《送孟浩然之广陵》教学设计之四(佚名)

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    《送孟浩然之广陵》教学设计之四
    佚名   
      教学目标:
       1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。
       2、熟读古诗、背诵课文,
       3、图文结合了解古诗的大致意思,在诵读的过程中,展开想象,感受雄浑开阔的意境,感受朋友之间的深厚情谊。
      教学重难点:
        诵读古诗,体会诗的意境。
      教学准备:
        教学课件
      

      一、谈话导入,揭示诗题
       1、导语:背诵《静夜思》,回忆诗人的名字,简介李白:人们尊称他为“诗仙”,写过学多优秀的诗篇,其中他写了很多和朋友离别的诗,今天我们就学习其中一首:《黄鹤楼送孟浩然之广陵
       2、板书课师,指名读诗题,注意“鹤、孟、陵”的读音。
       3、解题:“之:去,离开。”的意思。
         说说诗的题目的意思:(李白在)黄鹤楼上送孟浩然去广陵。
      二、初读诗文,整体感知
       1、自主读诗,把字音读正确,诗句读通顺。
       2、汇报检查自学情况。
      三、自读感知,品读课文。
       1、课件出示注释:
         广陵:郡名。即今江苏扬州市。故人:老朋友,此指孟浩然。烟花:指春暖花开时美丽的春天景色。
         辞:告别,离开。孤:孤单。唯:只。天际流:流向天边。
       2、借助注释,小组自学诗句,了解古诗的大体内容。
       3、教师大体讲解全诗的大意:
         老朋友将在这春暖花开的春天在黄鹤楼和我分别,就要离开我前往扬州去了。他的船在碧空中渐渐消失,只见滔滔长江水在天边奔流。
       4、反复诵读,升华情感
         师:正所谓“相见时难别亦难”,好朋友一去,不知何时才能相见!李白在写这首诗时,心情会是怎样的呢!(眷恋、依依不舍、祝愿和企盼)
       5、学生自由诵读全诗。。
       6、反馈:指名朗读背诵此诗。
      五、拓展延伸,积累语言。
        推荐送别诗,体会送别情。《别董大》(高适)
        千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已,天下谁人不识君?

               黄鹤楼送孟浩然之广陵
                       李白
                     故人西辞黄鹤楼,
                     烟花三月下扬州。
                     孤帆远影碧空尽,
                     唯见长江天际流。

       
      

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