《我的中国心》教学设计1

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    教学思想:用合作、探究的理念指导学生赏析歌词,指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。 学习目标:1、品读歌词           2、评析歌词           3、探究游子心境、爱国情感 学习重点、难点:把握歌词朗读节奏和情感,抓关键句研究歌词内涵。 学习方法:合作学习、比较研读 教学时数:一课时 教学手段:多媒体 教学过程: 一、 让学生说说自己生活中喜欢的歌曲,并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》,表明学歌词。歌词是什么?诗。 二、 诗和歌的探究: 1、 诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。《毛诗序》 2、 诗言志,歌永言。《尚书.尧典》 三、 交流学习方案,明确学什么?怎样学?(取大部分同学的意见) 四、 指导朗读歌词(节奏、情感) 五、 引导学生评析歌词 六、 引导学生收集古代写游子心境的诗:         1、夕阳西下,断肠人在天涯   马致远《秋思》         2、慈母手中线,游子身上衣   孟郊《游子吟》         3、浮云蔽白日,游子不顾反《古诗十九首》         想想:古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同? 明确:古代游子:个人的嗟生、忧时、怀情(狭隘、利己、压抑) 《我的中国心》中的游子:胸怀爱国情感(豁达、无私、奔放、超脱) 七、 小结:通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的(有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的) 八、 指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。 1、 不经历风雨,怎能见彩虹     《真心英雄》 2、 生活的路总有一些不平事 请你不必太在意 洒脱一些过的好 《祝你平安》

    《《我的中国心》教学设计1》全文共854字

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