《亡人逸事》教案4

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    亡人逸事》教案

    山东省寿光第二中学  郝来勋

    一、教学目标

    1、品味文章内容,把握作者对亡妻真挚的爱情和深深的悼念之情;

    2、鉴赏刻画生活细节的方法,并能迁移训练。

     

    二、教学过程

    (导语)   亲情,是不可磨灭的。而人只要活在世上,便会有“生离死别”之痛,纵然“生离”,但只要活着,就会存有希望;而“死别”,则恐怕要等到都溶入九泉的那一天,因而留下的便是无尽的思念。下面让我们走进孙犁先生的作品《亡人逸事》去感受那深深的悼亡之情。

    1、作者简介      (学生读)

    孙犁,现代著名作家。原名孙树勋,河北安平县人。他的作品大多取材于冀中平原的农村生活,散发着浓郁的乡土气息,看似平淡,却显出清新和诗情画意,形成了独特的风格。文艺界将受他影响的作家群称为“白洋淀”派。代表作品有短篇小说集《荷花淀》、《芦花荡》、《采蒲台》,中篇小说《铁木前传》,优秀长篇小说《风云初记》,诗集《白洋淀之曲》。小说、散文合集《白洋淀纪事》,是作者最负盛名和最能代表他创作风格的小说、散文集。

    2、课文梳理

    (1)我们学习一篇文章,首先接触的是它的标题。本文标题中“逸事”为何意?

    明确:世人不大知道的关于某人的事迹,多指不见于正式记载的。

     

    既然有此意,也就是说本文择取得便是生活中的小事,下面请同学根据行文的先后顺序,用简洁的词语概括出作者所写的“逸事”。

       明确:第一节   缘定

    第二节                  初识

    第三节    持家

    第四节    临别

    (2)下面请一位同学读一下第一节,大家体味一下文中饱含的感情:

          学生读课文——学生回答——老师明确

    明确:对于婚姻而言,在遵循“父母之命、媒妁SHUO之言”的封建社会,“天作之合”不过是一种谎言,而作者却深深记着他们结合的来历、洞房喜联的横批,以及亡妻的戏谑之语,由此可见他们的结合是幸福的、宽慰的。 ——怀念之情跃然纸上

    学生自主讨论其它三节,明确答案

     

    结合我们刚才的分析,请同学们快速的讨论一下下面的三节:

     

    为了比较一下同学们的分析能力,我们分成三组来讨论:一组讨论第二节,二组讨论第三节,三组讨论第四节

    (3)学生自主讨论——提问——明确

       第二节:在作者记忆深处,最难忘记得是对妻子的初次印象和不肯随意回家的生活细节,时隔多年,印象仍然如此之深,可见对亡妻的深情。

       第三节:生动写出了妻子结婚后所受的苦,从一个娇惯的女儿变成一位吃苦耐劳的妻子和母亲,而我常年不在家,家庭的重担完全落在了她一人的身上,但“对我从没叫过苦”;尤其是对孩子说的话“我对你们,没负什么责任。母亲把你们养大,可不容易,你们应该记着”,足见评价之高。

    ——感激和思念之情

       第四节:自己的回忆,特别是一句“今老年孤处,四壁生寒,却几乎每晚梦见她,想摆脱也做不到”,直接表达了对亡妻的感情;妻子临终前仍不忘记若干年前,丈夫在北平作小职员时,寄至家里的两丈花布,丈夫作了这么一点小事足叫她铭记一生,对于一位为家庭牺牲所有的妻子,让丈夫怎能不永远歉疚、感激和怀念呢?

                                            ——感激、歉疚和怀念

    (4)下面请同学们观察一下:本文选取了不同角度的众多材料,但文章行文却散而不乱,那么本文在选材布局和结构安排上有什么特点?

       明确: ①选材看似散乱,但感情却贯穿始终,展现出散文的“形散而神不散”;

    ②从回忆的角度,组接了生活中不同阶段的四个片断,但它不是简单的罗列,这种行文结构叫“蒙太奇剪辑组合法”。

     

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    《《亡人逸事》教案4》全文共1630字

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