部编本人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教案

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    2018年新版部编本人教版小学语文二年级下册开满鲜花的小路教案

    开满鲜花的小路优秀教案两课时,对开满鲜花的小路的教学目标、知识、重点、难点及教学过程,进行了详细的规划,全篇内容共分为两课时来讲解。

    教学目标
      【知识技能】
       1.指导学生认识"裹、寄"等11个认读字,会写"邮、递、员"等9个会写字。
       2.正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的含义。
      【过程与方法】
       理解课文内容,感受生活的美好,培养绿化意识。
      【情感态度与价值观】
       引导学生感受生活中的美,热爱生活,喜爱大自然的情感。
      【教学重点】
       1.识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。
       2.引导学生了解"邮包、奇怪、懊丧、花朵簇簇、绚丽多彩"等词语在课文中的意义,感受语言的趣味,感受生活的美。
      【教学难点】
       1.指导学生根据课文内容,仿写句子,提升语言运用的能力。
       2.感受生活中的美,热爱生活。
      【教学过程】
     
                      开满鲜花的小路教案第一课时
     
      (一)创设情境,导入课题
       1.导入部分:音乐激趣导入活动:
        欣赏欢快活泼的音乐《娃哈哈》,让学生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为学习故事做铺垫。
       2.板书课题,指导读课题。
        师引导:"开满鲜花的小路"到底有多美,这些花是谁种下的呢?就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!
      (二)初读课文,识记生字新词。
       1.朗读课文我能行。
        正确朗读课文。
       (1)学生自读课文,课件出示要求:
         (课件出示):
          读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
       (2)练读第1-5小节
         谁能把这部分读正确呢?让我们先来试一试吧!
         ①学生自读,边读1-5小节,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
         ②同桌互读,检查自读情况。
         ③课件出示加拼音的词语,(课件出示):
          yóu dì yuán  huáng gǒu  yuán lái  mó tuō chē  yóu jú
          邮 递 员   黄  狗   原 来  摩 托 车  邮 局
          bāo guǒ  jì lái  yì duī  kē lì  pò le  lòu dòng  ào sàng
          包 裹  寄 来  一 堆  颗 粒  破 了  漏 洞   懊 丧
          学生自由读。指名读,教师相机提示"丧"是平舌音,"车"是翘舌音,"原、员"读音相同,都是整体认读音节,"黄"是后鼻音。
         ④出示去掉拼音的词语,
         (课件出示):
          邮递员  黄狗  原来  摩托车  邮局
          包裹   寄来  一堆  颗粒   破了  漏洞  懊丧
          采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
         ⑤把生词融入课文,再读第1-5小节,读文努力做到不顿读,不拖音。男女生赛读,个别读,鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。
       (3)练读第6-12小节
         ①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节,边读边圈画出本小节的生字词。
         ②出示词语(课件出示)
          cì wei  xuàn lì duō cǎi  huā zǐ  lǐ wù
          刺 猬  绚 丽 多 彩   花 籽  礼 物
          谁来读?学生自由读。指名读,教师相机提示"籽"是整体认读音节,也是平舌音,"绚"是前鼻音。
         ③出示去掉拼音的词语,(课件出示)
          刺猬  绚丽多彩  花籽  礼物
          采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
         ④把生词融入课文,再读第6-12小节,读文努力做到不顿读,不拖音。分组赛读、指名读。奖励读得好的同学再得一颗星。
       2.检查课文朗读
        小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?
       (1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)
       (2)指名朗读课文
       (3)自由读全文,争取读得正确流利。
       3.书写生字我能行。
        出示生字(课件出示)邮 递 员 原 车 礼 黄 叔 局
       (1)自己读一读,指名读,读准音。
       (2)指导书写。
         课件出示这些字的笔顺(可以动画效果一笔一笔展现)
         教师范写相机重点指导"原、递、车":
         "原"半包围结构,撇要写长,里面是"白+小"。
         "递"的也是半包围结构,注意书写笔顺,先写"弟",再写"辶"。
         "车"的笔顺是:横、撇折、横、竖。
         ——学生描红,练写。(课件出示):(课件出示坐姿图和握笔姿势图。强调坐姿,头正、身直、臂开、足安。开满鲜花的小路教案)教师巡视指导。写完后自己对照例字,不满意的再练写一个,教师反馈,写正确,写整洁。
       (3)自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。书写《习字册》生字,端正写字姿势,做到正确、整洁。
       (4)展示学生书写作品,集体评议,引导学生养成良好的写字习惯。(对照自己的字能做到正确,整洁的就加颗星。)
      (三)巩固练习
       1.打开新课堂完成读拼音写词语。(自己完成后,同位互改,同位认为写得满意加一颗星。教师展评,鼓励学生写正确,写整洁。)
       2.教师小结:小组成员数一数自己得到的星,加起来最多的小组,被评为学习优胜小组。
     
                      开满鲜花的小路教案第二课时
     
      (一)出示图片,情景导入。
        同学们,假如你每天都要坐车经过这样的一条路来上学(出示图片),你会有什么样的感受?如果路边开满了这样美丽的鲜花,(出示图片)你又是什么样的心情呢?今天就有这样的一条路,从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路,这是怎么回事呢?大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目。(板书题目)齐读题目。
      (二)复习旧知,朗读课文。
       1.自读课文,要求读准每个字音,把课文读通顺,读流利。
       2.老师检查认字情况(开火车读生字)。
       3.检查读课文朗读情况。
      (三)合作探究,深入研读
       1.学习第1-5自然段
       (1)长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么?
         (一个包裹。)
       (2)包裹里面有什么?
         (一堆小颗粒,鼹鼠也不认识。)
       (3)鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么?
         (包裹破了,花籽漏在路上了。)
       (4)从哪里知道的?鼹鼠的心情怎样?
         根据学生回答,出示:松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上了。
         (鼹鼠的心情"很懊丧"。)
         "懊丧"是什么意思?(伤心失意,形容震惊失色)
         指导朗读:重读"空空的、没有、破了、不见了、漏",读出花籽漏在路上的过程,更要读出鼹鼠的"懊丧"之情。
       2.学习6-12自然段
       (1)第二年春天,在鼹鼠家到松鼠太太家的路上发生了什么?
        (通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。)
        这条开满鲜花的小路是怎么样的?你从文中哪些词语看出?
        (绚丽多彩、五颜六色、花香扑鼻、花朵簇簇)
        这些词语是什么意思呢?谁来说一说?
        鼓励学生根据自己的理解,充分发挥想象去说。
        出示:门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。
        仿写:房子旁边________________________________________________
           山坡上_____________________________________________________
       (2)刺猬太太和狐狸太太看到门前的小路上开满这么美的花,分别是怎么说的?鼹鼠又是怎么回答的?
        出示:
         刺猬太太惊奇地说:"这是谁在我家门前种的花?多美啊!"
         狐狸太太奇怪地说:"这是谁在我家门前种的花?真美啊!"
         鼹鼠先生回答道:"我不知道!"开满鲜花的小路教案
         指导朗读:用惊喜的语气读出刺猬太太、狐狸太太的赞叹之情,读出铺满鲜花的小路的美。
       (3)请你猜一猜,这花是谁种的?
         (这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。)
       (4)去年,长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物?从文中找出相应的句子读读。
        (长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是一包花籽)
        出示:松鼠太太给鼹鼠先生说:"我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽,这是多么美好的礼物呀!"
        分角色朗读指导:用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段,读出花路的美丽、多彩。
        (学生读到一处,课件出示一处的画面。)
      (四)拓展延伸。
       1.你喜欢我们周围生活得环境吗?你喜欢我们的学校吗?怎样让我们生活得环境变得更美?怎样做我们的学校变得更美?
       2.说说你想为我们的学校做些什么?学生发言。
      (五)总结提高
         鲜花不仅为人们带来美的享受,给人们带来了快乐和和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使,我们的生活将变得更加美好。(希望同学们也奉献自己的爱心,关心身边每一个人,让我们的生活变得更加美好。)
     
      板书设计
                3 开满鲜花的小路
     
             花籽   一堆颗粒
                  撒落在路上   带来美好、快乐、和谐
            小路上   开满鲜花

    《部编本人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》教案》全文共4323字

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