《今生今世的证据》教案12(省观摩课资料)

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    今生今世的证据

     

    江苏省溧水高级中学  陈军

     

        【教学目标】

        1.进一步学习掌握赏析文章的方法。

        2.了解人对故乡情感如此深沉的原因,了解故乡对人的生命的意义。

        3。了解文中对场景细致描写的方法及物与场景的个人化的表现手法。

        【教学过程】

        1.了解作者生平。

        2.问题:作者的这种情感痕迹在我们今天要学习的文章中有没有存在?如果有的话,请    在课文中找出来,读一读,将自己对某一段或某一个词的体会写在书页的边上。

        请同学朗读自己找到的段落,然后说出自己写的感知。

        明确:“还不懂得……”表达作者的懊悔之情;“随便”等词语显示刘亮程在当时的轻率。

        拟人手法的运用,将旧物人格化,实际上等同于生命与生命的交流,显示了作者对土地的真诚的态度,从而使文章的感情真挚动人。

        3.问题:作者为什么对这些旧目的东西深情如此?

        明确:(这些是我今生今世的证据啊。)

        4.问题:何谓证据?课文中作者所说的证据分别是哪些?结合课文来看作者要借助这些    旧物来证明什么东西呢?

        请同学朗读自己找到的作者所说的生命证据的句子,注意加强朗读语气,突出这段文字里作者的情绪。然后说说自己写下的感受。

        明确:(证明往日生活的痕迹,生命存在的依据。)

        5.问题:“你”有过类似的寻找吗?联系生活实际谈谈这种寻找在我们现实生活中表现为什么?学生具体谈谈他们自己在生命中对往事的回忆。

        明确:(这种寻找在我们现实生活中表现为怀旧。)

        6.问题:联系课文中第4段的描写和每个人自己的回忆来分析人为什么喜欢怀旧。

        联系刚才学生们自己的回忆和课文中第4段的描写,看看人的回忆有一个什么共同点。    然后以此为思考的切人点,来分析问题。

        明确:回忆的内容中有一个主人公“我”存在,每个人的回忆的内容中的主角是不一样的,每一个人的回忆都是对自己过去生活的回忆。人是能够感知时间无情的动物,明知旧日时光的一去不返,旧地重游,物是人非,能够证明我们存在过的东西是物,那是我们人类经历和情感依附的唯一证明,所以人怀旧的实质就是人对自己过去生活和情感的留恋。为何故乡的明月是最亮的?为何故乡的山水是最美的?因为故乡是留有我们生活经历与情感的最多的地方。韩少功在《我心归去》中写道:“故乡存留了我们的童年,或者还有青年和壮年……故乡比任何旅游区多了一些东西:你的血、泪,还有汗水……”正是因为那是我们生命经历过的,情感依附过的地方,所以我们始终念念不忘,而作为这些东西具象表现的物是我们直接抒情的对象。

        7.问题:设想一下,如果我们们曾经生活的某个地方从地球上消失了,那么我们会是怎样的心情,为什么?

        明确:旧日物的消失,也就是我们情感依附物的消失,这必然会造成我们的情感无处可托,造成我们空虚感和漂泊感。

        8.问题:结合课文的描写回答,作者找到他的生命证据了吗?

        明确:这个问题可能在学生中形成两种答案:一、找到了。文中的证据为“如果没有它们,谁会证实以往的生活”;二、没有找到。课文的证据有“即使有它们,一个人内心的生存谁又能见证”。实际上,这是作者观点的层进式的表现——由一般意义上的家园过渡到精神的家园,开启了下文。要让学生在阅读分析中体会到这一点。

        9.问题:与学生共同探讨什么是内心的生存,这些物的形式能不能证明内心的生存。

        分析:“即使……也……”的关联用法和“又”所包含的意思,说明这些旧物能够证明旧日生活,却并不能证明“一个人内心的生存”。

        10.问题:课文第7节说明什么问题?

        明确:任何物都会随着时间归于沉寂。

        11.问题:既然任何物都会随着时间归于沉寂,也就是说我们生命的痕迹最终都会消失,那么一个人的孤独感和漂泊感是注定不可避免吗?仔细体会第8小节的含义。

        明确:我们对故乡的情感有时候不完全是表现在对物的留恋上,更多的时候是心中的感觉。只要心中保留有对旧日生命的情感,成为精神财富与思想的寄托,那么家园永远不会废失。这也是具体的家园不能够等同于精神的归宿的原因,具体的家园远不是精神的家园,家园只是精神归宿的一个代名词。

        12.问题:因此最后课文中作者告诉我们什么?

        明确:失去了精神的家园,人才会真正地无家可归。

        总结:本文告诉我们曾经的生活需要证明,如果曾经的生活没有了见证,家园尤其是精神家园废失,人便会走向虚无,实际上,文章告诉了我们故乡对于人生的意义,也是对本专题《月是故乡明》的一个回顾和总结。

     

    《《今生今世的证据》教案12(省观摩课资料)》全文共2078字

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