【高二语文下册教学设计】

  • 苏教版高二语文下册必修四《关于北京城墙的存废问题的讨论》教学设计大全

    《关于北京城墙的存废问题的讨论》教学设计教材简说 20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案,当时的意见主要分为两派:一是以苏联专家为代表,提出以旧城为基础进行扩建,以天安门为中心、沿长安街建设政府机构;另一派,以梁思成与陈占祥......
  • 苏教版高二语文下册必修四《白发的期盼》教学设计大全

    《白发的期盼》教学设计教材简说 《白发的期盼》是一则新闻分析,曾获2000年亚广联信息节目奖。亚广联的评语说,这个节目“主题好,内容丰富,体现了很高的制作水平”。 随着时代的变革,安土重迁的传统观念已无法束缚年轻一代奔走四方的脚步,几世同堂固守......
  • 苏教版高二语文下册必修四《作为偶像》教学设计大全

    《作为偶像》教学设计教材简说 2003年10月15日,杨利伟成为全中国为之骄傲的名字,成为载进历史的人物,也成为众多媒体聚焦关注的重要新闻人物。因为这一天,中国的神州五号飞船成功发射,中国人几千年的飞天梦想终于实现了。杨利伟作为驾驶神五飞向太空第一......
  • 苏教版高二语文下册必修四《奥林匹克精神》教学设计大全

    《奥林匹克精神》教学设计教材简说 《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说。借用教参的说法,“《奥林匹克精神》是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值”,这话从......
  • 苏教版高二语文下册《作为偶像》教学设计

    苏教版高二语文下册《作为偶像》教学设计 学习目标:1、提升学生的思想认识水平。2、培养口语问答的能力 学习重难点:问答的技巧 教学安排:1课时课前学习预习准备阶段完成的作业: 1、 界定偶像。 2、 搜集不同角度、不同时代、身边同学关于偶像崇拜的事例......
  • 苏教版高二语文下册必修四《不自由毋宁死》教学设计大全

    《不自由毋宁死》教学设计教材简说 《不自由毋宁死》这篇课文出自必修四“走进语言现......
  • 苏教版高二语文下册必修四《秋声赋》教学设计大全

    《秋声赋》教学设计教材简说 北宋著名文学家欧阳修的散文名作《秋声赋》,其文题的中心词汇也是关键词汇更是主要描写对象是“秋声”。围绕“秋声”,作者进行了细致的描摹与极力的渲染,写了作者眼中的有声之秋与他心目中的无声之秋,表达了自己的一种人生态......
  • 苏教版高二语文下册必修四《蝶恋花》教学设计大全

    《蝶恋花》教学设计教材简说 晏殊的这首《蝶恋花》,可着一“愁”字,这是一种什么样的愁?词中已明确告诉我们了,是离别之愁。古今写离愁的诗词多如牛毛,那此词有何独到之处,以致能脍炙人口。因为它能融细腻与宏阔为一体,不仅写出愁之真、之深,而且写出......
  • 苏教版高二语文下册必修四《虞美人》教学设计大全

    《虞美人》教学设计教材简说 《虞美人》是人教版普通高中课程标准实验教科书高二语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元第四篇课文,属于自主赏析的课文。 选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》包括三个单元古代诗歌欣赏,共30首诗歌;三个单元古代散文......
  • 苏教版高二语文下册必修四《辛德勒名单》教学设计大全

    《辛德勒名单》教学设计教材简说 《辛德勒名单》是由史蒂芬蔡利安根据澳大利亚小说家托马斯基尼利所著的同名小说改编的电影剧本。该影片曾获得第66届(1994年)奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳艺术指导、最佳摄影、最佳电影剪辑六项大奖。 影片......
  • 苏教版高二语文下册必修四《一滴眼泪换一滴水》教学设计大全

    《一滴眼泪换一滴水》教学设计教材简说 《一滴眼泪换一滴水》是苏教版语文必修四一滴眼泪中的人性世界这一专题中的一篇课文。本专题共分三个版块:灵魂的对白、美与丑的看台、人性在复苏。三个版块分别突出人性中的真和假、美和丑、善和恶三组矛盾。《一滴眼......
  • 苏教版高二语文下册必修四《黄花岗烈士事略序》教学设计大全

    《黄花岗烈士事略序》教学设计教材简说 《黄花岗烈士事略序》这篇课文是孙中山先生于1921年12月应邹鲁的请求为《黄花岗七十二烈士事略》一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过,或介绍、评价书的内容。这篇序却不是就书论书,而是就书以评史论世,借......
  • 苏教版高二语文下册必修四《季氏将伐颛臾》教学设计大全

    《季氏将伐颛臾》教学设计教材简说 《季氏将伐颛臾》是苏教版高中语文第四册中第一篇课文,被列在“我有一个梦想”单元“经世济民”版块。它的位置决定了它的重要作用。其次,这篇课文体现了伟大的教育家、思想家孔子的以“仁”为核心的哲学思想体系,因此,......
  • 《宇宙的未来》教学设计设计

    郑逸农杨艳果 -------------------------------------------------------------------------------- 【自读导言】 自读要求 1.能读懂本演讲录的内容。2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神,增进科学素养。 (解说:本文虽说......
  • 《宇宙的未来》教学设计(第二课时)

    课 题 宇宙的未来 №2 教 学 目 标 知识与能力 了解有关宇宙学的一些知识; 过程与方法 学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性; 情感态度与价值观 通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。 教学重点 了解演讲稿的一些特点 教学难点 学习举......
  • 《宇宙的未来》教学设计(第一课时)

    课 题 宇宙的未来 №1 教 学 目 标 知识与能力 了解有关宇宙学的一些知识; 过程与方法 学习举办科普讲座,以提高讲座的科学性、规范性; 情感态度与价值观 通过本文的学习,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。 教学重点 了解演讲稿的一些特点 教学难点 学习举......
  • 《宇宙的未来》课堂实录之一

    《宇宙的未来》课堂实录 [教学方法] 抓住文章中的关键词语进行阐释,通过对段落中重点句子的把握掌握其内容及思路,力争将这篇长文章读成一篇短文。 [授课过程] 师:请同学们为《宇宙的未来》的自然段标上序号。共是多少段。 生:26段。 师:《宇宙的未来》......
  • 《宇宙的未来》导学案4

    高二语文yw---2013---02---01 必修五《宇宙的未来》导学案 编写人:何雪姣 审核人:雷华锋 编写时间:20130228 班级:______ 组别:______ 组名:_______ 姓名:_____ 【学习目标】 一、知识教育目标 1.了解有关宇宙学的一些知识; 2.了解演讲稿的一些特点。......
  • 《宇宙的未来》教学设计设计

    文/韩承金 [导学新概念] 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答: 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点,它大约诞生于150亿年前,那时,宇宙只是一个点,不占有空间,也没有时间的概念。在这一......
  • 《宇宙的未来》教学设计设计

    文/韩承金 [导学新概念] 宇宙是怎样诞生的?它从何而来?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授写的《时间简史》给了我们这样的回答: 我们现在生活的宇宙有自己的历史起点,它大约诞生于150亿年前,那时,宇宙只是一个点,不占有空间,也没有时间的概念。在这一......