人教版小学三年级语文第六册《果园机器人》教案

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    人教版小学三年级语文第六册《果园机器人》教案
    一、教学要求
    1、知识与技能:
    ⑴借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。
    ⑵了解文中所介绍的机器人的工作原理。
    ⑶大胆设想未来机器人的模样与工作原理。
    ⑷正确、流利地朗读课文
    2、过程与方法:
    通过自学,了解课文内容,明确文中的果园机器人的工作原理。
    3、情感态度价值观:
    通过阅读,激发学生对科学的热爱及探索科学的欲望。
    二、教学过程
    1、回忆上节课所学的电脑的神奇:
    师:上节课我们学了《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文,了解了网络这个神奇的世界,同学们,你们知道吗?电脑不但可以使我们跨上信息高速公路,还可以指挥机器人工作呢。
    今天,我们一起来学习一篇与机器人有关的课文。(板书:果园机器人)齐读课题。
    师:课文中写的机器人是怎样的呢?
    2、自由读课文,标出自然段,读准字音。
    3、指名读文,正音:
    罢工:不工作,停止工作。
    特殊:特别的,与众不同的。
    师:课文共分为几个自然段?请几位同学来读。
    师:刚刚同学们读了课文,那么课文中写的机器人是怎样的呢?(出示幻灯片)请四人小组讨论后,推选代表发言。
    生代表自由发言,反馈。
    师:刚才同学们的发言都很正确,现在老师把你们的发言归纳成几点。(出示幻灯片)
    ⑴这种机器人适合果农,所以叫做果园机器人。
    ⑵这种机器人会摘果子,装箱,运送。
    ⑶这种机器人不用电,自己会充电。
    ⑷这种机器人只要“吃”树上掉下的果实,就会自己充电,不停地工作。
    ⑸当地上的水果不够“吃”时,它会听懂果农的指挥,摘树上的果子“吃”。
    师:从刚才我们归纳的内容中,同学们了解到果园机器人有什么作用?能量来自于哪里?
    板书:
    作用:摘果子、装箱、运送
    能量来源:“吃”水果──糖──电
    4、播放课件:
    师:同学们刚才我们认识了课文中的果园机器人,在现实生活中科学家们已经研制出许多不同类型的机器人,你们愿不愿意同老师一起走进奇妙的机器人世界?
    (出示机器人幻灯片)
    师:同学们,机器人的世界是丰富的、奇妙的、多姿多彩的,你们愿不愿意当个小小发明家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去?
    生:愿意!
    师:请同学们在画本上进行设计。
    5、学生动手设计机器人。
    (出示幻灯片小小发明家)
    6、交流介绍,评价学生作品。
    7、小结:
    同学们,要做一个真正的有本领的发明家,让自己设计的机器人为人类服务,我们从小就必须要努力学习,刻苦钻研,相信在不久的将来你们的愿望一定能实现。

    《人教版小学三年级语文第六册《果园机器人》教案》全文共1125字

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