民族英雄戚继光 教学设计(S版三年级下册)

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      28*、民族英雄戚继光
    一、教学目标:
    1、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字,理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。
    2、说说戚继光为什么要组建“戚家军”?从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋?
    3、正确、流利、有感情朗读课文。
    4、收集、交流有关戚继光的故事,培养学生收集、处理信息的能力。
    二、教学重、难点:
    培养自学能力。指导学生理解课文内容,了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄,他不但作战英勇,而且很有智谋。
    三、课时安排:1课时。
    教学过程:
    一、谈话导入,揭示课题。
    师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄?我国明朝,就有一位抗日的民族英雄(生:戚继光)。[板书课题]
    二、自读课文,了解课文。
    1、自读课文,自学思考
    (1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。
    (2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?
    2、检查读书,全班质疑。[要求:读书时,读准字音,不丢字,不加字。质疑时,认真听同学提问,不重复别人的问题。](题目为什么写“民族英雄”?戚继光为什么组建、训练“戚家军”?他是一个怎样的人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?)
    三、全班讨论,检查自学。
    1、轮流读书,了解全文。[要求:声音洪亮,读准字音,不丢字,不加字,断好句。读后,生谈课文主要内容。]
    2、讨论问题,解决疑问。
    (1)为何题目用“民族英雄”。[要求:结合书上有关语句,谈自己的理解。]
    (2)戚继光为什么组建、训练“戚家军”?[要求:可以用书中语言回答,也可以把用自己的话回答。]
    (3)从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?[要求:先读书中语句,再谈自己的体会。]
    四、复习巩固,拓展知识。
    1、复习巩固生字。生当小老师,把自己认为难读、难写、难记的字词提问,指名让其他学生回答。
    2、交流课外资料。
    (1)讲戚继光的故事。
    (2)表演课前准备的有关戚继光的节目。
    五、作业:
    熟读课文,把故事讲给家人听。
    板书设计:
    28*民族英雄戚继光
    组织军队
    身先士卒足智多谋 解除倭患
    作战英勇

    《民族英雄戚继光 教学设计(S版三年级下册)》全文共855字

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