S版三年级下册《28*民族英雄戚继光》教学设计2篇

(语文网 本文阅读:次)


    《民族英雄戚继光》教学设计之一

    【内容简析】

    这是一篇略读课文,记叙了鞒炱菁坦馕獬涎睾5馁粱迹榻ň樱⒂驴够髻量艿墓适隆N恼鹿适虑榻诩校谌菁虻ィ挥屑枭讯拇示洌涎娜现平,有利于学生语文实践能力的培养。

    【设计理念】

    抓住重点难点,做到长文短教,让学生在自读自悟中习得基本的读书方法,提高独立阅读能力。

    【教学目标】

    1、认识9个生字,注意积累词句。

    2、抓住重点词句理解课文内容,体会戚继光的英勇,有智谋,激发学生的爱国情感。

    3、收集、交流有关戚继光的故事,培养学生收集、处理信息的能力。

    【重点难点】

    理解课文内容,明白戚继光被称为民族英雄的原因。

    【教具准备】

    生字(词语)卡片,教学挂图(课文插图)或多媒体课件

    【教学时间】

    1课时

    【教学设计】

    一、揭示课题,检查预习效果

    1、交流自己收集到的有关戚继光的故事,说说戚继光是个怎样的人。

    2、指名认读生字(词),交流认字的方法。

    3、指名读课文,教师及时指导,尽量做到:不读错音,不添字,不漏字,不回读,不读破句。

    4、说一说课文主要写什么?

    二、自读探究,交流学习所得

    1、默读思考:

    (1)戚继光为什么要组建、训练戚家军?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇,很有智谋?

    (2)为什么说戚继光是一位民族英雄?

    2、组织交流、讨论,体会戚继光的爱国、英勇、智慧:

    (1)从戚继光组建、训练戚家军的过程引导学生感受戚继光为国担忧,为百姓为民族安康着想的民族精神。

    (2)通过戚继光英勇作战,表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。

    (3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例,明白戚继光是一个善于观察,用心思考,有勇有谋的将领。

    3、速读课文,画出概括写戚继光作战英勇,很有智谋的句子,看看这句话与上下文之间的关系。

    三、感情朗读,情感升华

    四、布置作业,拓展延伸

    1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事,进一步增进学生的爱国主义情感。

    2、抄写、积累本课的好词,如:闻风丧胆、身先士卒。

    《民族英雄戚继光》教学设计之二

    教学目标:

    1、指导学生理解课文内容,了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄,他不但作战英勇,而且很有智谋。

    2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字,理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。

    教学重点、难点:

    1、培养自学能力。

    2、理解词语意思。

    教学准备:

    课件。

    教学时间:

    一课时。

    教学过程:

    (一)谈话导入,揭示课题。

    师:同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄?我国明朝,就有一位抗的民族英雄(生:戚继光)。[板书课题]

    (二)自读课文,了解课文。

    [意图:培养学生自学能力,提高思维能力,自我解决问题的能力。]

    1.自读课文,自学思考。

    (1)自由读课文,边读边把不会读的字、不理解的字词画出来,并结合上下文或三思语文网解决。自己思考或三思语文网后,仍不理解的词句意思,课文内容,用笔画标注出来。

    (2)默读课文,思考:课文主要写了什么内容?

    2.检查读书,全班质疑。[要求:读书时,读准字音,不丢字,不加字。质疑时,认真听同学提问,不重复别人的问题。](题目为什么写民族英雄?戚继光为什么组建、训练戚家军?他是一个怎样的人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?)[师帮助学生梳理问题]

    (三)小组交流,检查自学。

    [意图:培养学生合作能力,注意倾听的能力,思辩能力。]

    1.轮流读文,读准字音。[要求:画出读错的字词句,读完订正,再练读。]

    2.提出疑问,交流大意。[要求:学生认真思考后仍不能解决的,小组讨论帮助解决。个人说出答案后还要谈理由。]

    (四)全班讨论,检查自学。

    1.轮流读书,了解全文。[要求艉榱粒磷甲忠簦欢郑患幼郑虾镁洹6梁螅缚挝闹饕谌荨

    2.讨论问题,解决疑问。

    师:通过自学,小组讨论,哪个小组想发言,帮同学解决难题?

    [意图:以学生为主体,以学定教,培养学生的协作能力。]

    (1)为何题目用民族英雄。[要求:结合书上有关语句,谈自己的理解。]

    (2)戚继光为什么组建、训练戚家军?[要求:可以用书中语言回答,也可以把用自己的话回答。]

    [意图:培养学生阅读能力和概括、理解能力。]

    (3)从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?[要求:先读书中语句,再谈自己的体会。]

    (五)复习巩固,拓展知识。

    1.复习巩固生字。生当小老师,把自己认为难读、难写、难记的字词提问,指名让其他学生回答。

    [意图:培养学生独立思考、分析能力,激发学生学习记忆生字的兴趣。]

    2.交流课外资料。

    (1)讲戚继光的故事。

    (2)表演课前准备的有关戚继光的节目。

    [意图:培养学生搜集、使用课外资料的能力,丰富学生知识面,激发学生学英雄、爱英雄的情感,产生民族自豪感。]

    (六)作业。

    出一期戚继光的壁报。

    板书:

    28*民族英雄戚继光

    作战勇敢

    抗击倭寇 很有智谋

    《S版三年级下册《28*民族英雄戚继光》教学设计2篇》全文共1957字

    1