《冬夜读书示子聿》教学设计 (鄂教版六年级下册)

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        一、教学目标:
       1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
       2、自学生字新词,学会“聿”字。
       3、领悟知识和实践的关系,懂得不断读书,不断吸取新知识的重要性。
      二、教学重点:
        理解诗意
      三、教学难点:
        领悟诗中蕴含的道理
      四、教学过程:
      (一)导入
       1、同学们,今天这节课我们共同来学习第16课《古诗两首》中的第一首诗,看老师写题目。(师板书课题)
       2、谁来读诗题?
         认读“聿”字。
         齐读诗题,读懂了吗?谁来说说你是怎么理解题目的?
       3、提到陆游,大家应该不会陌生,他是()代著名的()诗人。之前,我们积累过他写的哪些诗?还记得吗?选一首背一背,好吗?希望你的背诵能传递出你对这首诗的理解,传递出陆游作这首诗的心情、愿望。(生背诵)
       4、那么陆游想用《冬夜读书示子聿》这首诗告诉他的儿子什么呢?我们又能从中明白什么道理呢?下面就让我们走进这首诗。
      二、学习古诗
       1、自己先将古诗多读几遍,看看自己读懂了诗中的哪些字、词、句,把自己知道的写在书中,等待与大家一起智慧共享。
       2、谁愿意来读一读古诗?指名多位读。
       3、你已经知道了哪些知识呢?说一说和大家一起共享。
         全班交流。
       4、还有自己不懂的地方吗?提出来让大家帮助你解决。
         生质疑。
       5、理解了诗意,你认为这首诗陆游想要告诉儿子的是什么呢?(板书:学习坚持不懈、持之以恒、实践)
       6、这首诗是作者在冬夜读书时的感想,也可以说是一种灵感,我想问一问同学们,陆游为什么突然想到要告诉他的儿子这些呢?你能走进陆游,走进他的内心想象一下,他当时是怎么想的吗?
         学生想象,发言。
       7、同学们的想象使诗歌更加立体起来、丰满起来。请大家看插图,在一个冬天的深夜,陆游在灯下专心读着书,突然有了一些感想,于是奋笔疾书,之后便叫来自己的儿子子聿,把他想到的告诉他的儿子。他会怎么说呢?用你自己的话来说一说,注意你的语气和态度。
        (1)指名说
        (2)请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。
       8、请你也来语重心长地读一读古诗吧。
         指名读,评价。
         背诵。
      三、作业:
       1、背诵这首诗。
       2、积累陆游其他的古诗。
     

    《《冬夜读书示子聿》教学设计 (鄂教版六年级下册)》全文共956字

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