《回延安》《再别康桥》教案4

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    苏教版初中七下《现代诗二首(回延安 再别康桥)》同步训练题
    (45分钟)
    一、积累运用
    (一)字词积累
    1.给下列加点字注音。
    白羊肚( ) 糜子( ) 荡漾( )青荇( )
    揉碎( ) 斑斓( ) 漫溯( )笙箫( )
    2.理解下列句中加点词语的含义。
    (1)手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。
    (2)双手搂定宝塔山。
    (3)一头扑进亲人怀。
    (4)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。
    3.在诗句的空格处填恰当的词语(只填序号)。
    (1)枣园的灯光照人心,延河滚滚_________“前进”!(A.叫 B.说 C.喊)
    (2)波光里的_________,/在我的心头荡漾。(A.艳影 B.彩影 c.倩影)
    (二)语言运用
    4.指出下列各句所使用的修辞手法。
    (1)千万条腿来千万只眼,/也不够我走来也不够我看!( )
    (2)杜甫川唱来柳林铺笑,/红旗飘飘把手招。( )
    (3)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。( )
    5.对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是( )
    A.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。(借树梢树枝树根的密不可分,来比喻这里的革命战士团结。)
    B.羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁,眼望着妈妈,是母亲乳汁养育了诗人,是延安小米饭使诗人成长,写出延安对自己的养育之恩。)
    C.东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。(糜子和谷借指当时的延安大生产运动。红旗指正确的政治方向。书指学习马列、毛泽东著作。)
    D.杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起浪潮!(联想延安在革命中所发挥的巨大作用。)
    6.下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
    A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳
    B.双手/搂定/宝塔山
    C.千声万声/呼唤/你
    (三)语文常识
    7.(1)《回延安》作者_________,_________代著名_________、_________。他和丁毅等集体创作的新歌剧______________曾获斯大林文学奖。他的诗集有______________、______________、______________等。本诗是他再回延安时所作。
    (2)《再别康桥》作者_________,浙江海宁人,_________派代表人物。
    二、整体感知
    8.《回延安》这首诗表现了诗人怎样的思想感情9.《再别康桥》以什么为线索?抒发了作者怎样的情感10.对《再别康桥》中诗句含义分析不准确的一项是( )
    A.“轻轻的”来和走,写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。
    B.写柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的情感。
    C.明明是一潭清泉,但诗人偏说不是,而是天上被揉碎了的彩虹,和漂浮在潭水上的水藻相杂在一起,沉淀在潭水深处,如同彩虹似的梦一般,鲜明地表达了对母校的敬仰之情。
    D.第六节诗将“笙箫”和“悄悄”、“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来,意在表明诗人离情的不可遏制。
    三、课内阅读
      那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。
      软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条水草!
    ……
    但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
    悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
    11.选文第一节主要用了哪种修辞手法12.写出选文前两节诗的韵脚__________________。
    13.“招摇”“甘”有什么深意14.画线的部分所用的修辞手法是___________________________。
    15.诗歌在韵律上具有什么特点参考答案
    一.(一)1.dǔ mèi yàng xìng róu lán sù shēng
    2.(1)“抓”“贴”,动作急遽,极写感情的深挚。
    (2)“搂”,拥抱,亲热;“定”,紧紧的,唯恐跑走,飞去。
    (3)“扑”字,干净利落,以无声的动作传情。
    (4)写出了作者对康桥的无限喜爱与眷恋。
    3.(1)C (2)A
    (二)4.(1)夸张 (2)拟人 (3)比喻
    5.A 点拨:借树梢树枝树根的密不可分,比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。
    6.C 点拨:C项正确的朗读节奏应为“千声万声/呼唤你”。
    (三)7.(1)贺敬之 当 诗人 剧作家 《白毛女》 《并没有冬天》 《朝阳花开》 《放歌集》 (2)徐志摩 新月
    二、8.热爱延安、热爱革命、热爱人民。
    9.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。抒发了作者对康桥依依惜别的深情。
    10.C 点拨:表达了对康桥的依恋之情。
    三、11.比喻。
    12.娘、漾、摇、草 点拨:(此题考查诗歌的韵律美)选文第一节诗偶句押韵,押“ang”韵;第二节诗偶句押韵,押“ao”韵。
    13.“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。
    14.拟人、顶真。 点拨:把夏虫赋予人格“为我沉默”,是拟人。“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”一句中,“沉默”既在前一句的末尾,又在后一句的开头,是顶真。
    15.注重诗歌内在的韵律美。

     

    《《回延安》《再别康桥》教案4》全文共1840字

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