《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)

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      《东郭先生和狼》教学设计

    菱角乡白沙坡小学 何道林
    教材简介:
    《东郭先生和狼》是义务教育课程标准实验教科书语文出版社S版,语文三年级下册第八单元的一篇略读课文,课文是由一篇寓言故事改写的剧本,讲的是东郭先生好心救了一只负箭伤的狼,狼反而要吃他的故事,说明了狼吃人的本性是不会改变的,我们决不能怜悯像狼一样凶残的恶人。
    设计思路:
    以学生为主体,联系生活实际,体会剧本所讲的道理。
    教学目标:
    1、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。
    2、本课要求会认的字有:惶、欺、侮、缓、岔、锄、嗯、涂、掩。
    3、辅导学生分角色朗读课文和表演这个剧本。
    教学重点:理解课文内容,懂得“决不能怜悯像狼一样凶残的恶人”的道理。
    教学难点:指导学生表演这个剧本。
    教学时数:一课时。
    课前准备:
    1、生字、词语卡片,教学挂图。
    2、多媒体课件(猎人追仓皇的狼,东郭先生救狼,老农设计打死了吃人的狼。)
    教学过程:
    一、解题引入
    出示课题后,告诉学生:课题中的“东郭”是姓。“先生”是从前对知识分子的称呼。东郭先生是故事中虚构的人物,历史上并没有这个人。这篇课文是由一则寓言故事改编的剧本,从题目上看,剧本中要讲的故事是在东郭先生和狼之间发生的,他们之间会发生一个什么故事呢?请听教师范读。
    二、初读课文,了解内容
    1、自读课文,读准字音,画出生字和不懂的词句。
    2、说说课文主要讲了一个什么故事。
    三、默读课文,理解内容
    1、默读课文,想一想:剧中事情的经过是怎样的?
    2、小组交流。在交流前,教师可作提示:可按照“东郭先生救狼狼要吃东郭先生老农设法打死了狼”的顺序来讲。
    3、全班交流,大家评议。
    四、分角色朗读课文
    1、自由读,体会东郭先生、老农和狼相互对话的语气。
    2、小组练习分角色朗读。
    3、指名分角色朗读,大家评议。
    五、理解感悟
    就以下几个问题引导学生交流讨论:
    1、读了这个剧本,你最喜欢哪个人?为什么?
    2、你最恨谁?为什么?
    3、你想对东郭先生说些什么?
    六、巩固练习
    1、认读生字卡片,说说自己是怎样记住这些字的。
    2、读词语卡片,选择自己喜欢的词语写在空词语花篮中或词语本上。
    七、实践活动
    指导学生表演这个剧本。

    《《东郭先生和狼》教学设计 (S版三年级下册)》全文共903字

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