《西门豹》教学设计之七(佚名)

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    西门豹》教学设计之七
    佚名   
      一、初读课文,了解大意
       1.自由读文,读准字音,想想:这篇课文讲的是什么事?
        (讲的是战国时候,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。)
       2.这件事发生在什么时间?(战国时期)
      二、学习生字
       1.字音。
        学生对着生字表读生字,重点读准“娶”和“渠”,前鼻音“选、”和后鼻音“荒”“凿”。
       2.字形
        (1)将生字按结构的不同进行归纳。
           上下结构:荒芜娶苇灾凿渠
           左右结构:魏徒磕媳溉
           半包围结构:选
        (2)重点指导。
          荒:中间是亡,千万不要多加一点。
          婆:右上部的皮,最后一笔是“”。
          凿:上边是业,最后两笔是“”。
          溉:右半部共9笔写成。
        (3)组词练习
          ①换部首组成新字,再组词:
           绅()()徒()()媳()()
           概()()选()()魏()()
      三、查字典理解词语
       1.读课后读读读写写的字词。
       2.查字典解词。
        荒芜——田地因无人管理而长满野草。
        徒弟——跟从师傅学习的人。
        灌溉——把水输送到田里。
        提心吊胆——形容十分担心或害怕。
        人烟稀少——居住的人很少。
        面如土色——脸上没有血色,形容极端恐惧。
      四、再读课文,思考书后题
       1.读课文,思考书后第一题。
       2.用“‖”将课文分段。(分三段)
        第一段(从开头到“我也去送送新娘”)。西门豹到邺这个地方,了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜,人烟稀少。
        第二段(从“到了河伯娶媳妇的日子”到“漳河也没有发过水”)。在河伯娶媳妇那天,西门豹以那位姑娘不漂亮为由,把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆,教育了老百姓。
        第三段(课文最后一个自然段)。西门豹发动了百姓开渠引水,灌溉田地,邺地每年都有好收成。
       3.全文按什么顺序分段的?(按事情发展的顺序分段的。)
      五、中心思想
        本文记述了西门豹在邺地,破除为河伯娶媳妇的迷信做法,惩治首恶,为民除害及兴修水利的事,赞扬了西门豹的管理才能和为百姓兴利除害的业绩。
      六、关于书后题
       1、默读课文,思考下面的问题。
        (1)西门豹从老爷爷那里了解到邺田地荒芜,人烟稀少的原因是什么?
           答:一共有两点,第一点是天灾,“年年闹旱灾”;第二点是人祸,官绅、巫婆欺骗老百姓、榨取钱财;百姓头脑里的迷信思想严重。
        (2)在惩治官绅、巫婆的过程中,西门豹是怎么说,怎么做的?他为什么要这么做?
           答:西门豹是这么说的,这么做的:
         ①他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声,说我要另外选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了漳河。
         ②等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把那个人投进漳河。
         ③西门豹回过头来看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。
          西门豹为什么要这么做呢?
          他这么做的目的是将计就计,用事实惩治首恶,教育老百姓,只有尊重科学,开凿引水,科学种田,才能有好的收成。
       2、这篇课文是用什么顺序写的?(见自学提示)
      七、布置作业
       1、生字抄词
       2、语训
       3、给家长讲故事。
     
       
      

    《《西门豹》教学设计之七(佚名)》全文共1887字

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