东郭先生和狼习题设计

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    班级 姓名

    一、多音字组词。

    答 扎 难

    宁 倒 处

    闷 塞 着

    二、在课文中找出下列词语的反义词。

    果断( )拒绝( )镇定( )合拢( )立刻( )

    三、照样子,在括号里填上合适的词。

    ( )的客人 ( )的作业 ( )的角色

    ( )客人 ( )作业 ( )角色

    ( )的信用 ( )信用

    四、用合适的关联词语把两句话合并成一句话。

    1. 他经常看课外读物。 他的语文平提高得较快。

    2. 萍妓奖认冉墓ひ倒衣浜蟆N颐怯兄酒铣⒋锕摇

    3. 在伊拉克,绿莹莹的地本该滚动着欢乐的足球。绿莹莹的草地如今散落着的地雷散片阻挡孩子们奔跑的脚步。

    五、阅读。

    语言的魅力

    在繁华的巴黎大街的路旁,站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨,而是在身旁立一块木牌,上面写着:“我什么也看不见!”不用说,他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多,那些穿着华丽的绅士、贵妇人,那些打扮漂亮的少男少女们,看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑,便扬长而去。

    这天中午,法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字,

    地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

    “唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

    让·彼浩勒听了,拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“天到了,可是”几个字,就匆匆地离去了。

    晚上,让·彼浩勒又经过这里,问那个盲老人下午的收入情况,那盲人笑着对诗人说:“先生,不知为什么,下午给我钱的人多极了!” 让·彼浩勒听了,摸着胡子满意地笑了。

    “春天到了,可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是美好的,那蓝天白云,那绿,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么心酸呀!当人们想到这位盲老人,一生中连万紫千红的春天都不曾看到,怎能不对他产生同情心呢?

    1.根据句子的意思在文中找出相应的词语。

    1)美好的时光。------( )

    2) 大模大样地离开了。( )

    2.写出带点字的正确读音。

    穿着华丽( ) 乞讨( )

    3.练习上下文,在横线上填上合适的词语。

    1)他看看木牌上的字, 地问盲人:“老人家,今天上午有人给你钱吗?”

    2)“唉!”那盲老人 地回答,“我,我什么也没有得到。”说着,脸上的神情非常悲伤。

    4.用直线画出文中的一句反问句,并改成陈述句。

    5.根据短文填空。

    法国诗人让·彼浩勒在木牌上添上了 这几个字,使人对这位 、 、 的老人产生了 ,帮助了老人,让我们体会到了语言的 。

    6.读了短文,你有什么感想?结合本单元部分课文或自己的所见所闻,说说你是如何看待语言的魅力。

    《东郭先生和狼习题设计》全文共1122字

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