《读书要有选择》教学设计之二(佚名)

(语文网 本文阅读:次)


    读书要有选择》教学设计之二
    佚名   
      课前准备:了解歌德的生平简介。
      教学要求
       1. 能正确、流畅地朗读课文。
       2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。
      重点、难点
       学会选择合适读物的方法。
      教学过程

      一、导入新课,激发兴趣。
        我们以前学过哪些关于读书的课文?《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。
        这些课文告诉我们哪些读书方法?
      二、根据已学过的读书方法,学习新课。
       1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的意思使什么,并结合课文自学生字新词。
       2. 检查自学效果。
        (1)指名读生字新词。
        (2)指名读文章。
       3. 轻读课文,想想课文讲了几点意思,可以分为几段?
       4. 评议课文使怎样写的。
         以问题作过渡,总领下文,接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
      三、说说自己以后怎样选择读物。

      板书:
                    优秀的文学作品,获取更多知识
          22 读书要有选择   名人传记
                    科普类书
                    工具书
     
       
      

    《《读书要有选择》教学设计之二(佚名)》全文共742字

    1  2 3 4 下一页