小学二年级语文第四册《朱德的扁担》教案

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    小学二年级语文第四册《朱德的扁担》教案

       教学目标
       1.了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。
       2.学会本课的10个生字,认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。
       3.能正确、流利地朗读课文。
      教学重点:
       1.学会本课的10个生字,认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。
       2.能正确、流利地朗读课文。
      教学难点:
        理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。
      教学准备:
        课件、生字词卡片。
      教学时间:
        2课时
                       第一课时
      学习内容:
       1.初读课文,自学生字词。
       2.学习课文,读顺课文,了解文章的大体内容。质疑问难,为下节课学习做好准备。
      教学过程:
      一启发谈话,揭示课题:
      (1)课件出示朱德像,简介朱德。
         朱德与毛主席、周总理一样,是我们老一辈的革命家。他当过红军军长,中国人民解放军的总司令,人大常委会委员长,深受人民的爱戴。
         板书“德”,字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”
      (2)出示扁担图,谁知道这是什么?
         板书“扁”,注意下面的里面是一横,多音字“担”不同的音组词。
      (3)课题补充完整,教师示范读课文,想一想:课文主要写了一件什么事?
      二自学预习课文,读准生字生词,读通课文,大体了解文章内容。
       1 回顾预习情况。
       2 交流预习情况。
       (1)生字词正音。
          生词:朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远
          难读的词语:会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落
       (2)分组分段朗读课文,正音。
         难读的句子:
         ①根据地周围地势十分险要,上山下山非常难走。
         ②由于敌人的严密封锁,井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺,红军官兵的生活十分困难。
       (3)指名分段朗读课文,互听互评,疏通课文。
       (4)指名分段朗读课文,纠正字音。
       (5)通读全文,了解文章的大体内容,质疑。
          学生质疑预设:
          A朱德是谁?扁担是什么?
          B朱德用扁担干什么?
          C战士们为什么要藏朱德的扁担?
          D朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。
      三学习课文,理解文章内容。
       1 简介背景:(看插图)井冈山在我国江西省,周围500多里都是高山,地势险要。1927年,毛主席带领红军,在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月,朱德同志带领一支红军上井冈山,与毛主席的部队会师。
       2 读课文,说说从课文中,你知道了什么?
       3 查字典理解“会师”“记”。
        会师:两支部队会合在一起。
        记在字典中的含义有:①在脑子里保留着印象。②把事情写下来。③记载、描写事物的书或文章:④符号;标志。⑤皮肤上天生的色斑。⑥量词,用于动作的次数。
        想一想“朱德记”的“记”应取的解释是:()
        这些词语中的“记”又分别是什么意思?选择填空。
        记忆()日记()笔记()胎记()一记耳光()
        过度:朱德为什么要在扁担上作记号?我们下节课继续学习课文。
      四.课堂练习:
       1 认读生字卡片,复习生字。
       2 学习生字:朱、达、冈、匹、材
       3 书写生字。
                       第二课时
      学习内容:
       1 学习课文,了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹,体会朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。
       2 能有感情地朗读课文。
      教学过程
      一.回忆质疑。
       (1)朱德用扁担干什么?
       (2)战士们为什么要藏朱德的扁担?
       (3)朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。:
      二.学习课文,解决问题,指导朗读。
       1.指导理解第一个问题:朱德用扁担干什么?
        (1)自由读课文,分别从课文中找出相关的语言,回答问题。
           提示:课文总共有五处可以说明朱德是用扁担来挑粮的。可以引导学生学会从课文中仔细地体会,全面的理解课文内容。阅读教学的读懂课文内容就要落实到每一篇文章的学习过程中。内容主要集中在第2、3、4自然段中。(详情见课文)
        (2)指导学生完整、连贯、全面的回答这个问题。
       2 战士们为什么要藏朱德的扁担?
        提示:这是文章的重点问题,也是一个贯穿全文的问题。可以引导学生从朱德挑粮的样子,战士对朱德的敬佩和心疼来理解“藏扁担”的原因。重点抓住的词有:地势十分险要、非常难走、往返50千米、穿草鞋、满满的一担粮、稳健利落、甩得老远、日理万机、翻山越岭等等词语来体会朱德以身作则与战士们同甘共苦。以及战士们对他的崇敬和爱戴。
       3 为什么要在扁担上刻“朱德记”?读了文章,你想说什么?
       4 有感情地朗读课文。
      三.学习生字。
       (1)指导书写有关生字:官、甩、急、竹、防
       (2)课堂作业:
         (1)比一比,再组词:
           甩( )记( )桃( )防()仿()
           用( )纪( )挑( )放()访()
         (2)总结填空:
           这个故事主要讲了()和()一块儿( )的事。赞颂了朱德爷爷( )的高尚品质;我们( )。
       (3)写出和下面句中带横线的词语意思相近的词。
         A 朱德同志仍然走在战士们中间。()
         B 大家很惊奇,崇敬之外更增添了几分干劲。()()()
     

    《小学二年级语文第四册《朱德的扁担》教案》全文共2452字

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