S版三年级下册《1、春天的小雨滴滴滴》教案

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    教学目标:

    1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

    2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

    3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

    教学重点:

    课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。

    教学难点:

    1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”

    2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

    教学准备:

    1、生词卡片。

    2、课件。

    3、搜集赞美春雨的词语、诗句。

    教学时间:

    2课时

    教学过程:

    第一课时

    教学目的:

    1、检查学生预习情况,帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”5个生字,初步理解“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。

    2、初读课文,了解课文内容,理清文章脉络,提出不懂的问题。

    3、练习朗读课文。

    教学重点:

    学会生字新词。

    教学过程:

    一、朗读题目,了解题目。

    二、检查预习情况,帮助学生掌握生字新词。

    1、出示文字投影片,检查并纠正带点字的读音:

    跌下来、似的、播种、仰着脸

    2、出示文字投影片,指导学生记住字形:

    沟、蹄、滑、密、撒、播、乳

    3、重点指导“播、乳”字的书写,学生练习。

    4、结合课文中的语句,理解词义:你推我挤、播种

    三、自读课文,了解课文的主要内容。随机板书,理清文章的脉络。

    四、质疑。梳理问题。有思考价值的问题留待第二课时深入探讨。

    (问题梳理:1、为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”2、“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?)

    五、作业:

    1、写生字词、读书。

    2、练习熟读课文,思考并试着解决提出的问题。

    第二课时

    教学要求:

    1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。

    2、指导学生有感情的朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。

    教学重点:

    课文的2-6自然段,感受春雨的声音美。

    教学难点:

    1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?”

    2、课文的8-9自然段,感受春雨的精神美。

    教学准备:

    声像资料、文字投影片

    教学过程:

    一、导入新课

    同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。

    (一)、进一步理解课题:

    课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。

    (二)回忆课文主要内容。这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?

    二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。

    (一)体会描写春雨声音美的内容。

    1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?

    2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?

    (1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?

    (2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。

    (3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?

    (4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。

    3、“林中听雨”加深感受声音美,解决难点。

    出示文字片:

    淅淅沥沥,啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片森林就像一座音乐厅一样。

    (1)第二自然段写雨的声音,这句话也写雨的声音,写法上有什么不同呢?

    (2)想象:音乐厅里正在演奏什么曲目呢?

    (3)练习朗读,欣赏声音美。

    (4)指名读4-6自然段,提出不懂的问题

    (问题一:“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?

    问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?)

    问题一“冬—冬—冬”之间的横线什么意思?

    解疑步骤:

    ①教师带领学生初步认识标点符号:破折号。了解破折号的用法之一是表示声音延长的意思。

    ②出示字幕:

    “嗵——嗵——嗵!”“冬——冬——冬!”

    突然,吹来一阵风,树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!”

    ③对比指导表示声音的词语,体会破折号的作用。

    ④说说为什么有的时候读的舒缓,有的时候读的急促:

    问题二:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?解疑步骤:

    ①学生自己初步理解。

    ②结合生活实际和影视中看到的画面,说说什么时候敲鼓?鼓声一响,给你什么感觉?

    ③理解作者这样写表达的对小雨点喜爱的情感。

    4、播放春雨飘落的画面,直观感受春雨之美。

    5、配乐朗读声音美部分。

    板书:声音美

    (二)感受描写春雨形象美的内容。

    1、听雨让我们感受到声音美,看雨又能带给我们怎样的感受呢?读一读,说一说。

    2、用一个词语形容一下春雨的样子。

    板书:样子美

    (三)感受赞美春雨精神美的内容:

    1、指名读8、9自然段,想想人们赞美春雨还有什么原因?

    2、出示儿歌:《春雨》。读一读,感受万物盼望春雨的心情。

    3、想一想,儿歌中的种子、花朵、麦苗和春雨有什么关系呢?

    4、如果你就是春雨,听了生灵们渴望你到来的心声,你会怎么做的?

    板书:精神美

    (四)齐读最后一段,表达对春雨的喜爱之情

    三、总结全文

    1、谁能结合板书说说春雨美在哪?

    2、总结写法

    文章着重写了春雨的声音美,把我们带进了一个声音的世界,以后写文时可以学习作者的写法,写出的文章会更精彩。

    3、再次朗读课题,结束学习。

    四、布置作业

    必做:有感情朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

    选做:摘录描写声音的词语,写在积累本上。

    《S版三年级下册《1、春天的小雨滴滴滴》教案》全文共2277字

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