《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)

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        教学准备:课件。
      教学时间:二课时。
      教学过程:
      第一课时
      (一)谈话导入,揭示课题。
      师:我们中华民族有五千年的文明历史。古人为咱们留下了许多生动有趣,令人深思的寓言故事。今天大家一起学习(师板书课题,生齐读课题。)
      东郭是人的姓,他是故事中虚构的人物。这篇课文是把寓言故事改编为了剧本。
      问:读了课题,你们想了解哪些内容?
      (二)自学课文,了解内容。
      1.自由读文,学习生字。
      (1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后,仍不理解的词句意思,课文内容,用笔画标注出来。
      (2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?
      2.检查读书,交流成果。
      (1)学生先汇报自己找出的字音重点;读书时要求:读准字音,不丢字,不加字。最后,学生把自己找出的字形、字义难点,进行全班交流。
      (2)交流课文主要内容。
      3.默读思考:剧本中的事情经过是怎样的?
      (三)小组讨论,检查自学。
      [意图:培养学生合作能力,注意倾听的能力,思辩能力。]
      1.轮流读文,读准字音。[要求:画出读错的字词句,读完订正,再练读。]
      2.提出疑问,交流大意。
      (1)学生认真思考后仍不能解决的问题,小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。
      (2)通过讨论,确定本合作小组的最佳“剧本事情经过”。
      (四)全班讨论,检查自学。
      1.指名读书,了解全文。
      (1)读书声音洪亮,读准字音,不丢字,不加字,断好句。
      (2)读后,各合作小组派代表交流,本组商定的剧本中的事情经过。要求:按“先生救狼——狼要吃先生——老农设法打狼”的顺序讲。
      (3)全班交流,并评议。
      2.讨论问题,解决疑问。
      师:通过自学,同学们还有没有解决的难题吗?
      生提问,其他生帮助解答。
      (五)细读课文,感悟理解。
      师出示课件
      [自学提示:
      默读第一、二幕内容,边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句,体会他们是怎样的人,并做批注。
      个人自学,
      小组讨论,
      集体交流。]
      [意图:学会自主、探究、合作学习,培养学生独立思考能力,主动积极的参与精神和合作精神。发展他们眼、脑、手多种器官的协调能力。]
      1.生读书,并分析角色的语言、神态、动作的词句,体会他们是怎样的人。师打相应的语句。
      2.生体会朗读。
      (六)巩固练习。
      1.认读生字,说自己的记字方法。
      2.把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。
      (七)作业。
      朗读课文,并练习复述。
      第二课时
      (一)复习巩固,检查朗读。
      1.复习巩固。出示生字卡片,开火车读字词,难写的字,生要说记字方法
     2.检查朗读。指名一人一段。
      (二)角色朗读,理解寓意。
      1.角色朗读。
      (1)生自由练读,读出三个角色对话的语气,注意体会剧本中的提示语和标点。
      (2)四人小组分角色朗读,读后小组评议。
      (3)指名分角色朗读,全班评议。
      2.理解寓意。
      师:我们学习了剧本,听了同学的朗读,你最喜欢哪个人物?最恨哪个人物?并说出理由。你想对东郭先生说些什么?
      生思考后,自由发言。
      (三)表演课本剧。
      1.自愿组合,练习表演。要求:分好角色,记住台词,讨论每个角色应怎样演,并注意为角色加上动作、表情。
      2.指名表演,同学评议。
      [意图:加深学生对课文内容的理解,对寓意的感悟,把所学语言文字更加深入地记在头脑中,并学习如何恰当应用。]
      (四)总结升华。
      问:学习了课文,大家懂得了什么道理?
      师:是的,我们应该做善良、有爱心的好人,但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语,上他们的当。在今后的现实生活中,同学们会遇到各种各样的人,希望你们擦亮眼睛,决不要怜悯像狼一样的恶人!
      (五)作业。
      回家为家长表演。
      教学目标:
      1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,懂得“绝不能怜悯像狼一样的恶人。
      2、引导学生认识“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6个生字,理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真”词语。
      3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。
      教学重点、难点:
      1、培养自学能力。
      2、理解词语意思,寓言的寓意。

    《《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)》全文共1744字

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