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民族英雄戚继光 教学设计(S版三年级下册)

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      28*、民族英雄戚继光
    一、教学目标：
    1、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。
    2、说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？
    3、正确、流利、有感情朗读课文。
    4、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。
    二、教学重、难点：
    培养自学能力。指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
    三、课时安排：1课时。
    教学过程：
    一、谈话导入，揭示课题。
    师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题]
    二、自读课文，了解课文。
    1、自读课文，自学思考
    （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。
    （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？
    2、检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）
    三、全班讨论，检查自学。
    1、轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。]
    2、讨论问题，解决疑问。
    （1）为何题目用“民族英雄”。[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。]
    （2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？[要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答。]
    （3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？[要求：先读书中语句，再谈自己的体会。]
    四、复习巩固，拓展知识。
    1、复习巩固生字。生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。
    2、交流课外资料。
    （1）讲戚继光的故事。
    （2）表演课前准备的有关戚继光的节目。
    五、作业：
    熟读课文，把故事讲给家人听。
    板书设计：
    28*民族英雄戚继光
    组织军队
    身先士卒足智多谋 解除倭患
    作战英勇

    《民族英雄戚继光 教学设计(S版三年级下册)》全文共855字

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