【九年级语文下册教学设计】

  • 苏教版初三语文九年级下册《一厘米》教学设计大全

    《一厘米》教学设计教材简说 《一厘米》这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选,所写的是一件小事,却反映了一个严肃的主题:如何塑造孩子的健康心灵,如何培养孩子的精神人格,一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突,在冲突中表现人......
  • 人教版初三语文九年级下册《蒹葭》教学设计大全

    《蒹葭》教学设计教材简说 《蒹葭》选自高等教育出版社语文教材第一册,第八单元的讲读课文《诗经》两首,是《诗经·秦风》中的名篇。诗歌采用重章叠句、反复咏唱的章法,描绘了主人公对伊人的倾慕之情和苦苦追寻的过程,以及欲见而不得的惆怅之情、执著之意......
  • 苏教版初三语文下册《雪四人谈》教学设计

    《雪》四人谈 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校(中学部)李忠明 内容简析 《〈雪〉四人谈》中四位作家分别从文风、谋篇、感情、想像等角度鉴赏《雪》这篇散文诗,从而表达了他们各自不同的观点和看法。 创意说明 文学评论的教学,教者要善于引导学生自己看......
  • 苏教版初三语文下册 《雪四人谈》说课设计

    苏教版初三语文下册 《雪 四人谈 》说课设计 学习目标 1.能分别找出四篇文学评论的基本观点,并能说出作者提出观点的角度。 2.能从四篇文学评论中归纳出文学评论的一般创作手法。 3.模仿四篇评论的写法尝试写简单的文学评论。 第一课时 教学内容 读文章,找......
  • 苏教版初三语文下册《〈雪〉四人谈》说课稿

    苏教版初三语文下册《〈雪〉四人谈》说课稿 《雪》四人谈导学案 教学目标 1、引导学生注意四篇评论的异同。 2、了解因角度不同,往往结论也不同,理解横看成岭侧成峰内涵。 3、了解鉴赏文学作品思想内容、艺术手法及语言特色等原则与方法,能写一些简单的文......
  • 《雪》四人谈教学设计1

    《〈雪〉四人谈》教案 教学目标 知识与能力 1、初步理解文学评论的写法。 2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》,既有相通之处,也有不大一致的地方,要注意引导学生注意其间的异同。 过程与方法 这篇课文的教学方法最好让学生自行阅读和归纳,......
  • 苏教版《〈雪〉四人谈》教学设计

    《〈雪〉四人谈》教案 教学目标 知识与能力 1、初步理解文学评论的写法。 2、引导学生理解四位作家、学者谈鲁迅先生的《雪》,既有相通之处,也有不大一致的地方,要注意引导学生注意其间的异同。 过程与方法 这篇课文的教学方法最好让学生自行阅读和归纳,......
  • 《雪》四人谈教学案

    小学语文教案 小学语文教案 初三语文《〈雪〉四人谈》教学案 教学目标 1、引导学生注意四篇评论的异同。 2、了解因角度不同,往往结论也不同,理解“横看成岭侧成峰”内涵。 3、了解鉴赏文学作品思想内容、艺术手法及语言特色等原则与方法,能写一些简单的文......
  • 苏教版初三语文九年级下册《雪四人谈》教学设计大全

    《雪四人谈》教学设计教材简说 《雪四人谈》中,四位作家对《雪》的理解和鉴赏,切入的角度各不相同,但有许多共同认识。同中有异,异中存同。 一个伟大的文学家往往是一个伟大的思想家,他的作品常常充满朴素而深刻的哲理。《雪》的开头和结尾就因为富有哲......
  • 苏教版初三语文下册《呼兰河传》教学设计

    小学语文教案 小学语文教案 《呼兰河传》教学设计 永宁县李俊中学:谢辉 教材分析: 本文是萧红散文体小说《呼兰河传》的节选,整部作品没有前后连贯的故事,没有波澜起伏的情节,也没有贯穿始终的人物,有的只是一股笼罩全篇的所向披靡的文化批判力量。这里......
  • 呼兰河传(人教版高二选修)

    教学目标 1、品味作品对生活状态的描写,体会作者的思想感情。 2、鉴赏本文的语言艺术,学习用鲜活的语言描摹事物。 [教学重点]学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里农村女子的悲惨生活 [教学难点]理解作者对善良的呼兰河人身上所表现的国民的麻木、愚昧......
  • 呼兰河传(人教版高二选修)

    知识与技能: 1、了解作者萧红及其作品 2、把握《呼兰河传》的基本内容和主要特色。 3、赏析所选片断的场景描写、叙事风格和语言特色。 过程与方法: 仔细阅读课文,小组合作探究作品中表现出的对国民性的批判表现在哪里。 情感态度与价值观: 体会作者融在......
  • 呼兰河传(节选)教学案

    呼兰河传(节选) 内容简析 《呼兰河传》是一部散文体小说,没有前后连贯的故事,没有波澜起伏的情节,也没有贯穿全文始终的人物,祖父的后花园与自己的童年生活就是小说的重要组成部分。课文节选的部分,作者先描绘后花园中美丽的景物,再写在园中自由自在......
  • 萧红与《呼兰河传》

    一、“混入了大地与季节的鼻息” “她偏着头,沉沉地想她的心事,回忆使她年青了——当然年青人的眼睛是没有那样的凄哀。为理想而吃苦的人,后来发现那理想剩下很少很少,而那一点又那么渺茫,可是因为当中吃过苦,所保留的一点反而比从前好了,像远处飘来的......
  • 苏教版《呼兰河传(节选)》教学设计2

    呼兰河传(节选) 南海中学 梁广隶 教学重点和难点。 教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点:体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品,帮助学生理解课文内容。 1课时。 教学设计(A) 一、导入新课。 童年在每个人的心里......
  • 苏教版《呼兰河传(节选)》教学设计

    呼兰河传(节选) 教学重点和难点 教学重点:学习平实贴切的景物描写,体会“我”眼里祖父的形象。教学难点:体会儿童天真烂漫的个性特征。 简要介绍作品,帮助学生理解课文内容。 1课时。 教学设计(A) 一、导入新课。 童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许......
  • 《呼兰河传》教学反思(2篇)

    小学语文教案 小学语文教案 《呼兰河传》教学反思 陈月兰 从课堂教学实施的情况来看,本教案内容的安排、流程的设计还是比较合理的,基本达成教学目标。学生在探究学习中较有兴趣,他们对作品的感受能力和理解欣赏能力有了进一步的提高。 在探究内容方式时机......
  • 《呼兰河传》板书设计(3篇)

    小学语文教案 小学语文教案 板书设计: 呼兰河传(节选) 散文 动物:蜂子、蝴蝶、蚂蚱…… 颜色:白、黄、金、绿…… 环境:大花园 植物:榆树、谷子、黄瓜…… 童年生活 种小白菜 铲地(认错谷子) 人物:祖父和我 摘黄瓜、追蜻蜓 采花心、绑蚂蚱腿 浇菜 板......
  • 《呼兰河传》教学设计+教学反思8

    小学语文教案 小学语文教案 呼兰河传(节选) 黄庭雕 教材解读: 本文用新鲜诗意的语言,写了祖父的园子。祖父的园子是美丽的,自由的,快乐的,是充满爱与生机的。这一切,缘于童年作者的自由无拘和快乐自在。祖父的园子,可以说是现实生活中无家可归者——......