部编本人教版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计

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    2018年春季小学部编本人教版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计
     
    教学要求:   
    1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。   
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。   
    3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。   
    4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。   
     
    教学重点:   
     
    识记生字,分角色朗读课文。   
     
    教学过程:   
     
    一、自读识字   
     
    1、激趣导入。   
     
    师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢?   
    板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读。   
    今天,我就要带大家走上这条开满鲜花的小路。这条开满鲜花的小路的来历还有着一个有趣的故事,让我们一起来欣赏吧!   
     
    2、初读识字。   
     
    (1)你们想读一读这个故事吗?   
    (2)那就请同学们借助拼音大声读课文,别忘了和生字娃娃打打招呼。注意读准字音,读通句子开满鲜花的小路教学设计。   
     
    3、学生朗读课文,自主学习。   
    4、看到小朋友们这么用心地学习,我给大家设立了关检查同学们的学习情况,大家有勇气闯过去吗?   第一关:看生词娃娃们可高兴啦,忍不住先跳出来和大家见见面,(出示生字卡)让我们一起叫叫生字娃娃们的名儿吧。全班齐读生词。   
    5、师:大家真棒,第二关等着大家呢?快来看生字娃娃们也跑出来了,让我们开火车读一读吧。   
     
    (1)开火车读生字。   
    (2)请个别同学试读。   
     
    6、第三关:下面它们脱掉了拼音小帽,变了样儿,你还能认出它们吗?(课件出示去掉拼音的生字)   
     
    (1)指名学生当小老师领读。   
    (2)开火车读一个组一个词,进行检查过关。   
     
    7、师:生字娃娃很高兴和大家交朋友,不过,你们要想办法记住他们的样子才行。   
     
    (1)生自由认读。   
    (2)小组交流、全班交流识记字形的方法(主要利用加一加、减一减、换一换、联系生活实际的方法引导识字,并出示词卡加强记忆。) (3)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以运用熟字加偏旁识记。   
    (4)堆、礼可以利用熟字换偏旁识记。   
    (5)破、漏、局可以联系生活实际形象识记。   
     
    8、检查读生字词。   
    同桌互相读生字,画笑脸鼓励。   
     
    二、品读领悟。   
     
    1、生字、生词宝宝又跑回了课文中,让我们再来读读课文,大家思考一下:   
     
    课件出示:课文中出现的动物有()、()、()、)和()。(训练学生说完整的话)   
     
    借机识记刺“猬”太太的“猬”字,利用象形字图形变化课件进行记忆。   
     
    2、这条开满鲜花的小路是什么时候出现的?为什么会在春天出现?这些鲜花是什么样子的?课文哪些自然段写了这些美丽的鲜花?找出相关的句子读一读。   (课件出示)   
     
    (1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊奇地说“这是谁在我家门前种的花?多美啊!   
    (2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问“这是谁在我家门前种的花?真美啊!   
    (3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。开满鲜花的小路教学设计 
     
    3、品读。   (1)见过开满鲜花的小路吗?是什么样子的?   
    (绚丽多彩的鲜花是指各种各样的花色彩灿烂美丽,形容色彩华丽,绚丽无比。)   
    (2)课文中还有哪个词也是说明鲜花颜色多的?   (五颜六色)   
    小路上有五颜六色的花,你猜一猜有什么颜色的?   
    这么美的小路、这么美的鲜花,谁能美美地读一读?(读完请学生评价)   
    (3)分角色朗读7—11自然段。   
    4、谈话:同学们读得多好呀!这条开满鲜花的小路实在太美了。动物太太们赞不绝口,小动物们在小路上蹦啊跳啊。可是,这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?让我们带着这些疑问,下节课再来解决吧!   
     
    三、拓展延伸。   
     
    思考:这条开满鲜花的小路是怎么来的呢?怎么会开满鲜花呢?你能找到答案吗?试试看吧!   
     
    四、作业。   
    1、抄写生字并组词。   
     
    2、选择“绚丽多彩”或“五颜六色”任一个词写一句话。

    《部编本人教版二年级下册语文《开满鲜花的小路》教学设计》全文共1977字

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