【七年级语文上册教学设计】

  • 皇帝的新装优秀说课稿

    对《皇帝的新装》的讲析已近尾声。教师印发给学生一个古代故事: 狂人之细布 昔狂人,令绩师绩锦,极令细好。绩师加意,细若微尘,狂人犹恨其粗。 绩师大怒,及指控示曰:此是细缕。狂人曰:何以不见?师曰:此缕极细,我工之良匠,犹且不见,况他人耶? 狂......
  • 《皇帝的新装》教学设计(教师中心稿)

    [教学目标及重点] 1.表演课本剧。 2.合作探究故事的中心主旨。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入 新课 我们在看电视、电影时,所看到的皇帝举行游行大典,哪一个不是龙袍加身,皇威显赫的?(老师语调较低)......
  • 皇帝的新装(教师中心稿)

    教学目标 1、感知课文内容,了解童话故事情节 2、体会文中对比、心理描写的作用 3、初步理解作品的丰富意蕴 教学重点目标1、2 教学难点 目标2、3 教学过程 教 学 内 容备课札记 教师活动内容、方式学生活动方式 一、导入 新课 1、由《卖火柴的小女孩》导入 2......
  • 皇帝的新装教案

    一、教学目标 : (一)知识目标:(重点) 1、学会使用语言、心理、表情、动作的细节写作手法刻画人物形象。 2、体会文中所体现出来的人性。 3、理解童话的特点。 (二)道德目标: 1、培养说真话的品质。 (三)能力目标:(难点) 1、锻炼学生对话朗读的感情。 2、......
  • 皇帝的新装导学案

    教学目标 1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 2.了解童话想象和夸张的特点。 3.理解这篇童话的讽喻意义。 4.培养复述课文的能力。 重点难点 1.重点: (1)学习复述课文。 (2)理解这篇童话的讽喻意义。 2.难点:童话想象和夸张的特点。 教学时间......
  • 激趣 导读 探究 创新——《皇帝的新装》教学设计

    一、激趣。 1、文体激趣:童话是青少年喜欢的文体之一。利用学生对童话的喜爱,让他们对童话及作者安徒生进行介绍,进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。 2、猜想激趣:看到文题《皇帝的新装》,在同学的想象中,文章故事情节会如何展开呢......
  • 《皇帝的新装》教学预案(网友来稿)

    设计理念 具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的,语文教育应该注重教学过程 对学生的熏陶感染。语文是人文性很强的学科,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩,教师在阅读中要努力引导学生体验这种感情,在体验中......
  • 皇帝的新装(教师中心稿)

    ○教学目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。 ○教学重点 ① 联想和想像。 ② 作品深刻的内......
  • 七年级语文上册《皇帝的新装》教案设计

    ○教学目标 ① 继续培养学生的朗读能 ② 感知课文情节,进而培养学生的想像力。 ③ 领会童话深刻的内涵,培养学生敢于说真话的品格。 ○教学重点 领会作品内涵,结合生活体验,发表自己的看法。 ○课时安排 2课时 第一课时 ○教学内容 ① 学习默读课文与朗读......
  • 《皇帝的新装》说课稿

    【教学目的】 通过品味语言,培养学生创新阅读能力和听说能力。 【教学重点】 培养学生联想和想像能力,曲折地表现生活的能力。 【教学难点 】 引导学生从品味语言入手,理解作品深刻的内涵和思想感情。 【教学内容和步骤】 一、导学定向(出示小黑板,学生诵......
  • 皇帝的新装说课设计

    教学目的 一、理解童话故事情节的夸张,学习语言口语化的特点。 二、认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质,领会作者讽刺皇帝的用意。 教学设想 一、这是一篇有趣的童话,足以引起学生的兴趣,但在讲新课前要布置课外预习。要求了解大意,并三思语文网弄清不能读......
  • 《皇帝的新装》教案设计

    〖教学目标 〗 1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的真实性有感性认识。 2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。 3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。 〖教学重点、难点〗 关于真实的理解及对于童话寓意的理解 〖教学设想〗......
  • 《皇帝的新装》教案设计2

    ○教学目标 ① 培养有感情朗读课文的能力。 ② 理清故事情节。 ③ 培养学生联想和想像的能力。 ④ 了解本文语言描写的精妙,深刻把握作品深刻的思想意义。 ⑤ 联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。 ○教学重点 ① 联想和想像。 ② 作品深刻的内......
  • 《皇帝的新装》有关资料:时代背景

    这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初,西欧资本主义得到迅速发展,而处于北欧的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候,丹麦统治阶级利用英法矛盾,以中立地位大搞海上粮食贸易,引起英国不满,英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船,成为英......
  • 《皇帝的新装》有关资料:本文的艺术特色

    《皇帝的新装》十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式,是儿童们最易接受的顺叙法,落笔就写主要人物,介绍皇帝爱穿新衣的癖好,然后引出骗子,接着写织布,做衣,最后写皇帝穿上新衣参加游行大典,在人们面前出尽洋相。故事顺序展开,一环紧扣一......
  • 《用童心写童话谈安徒生的〈皇帝的新装〉》摘录

    一《皇帝的新装》所具体描述的是什么人也看不见的、实际上根本不存在的美丽的新装,深刻发掘的则是可以触摸得着的皇帝及大小官吏的丑恶的灵魂。作者用夸张的浓墨极写新装的漂亮、贵重,显现出这批大小封建统治者的卑劣、愚蠢。 这个有声有色的故事,以骗开始......
  • 《皇帝的新装》有关资料:关于童话

    童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入......
  • 《皇帝的新装》课文说明

    本文是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品,写于1837年,是他最著名的童话之一。 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 课文具体描述的是看不见的实际上根本不存......
  • 《皇帝的新装》练习

    一 阅读这篇童话,完成下边的练习。 1.按照爱新装、做新装、穿新装、展新装的顺序,复述课文。 这一题引导学生理解作者写作的思路,深入理解文章的主要内容。本文故事性较强,要按照情节发展的线索用连贯的语句叙述出来,从而勾勒出故事的梗概。 叶圣陶先生......
  • 《皇帝的新装》有关资料:关于作者

    安徒生(18051875),丹麦作家。生于鞋匠家庭。童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话,共写168篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》等篇中,作者揭露当时......