《民族英雄戚继光》教学设计 (S版三年级下册)

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      【内容简析】
       这是一篇略读课文,记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患,组建军队,英勇抗击倭寇的故事。文章故事情节集中,内容简单,没有艰涩难懂的词句,符合学生的认知水平,有利于学生语文实践能力的培养。
      【设计理念】
       抓住重点难点,做到长文短教,让学生在自读自悟中习得基本的读书方法,提高独立阅读能力。
      【教学目标】
       1、认识9个生字,注意积累词句。
       2、抓住重点词句理解课文内容,体会戚继光的英勇,有智谋,激发学生的爱国情感。
       3、收集、交流有关戚继光的故事,培养学生收集、处理信息的能力。
      【重点难点】
       理解课文内容,明白戚继光被称为民族英雄的原因。
      【教具准备】
       生字(词语)卡片,教学挂图(课文插图)或多媒体课件
      【教学时间】
       1课时
      【教学设计】
      一、揭示课题,检查预习效果
       1、交流自己收集到的有关戚继光的故事,说说戚继光是个怎样的人。
       2、指名认读生字(词),交流认字的方法。
       3、指名读课文,教师及时指导,尽量做到:不读错音,不添字,不漏字,不回读,不读破句。
       4、说一说课文主要写什么?
      二、自读探究,交流学习所得
       1、默读思考:
        (1)戚继光为什么要组建、训练“戚家军”?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇,很有智谋?
        (2)为什么说戚继光是一位民族英雄?
       2、组织交流、讨论,体会戚继光的爱国、英勇、智慧:
        (1)从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧,为百姓为民族安康着想的民族精神。
        (2)通过戚继光英勇作战,表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。
        (3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例,明白戚继光是一个善于观察,用心思考,有勇有谋的将领。
       3、速读课文,画出概括写戚继光“作战英勇,很有智谋”的句子,看看这句话与上下文之间的关系。
      三、感情朗读,情感升华
      四、布置作业,拓展延伸
       1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事,进一步增进学生的爱国主义情感。
       2、抄写、积累本课的好词,如:闻风丧胆、身先士卒。
     

    《《民族英雄戚继光》教学设计 (S版三年级下册)》全文共901字

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