伯娶媳妇这一迷信活动的经过。而作者在叙述这......
  • 想象感悟,质疑引悟──《西门豹》课堂片断与反思

    师:这一天(给河伯娶媳妇),河边站着许多人(点击课件出示画面),有小孩、村妇、老大爷、官绅等,他们看到这个场面会说些什么呢?仔细观察画面,结合课文,展开想象,选其中一个对象写话。可以写一句,也可以写几句,等一会儿来交流。(学生写话) 师:好......
  • 着眼基础,注重发展──《西门豹》教学刍议

    《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文,故事情节生动,人物形象鲜明。特别是对西门豹这一形象的刻画,更是入木三分。他不动声色,着手谋划并实施了惩治巫婆官绅,破除迷信的妙计,正是故事的重点,情节的高潮。深入研读,可以抓住众多培养学生语文素质的契......
  • 以读为本──《西门豹》教学反思

    《西门豹》这篇课文很长,而课堂上的时间又是有限的,只有抓住重难点,敢于取舍才有可能收到更好的教学效果。我对教材和学生进行深入研究,确定把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分做为重点,并以西门豹的言行为切入点,引导学生深入理解。 西门......
  • 研读练习、表演──《西门豹》教学刍议

    ?《西门豹》是人教版第六册的一篇课文,文中写西门豹破除给河伯娶妇的迷信是重点部分。这部分人物形象栩栩如生,故事情节跌宕起伏,思想内涵十分丰富,将一出破除迷信、惩治邪恶的活剧描述得淋漓尽致。这部分的教学,适合运用浙江特级教师周一贯提出的表演研......
  • 《西门豹》教学反思

    虽然我已经有了一年的教学经验,但是听到马上就有行政听课的时候,心里还是不免有些慌张。在以前的学校,因为老师比较紧缺,每位老师的教学任务都很重,根本没有人有闲暇去听课,因此我上课的时候比较放松。也正是因为这样,我的课缺少其他有经验老师的指点......
  • 《西门豹》评课稿

    《西门豹》是一篇颇具戏剧性的历史题材课文。课文写了战国时期,西门豹管理邺地时,破除河伯娶媳妇的迷信。惩治巫婆、官绅头子、兴修水利的事。歌颂了西门豹破除迷信,为民造福的业绩。 文章的第二段是课文的重点段落,是主要写西门豹采用将计就计的方法,惩......
  • 《西门豹》教学反思

    小孩子最喜欢看电视,当然也喜欢表演。 新大纲里说:可以在课内外组织参观访问、办报、演课本剧、开故事会等活动。据此,在教学《西门豹》一课时,我设计了拍电视剧、适当插入课堂表演的方法,收到了意想不到的效果。 课堂实录如下: 师:现在请同学们自由结......
  • 给孩子一双探究的慧眼──教学《西门豹》有感

    英国教育家洛克说:每个人的心灵都像他们的脸一样各不相同,正是他们无时无刻地表现自己的个性,才使得今天这个世界如此多彩。语文课正是学生个性自由驰骋的领域。 当我看到教科书目录时,那西门豹三个字又钩起了我的童年的回忆,记得那时第一次看到这三个字......
  • 《西门豹》教学反思

    过两个月,忙于培训和其他, 课堂上自己和学生一样,总是匆匆忙忙,草草收兵。今天早上第一节课,我和乙班的学生一起学习《西门豹》一课,这一课故事性较强,孩子们学习的兴致很高。在初读课文中,我仔细地检查了学生的朗读情况,纠正了其中部分字的读音,练......
  • 《西门豹》课堂实录片段及评价

    【教学片断】 师:要解决这个问题,你觉得应着重研究什么?又该怎么研究? 生:我们要着重研究西门豹是怎么说的,怎么做的。 师:找到了西门豹是怎么说和怎么做的句子后,又该怎么研究? 生:多读读,体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里。 小学生的研究性......
  • 《西门豹》教学设计之六

    一、教学目的 1、知识传授:学会本课生字新词语。 2、能力培养:培养学生默读能力、理解能力、朗读能力、复述能力。 3、思想教育:知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人物。 二、教学重点难点 教学重点:了解西门豹惩办首恶、教育百姓......
  • 《西门豹》教学设计之七

    一、初读课文,了解大意 1.自由读文,读准字音,想想:这篇课文讲的是什么事? (讲的是战国时候,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。) 2.这件事发生在什么时间?(战国时期) 二、学习生字 1.字音。 学生对着生字表读......
  • 《西门豹》第二课时

    教学要求: 1、学习课文,了解西门豹是怎样破除迷信的,并受到尊重科学的教育。 2、读懂每个自然段,继续练习给课文分段,归纳段意。 3、学会本课生字,理解重点词、句。 4、流利、正确地朗读课文。 教学重点:了解西门豹如何巧妙破除迷信,为百姓除害的;练......
  • 《西门豹》教学片断实录与评析

    师:西门豹初到邺这个地方,看到的景象是田地荒芜,人烟稀少(生接答)。面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜,人烟稀少的调查报告》。这节课我们来看看你们的调查报告......
  • 《西门豹》教学片断实录与评析

    师:西门豹初到邺这个地方,看到的景象是田地荒芜,人烟稀少(生接答)。面对这样的景象,他立即展开了调查。昨天我们跟着西门豹一起进行了调查研究,每位同学都认真填写了一份《关于造成邺田地荒芜,人烟稀少的调查报告》。这节课我们来看看你们的调查报告......