语文版帽子和鸟窝教案

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    教学要求:

    1.理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。

    2.有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。

    3.认识4个生字。会写14个字,

    教学重点:

    理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.

    教学难点:

    体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.

    教学用具:

    课件、生字、词卡片。

    教学时间:两课时。

    教学过程:

    第一课时

    教学内容:初读课文、认识生字和词语、根据题目质疑。

    教学步骤:

    一、帖图导入,学习帽和窝:

    1.帖图(帽子):问同学:这是什么?

    板书:帽子 学习帽:怎样记?引导学生仔细观察帽的字形,强调帽的右上是曰不是日右下是目,也不是日。

    2.帖图(鸟窝):问同学:这是什么? 板书:鸟窝 学习窝:引导学生思考:窝是什么偏旁(是穴宝盖,不是宝盖头。)

    二、出示课题、质疑:

    1.板书:和:这就是我们今天要学习的课文的题目。

    2.齐读课题:帽子和鸟窝。

    3.问:读了课题你有什么疑问吗?

    三、初读课文,认识生字词,整体感知课文内容:

    1.带着问题自由读一读课文,一边读一边标出自然段,不认识的自用自己喜欢的方式认会。

    2.指名读课文,其他同学一边听他的字音是否读准,一边思考:课文讲的是谁,干什么的事?

    3.纠正字音:

    4.指名回答问题:课文讲的是谁,干什么的事?(翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做窝的事)

    5.解答问题:现在知道为什么题目叫做帽子和鸟窝了吗?

    四、学习生字:

    1.认读生字词:齐读生字、词卡片。

    2.强调易错字: 慌:右边容易加点。

    耍:与要区分。

    挠:右上边不要加点。

    五、指导书写鼠

    1.引导学生观察整体形状:长方形。

    2.分析字的间架结构:上短下长;上窄下宽。

    3.难写部分研究:下面竖提、竖提、斜钩及四点之间的间隔要均匀。斜钩要长。

    4.学生练写,实物投影展示、师生评议,修改。

    六、布置作业:

    1.抄写生字词。

    2.熟读课文。

    3.查找关于小鸟做窝的有关资料。

    第二课时

    教学内容:朗读感悟课文中的词语,体会任务思想感情。

    教学步骤:

    一、谈话:上节课我们初步了解了《帽子和鸟窝》这篇课文的内容,知道了课题中的帽子是谁的?他把自己的帽子送给小鸟做窝,是不是他不想要了?

    二、默读课文,思考:从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子?把这些语句画出来。

    三、分组讨论交流。

    四、小组汇报讨论情况,学生补充,教师点拨,练习有感情地朗读相关语句。

    1.感悟一:课件出示:帽子!我的帽子丢在草地上了! 我的帽子丢在草地上了。 指名对比读句子,感受语气上有什么不同。 启发想象:翔翔心里怎样?他在想什么? 练习有感情地朗读这句话。 问:在这之前他们什么心情?朗读第一、二自然段,体会发现帽子丢了前后不同的心情。练习朗读。

    2.感悟二: (1)课件出示: 大家又爬上了山坡,帮翔翔去找帽子。 (2)结合第一自然段,理解又:此时他们一定觉得怎样?(累、渴) (3)联想自己玩累时的感觉,说说如果你的帽子不见了你会怎样? (4)练习读三自然段。

    3.感悟三: (1)课件出示:对比朗读,感悟孩子们追的时间长,路途远,始终没有停下歇息。从而体会追回帽子的急切心情。 孩子们追呀追呀,一直追到松树林里。 孩子们追到松树林里。 (2)指名朗读、评议。

    4.感悟四: (1)课件出示: 孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠,挠挠脑袋,无可奈何地下山了。 (2)理解挠挠脑袋:为什么挠脑袋?心里怎么想? (3)理解无可奈何:想像一下翔翔走的样子,表演体会。

    5.感悟五: 朗读6、7自然段。以读代讲,评议理解翔翔和小朋友着急的心情。重点体会:几根、又细又长、举起、挑哇,挑哇,等词所表达的心情。

    6.归纳: 翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴,爬山、追松鼠,而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了,结果却怎样呢?

    五、理解翔翔和小朋友对小鸟的爱心。

    1.出示文字课件: 我不要帽子了!让鸟儿在里面做窝吧! 听翔翔的,我们听听翔翔的!

    2.合作朗读,感受心情。

    3.总结:虽然翔翔和小朋友极想要自己的帽子,但是面对小鸟,他们放弃了。由此看出他们更爱什么?

    4.你们喜欢翔翔和小朋友吗?如果是你,你会怎样做? 5.结合自己查找的资料,说说如果拿回帽子,会出现怎样的情况?

    六、布置作业: 1.必做:有感情地朗读课文。 2.选做:(1)自己也为小动物做一件事。(2)收集关于爱护、保护动物的故事。

    《语文版帽子和鸟窝教案》全文共1718字

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