人教版小学语文二年级下册《充气雨衣》教案与教学反思

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    人教版小学语文二年级下册《充气雨衣》教案与教学反思
    教学要求
    1. 知识与技能
    (1)认读14个生字。
    (2)默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。
    2. 过程与方法
    (1)通过默读大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。
    (2) 朗读课文。
    3.情感态度价值观
    (1)培养想象能力。
    (2)培养创造力。
    重难点、关键
    1.认读14个生字。
    2.默读课文,大致了解内容,了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。
    课时安排
    一课时
    教学过程
    (一) 激趣导入,整体感知
    1.谈话导入,板书课题。
    同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,真像一幅美丽的画。不过,美 中不足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。
    板书课题:衣气雨衣
    2.通读全文,整体感知课文内容。引读:
    (1) 下午放学的时候,随着一声春雷,下坡了大雨……小林的雨衣——
    (2) 晚上,小林躺在床上想:——
    (3) 怎样才能解决这个难题呢?自由朗读第四、五自然段。
    (4) 在儿童用品展览会上,——
    (二) 读熟课文,学习生字
    1. 学生自由读课文,画出生字新词和不理解的字词,通过查字典或    
    与同学讨论解决。
    2. 检查生字自学效果。
    (1).出示字词卡,“开火车”读。
    (2)学生交流记字方法,并相互讨论不理解的词义。
    3. 指名分段读课文。
    (三)质疑解难,探究学习
    1.默读课文,画出不明白的地方。
    2.开火车接读课文。(思考:读了课文后知道了什么?想                          么?)
    3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书:
    普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣
    4.小结:小林遇到难题肯动脑筋,善于观察,想办法解决问题,真了不起。
    5.思考、讨论。
    (1)你还有比小林更好的办法吗?
    (2)怎样才能使设想变为现实?
    (四)朗读口味,表达情感
    1.画出文中自己喜欢的句子,反复练读。
    2.组内赛读。
    3.看课文插图(小孩子穿着充气雨衣),指导朗读。
    漂亮、实用的充气雨衣穿在身上,可真神气!让我们一起来夸夸小林吧!
    (五) 想象创新,激励延伸
    1.你们一定也想成为小小发明家,想一想:日常生活用品中有哪些需要改进的地方?(思考、讨论、交流)
    2.同学们,只要你们善于观察,勤于思考,亲自动手实践,一定会成为了不起的发明家。老师等着你们发明的新产品,相信这一天一定会到来!
    (六) 课后实践,劳动体验
    动手做做,改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。
    板书设计:
                    16.充气雨衣
    普通雨衣→旋转起来的裙子(受到启发)→塑料救生圈→充气雨衣
                                 ↓
                       多动脑筋,动手做做看
    课后反思:
    这是一篇略读课文,要让学生自己默读,再交流一下,看看他们是否粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论:日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样,多动脑筋,动手做做看。

    《人教版小学语文二年级下册《充气雨衣》教案与教学反思》全文共1471字

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