【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫获奖优秀教案3篇

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    【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫 日月潭 教案 (人教版二年级下册)





    8、卡罗尔和她的小猫
    教学目标:
       1知识:会认15个生字。
       2能力:学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
       3情感:感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。
      教学重点:
       会认15个生字。学习默读课文。
      教学难点:
       朗读感悟,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
      教学准备:
       生字卡片
      教学时间:一课时
      一导入:
      1你最喜欢什么小动物?
    2有个小女孩,板书:卡罗尔;非常喜欢小猫,板书小猫;他们之间会有什么动人的故事呢?板书:和她的。学生齐读课题。
      3今天老师给大家上一节自习课,我们要像大哥哥,大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫,也就是说自己默读学习。
      二初步感知课文。
      1学法指导:默读要求:集中注意力,不出声,不指读;边读边想。
      2默读标注:标出自然段。标出生字、新词。
      3师生交流自学情况:
      (1)开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。
      (2)去拼音读,不认识的字可向周围的同学请教。
      (3)交流自己画出的美词。
      (4)教学多音字:
      dāi 待在jiān 黑白相间
      待{ 间{
      dài 等待jiàn 中间、心间、房间
      三朗读感悟。
      1再次默读:思考:你认为哪些地方有趣?画出来。
      交流:学生畅所欲言
      2你能对课文提出哪些问题考考同学们?小组合作,提几个认为比较关键、有意义的问题。
      3小组派代表上来考学生:例如:我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的?”请你们回答!
      学生畅所欲言,交流所得
      4卡罗尔和小猫的关系好吗?怎么好?再读读课文。
      四小结:
      如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们。
      试着写写以关爱为主体的公益广告词
      五作业
      朗读课文
      板书设计:
                  8*卡罗尔和她的小猫
             送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
              高兴    伤心    流泪     高兴
    9、日月潭
    【教材简析】
      《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读,让学生理解课文内容,培养语感,抒发感情。进一步体会作者对祖国宝岛台湾,对祖国壮丽河山的热爱之情。
    【教学重点】
      1、感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子;
      2、想象、体会出日月潭的美。
    【教学流程】
    一、创设情境,激趣引入
      1、(课件播放日月潭美丽的风景)
        老师引入:连绵起伏的群山绿树葱茏,在密密层层的枝叶的掩映下,楼台亭阁,交相辉映。一阵微风吹来,清澈碧绿的湖水荡起了一圈圈涟漪。你们觉得这里的景色美吗?这就是我国台湾省最大的湖──日月潭。
        老师用生动优美的语言将学生带入情景,在学生的脑海了呈现了美的画面。以抒情的氛围定本课学习的基调。
      2、让我们一起到美丽的日月潭去游览。
        (板书课题,学生齐读课题)
    二、初读课文,自主识字
      1、默读课文,圈出生字词,用多种方法自主识字。
        (看拼音识字、问老师同学识字、查字典识字、联系上下文猜字 )
      2、同桌同学开展“你追我赶”的识字游戏,互相抽认生字并正音。
      3、联系上下文理解不懂的词语。
      识字能力是学生终身学习的一种能力,是学生独立阅读的基础。老师指导学生充分利用学习资源帮助识字,使学生渐渐学会用自己喜欢的方法识字,逐步培养独立识字的能力。
    三、 品读感悟,体会课文描绘的美景
    1、仔细读第一自然段:
        思考:你读懂了什么?
       ⑴ 指导看图,理解“群山环绕、名胜古迹”的意思。你知道日月潭周围还有哪些名胜古迹吗?
       ⑵ 指导有感情地朗读第一自然段。
         过渡:你知道日月潭是什么样子的吗?
      2、抽生读第二自然段:
       ⑴ 把描写日月潭样子的的句子用“──”勾画出来,自己读一读。
       ⑵ 比较句子:
         读一读,你喜欢哪一句,为什么?
         北边像太阳,叫日潭。
         北边像圆圆的太阳,叫日潭。
         南边像月亮,叫月潭。
         南边像弯弯的月亮,叫月潭。
         学生通过比较朗读,感悟到弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳般的日潭,苍翠的树木映衬着碧绿的湖水,使日月潭成为美丽的绿色世界。
       ⑶ 有感情地朗读第二自然段。
      3、自由选择学习,共同欣赏美景:
       ⑴ 师:日月潭清晨和中午的景色各异,表现了不同的特点。你喜欢哪一种美景,你就读哪一段。
       ⑵ 学生自由选择段落学习,和同学交流:你从哪些语句中体会到了日月潭此时的美丽?
         这一环节的设计为学生在课堂上的学习增加了广阔的自由度,学生可以选择自己喜欢的学习内容,不仅突出了学生的主体地位,而且将多种读书思考方法逐步转化为学生自主阅读的一种能力。通过互相交流启发,培养了合作精神和合作能力。
     ⑶ 交流第三自然段:
        ① 指导学生从“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光、隐隐约约”这些词句中感受到日月潭清晨的美景。
        ② 理解“隐隐约约”的意思,重点指导把“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光”读美。
          “薄薄的雾”读出雾轻柔飘逸的感觉;“天边的晨星”让学生想象挂在遥远的天边的星星;“点点灯光”想象在浓密的树林里透射出的灯光星点;“隐隐约约”让人感受到所以的景物都若隐若现,体会出整个日月潭朦胧的美。
          你能用朗读表现出这种朦胧的美吗?抽生朗读,老师相机指导,自己体会、品读。
       ⑷ 交流第四段:
        ① 师生共同交流:
          学生谈自己喜欢的段落,并说出为什么喜欢的原因。在和学生交流的过程中,指导学生理解“清晰、朦胧”等词语的意思。发现“清晰”和“朦胧”是一对反义词。选其中的一个词练习说话。学生在理解、体会、感悟的过程中,采用不同的方式朗读,如:邀请好朋友读;和同桌一起读;表演读;挑战读等。老师相机进行指导,读出日月潭朦胧的美。
        ② 课件展现日月潭不同时候的美景,学生再一次欣赏,老师范读第三、四自然段:
          在悠扬的乐曲声中,让学生用心感悟美丽的景色,并加上自己的丰富的想象,学生情感和课文语言合而为一,让学生真正走进课文,亲身去体味那如诗如画的情景。
        ③ 再一次用自己的朗读体味美景。
          (配乐朗读)
        ④ 你能试着背一段吗?
          (老师指导,学生练习背)

    《卡罗尔和她的小猫 日月潭 教案 (人教版二年级下册)》全文共2687字

    【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫 》教案


    人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫 》教案

    一、教学目标:

    1、会认15个生字。

    2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

    3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

    二、教学重难点:

    1、认记生字.

    2、学习默读课文的方法.

    3、体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱.

    三、课时安排:二课时.

    四、教学过程:

    第一课时

    教学内容:识记生字,初步感知课文.

    教学过程:

    一、导语:

    小朋友、你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐。你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课《卡罗尔和她的小猫》(板书课题)读课题

    二、识记生字:

    1、根据拼音自读课文,勾画出生字词。

    2、再读课文,用自己喜欢的方法识记生字。

    3、小组交流识字方法。

    4、学生汇报识字情况,教师要抓住学生认读的难点予以指导。

    1)字音:“罗、洛”是边音;

    “适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;

    “卡”是多音字,在音译词中读kǎ;

    “涂”在“糊涂”一词中读轻声。

    2)猜谜识字:不上不下————卡。兔子差点不见了————免(无尾兔)

    3)形近字比较认识:热——垫、兔——免。活(适).

    4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗——喵、曾——蹭;萝——罗、橱——厨;尸+世=屉

    5)用动作演示记“蹭”字。

    三、积累运用,巩固识字

    1、字词练习

    (1)以字扩词。

    涂料 涂改 糊涂;  舒适 适应 合适;  多余 其余 剩余;

    卡车 卡片 卡尺;  免费 避免 难免

    (2)开火车。

    (3)读读说说。

    丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ____

    冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 __ ____

    2、句子或段落积累。(将生字放到句子里)

    (1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

    (2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

    (3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

    四、再读课文。

    五、作业:

    思考:1、卡罗尔得到小猫了吗?

    2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事?

    《人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫 》教案》全文共1388字

    【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计大全


    《卡罗尔和她的小猫》教学设计教材简说

     《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的儿童故事,情节曲折有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”,正因为她“一直”想,爸爸就给她出主意登广告要小猫,可广告一登出,送小猫的人络绎不绝,为了解决小猫太多的问题,爸爸只好又登广告把小猫送人,当别人把小猫都拿走时,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心,可就在这时,卡罗尔惊喜地发现自己最喜欢的小猫伯洛留下了,“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。”《卡罗尔和她的小猫》是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。

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    《人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计大全》全文共635字

    【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计


    人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计

    教学目标:

    1.会认15个生字。

    2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

    3.感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。

    二.教学重难点:

    1. 认记生字.

    2. 学习默读课文的方法.

    3. 体会人与动物的和谐相处,人与人之间的互相关爱.

    三.课时安排:

    二课时.

    四.教学过程:

    第一课时

    教学内容:识记生字,初步感知课文.

    教学过程:

    一. 导语:

    小朋友,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课<<卡罗尔和她的小猫>>(板书课题)读课题

    二. 识记生字:

    1. 根据拼音自读课文,勾画出生字词.

    2. 再读课文,用自己喜欢的方法识记生字.

    3. 小组交流识字方法.

    4. 学生汇报识字情况, 教师要抓住学生认读的难点予以指导。

    1)字音:“罗、洛”是边音;

    “适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音;

    “卡”是多音字,在音译词中读kǎ;

    “涂”在“糊涂”一词中读轻声。

    2)猜谜识字:不上不下————卡。兔子差点不见了————免(无尾兔)

    3)形近字比较认识:热——垫、兔——免。活(适).

    4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记:苗——喵、曾——蹭;萝——罗、橱——厨;尸+世=屉

    5)用动作演示记“蹭”字。

    三.积累运用,巩固识字

    1. 字词练习

    (1)以字扩词。

    涂料 涂改 糊涂;  舒适 适应 合适;  多余 其余 剩余;

    卡车 卡片 卡尺;  免费 避免 难免

    (2)开火车。

    (3)读读说说。

    丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答 马虎 ____

    冷清 冷冷清清 亲热 亲亲热热 __ ____

    2.句子或段落积累。(将生字放到句子里)

    (1)他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

    (2)晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

    (3)屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。

    四.再读课文。

    五.作业:

    思考:1、卡罗尔得到小猫了吗?

    2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事?

    第二课时

    教学内容:默读感悟课文。

    教学过程:

    一、 复习导入:

    1、 检查生字。

    2、 指名读课文,回答:卡罗尔得到小猫了吗?

    二、 默读感悟:

    1.提出默读的要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟。

    2.学生自主默读课文。

    3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受,如,“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬,巧妙地将话题引到课后的问题:课文哪些地方写得有趣?

    4学生第二次默读课文,解决上述问题。这次默读要有一定的跳跃性、选择性,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方就停下来,动笔做上记号,再想一下,体会它的有趣,然后在小组里交流。

    (1) 自己默读勾画出有趣的句子或词语。

    (2) 小组交流讨论。

    (3) 汇报交流情况。

    (4) 体会几个重点段落或句子。

    1) 晚上,家里可不得了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。

    2) 不一会,门铃又响了,进来一位叔叔,真滑稽,他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。

    3) 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手,好象在说:“我藏起来,是不愿给送掉,我想和你在一起。”

    4) 两次广告的作用。

    5、默读最后三段,启发思考,领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真情地关爱我们!

    6、带着这样的体会,再读读课题,并朗读课文,体会卡罗尔和小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

    三、 课后实践:

    1.阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

    2.试着写一两句广告词

    《人教版小学语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学设计》全文共2361字

    《【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫获奖优秀教案3篇》全文共6422字

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